2008年9月25日,我国成功发射了“神舟七号”载人飞船.在飞船绕地球做匀速圆周运动的过程中,下列说法正确的是()
A. 已知飞船的运动轨道半径、周期和万有引力常量,就可以算出飞船的质量
B. 若地面观察站人员看到飞船内的物体悬浮在舱中,则物体不受力作用
C. 若在此轨道上有沿同一方向绕行的前后两艘飞船,则后一飞船不能用加速的方法与前一飞船对接
D. 舱中的宇航员所需要的向心力和飞船所需要的向心力相同
考点: 人造卫星的加速度、周期和轨道的关系;万有引力定律及其应用.
专题: 人造卫星问题.
分析: A、根据万有引力提供向心力,环绕天体的质量不能求出.
B、飞船内的物体悬浮在舱中,受地球的万有引力提供圆周运动的向心力,处于完全失重状态.
C、在同轨道运行,若加速,万有引力不够提供所需的向心力,将做离心运动,离开原轨道.
D、根据万有引力定律的公式比较向心力的大小.
解答: 解:A、根据
知,已知轨道半径、周期、引力常量,可以求出地球的质量,但不能求出飞船的质量.故A错误.
B、飞船绕地球做圆周运动,里面的物体也绕地球做圆周运动,受到地球的万有引力提供圆周运动的向心力.故B错误.
C、在此轨道上有沿同一方向绕行的前后两艘飞船,若加速,万有引力不够提供向心力,将做离心运动,离开原轨道,不会与前面的飞船对接.故C正确.
D、根据F向=
,由于宇航员的质量与飞船的质量不等,所以所受的向心力不等.故D错误.
故选C.
点评: 本题考查了万有引力定律的应用,知道飞船绕地球做圆周运动,靠万有引力提供圆周运动的向心力.
科目:高中物理 来源: 题型:
一圆盘可绕通过圆盘中心O,且垂直于盘面的竖直轴转动,在圆盘上放置一小木块A,它随圆盘一起做匀速圆周运动,如图所示,则关于该小木块A的受力情况,下列说法正确的是()
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A. 小木块A受重力、支持力、静摩擦力和向心力
B. 小木块A受重力、支持力和静摩擦力,且静摩擦力的方向与小木块运动方向相反
C. 小木块A受重力、支持力和静摩擦力,且静摩擦力的方向指向圆心
D. 小木块A受重力、支持力和静摩擦力,且静摩擦力的方向与小木块运动方向相同
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,一个小球质量为m,静止在光滑的轨道上,现以水平力击打小球,使小球能够通过半径为R的竖直光滑轨道的最高点C,则水平力对小球所做的功至少为()
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A. mgR B. 2mgR C. 2.5mgR D. 3mgR
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科目:高中物理 来源: 题型:
为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯.无人乘坐时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速转动.一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示,则下列说法正确的是()
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A. 顾客始终受到三个力的作用
B. 顾客始终处于超重状态
C. 扶梯对顾客作用力的方向先指向左上方,再竖直向上
D. 扶梯对顾客作用力的方向先指向右上方,再竖直向上
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科目:高中物理 来源: 题型:
质量为M=3×106kg的列车,沿平直的轨道由静止开始出发,以额定功率运动.在运动过程中受到的阻力f大小恒定,经过t=103s后速度达到最大行驶速度vm=72km/h.此时司机发现前方x0=4km处的轨道旁山体塌方,便立即紧急刹车,这时所加的制动力为F制=9×104N,结果列车正好到达轨道毁坏处停下.求
(1)列车在行驶过程中所受的阻力f的大小.
(2)列车的额定功率P.
(3)列车的总行程x.
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,质量为M、长度为L的小车静止在光滑的水平面上.质量为m的小物块放在小车的最左端.现在一水平恒力F作用在小物块上,使物块从静止开始做匀加速直线运动,物块和小车之间的摩擦力为f.经过时间t,小车运动的位移为s,物块刚好滑到小车的最右端.()
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A. 此时物块的动能为(F﹣f)(s+L)
B. 这一过程中,物块对小车所做的功为f(s+L)
C. 这一过程中,物块和小车增加的机械能为F(s+L)﹣fL
D. 这一过程中,物块和小车产生的内能为f(s+L)
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科目:高中物理 来源: 题型:
图为某游乐场内水上滑梯轨道示意图,整个轨道在同一竖直平面内,表面粗糙的AB段轨道与四分之一光滑圆弧轨道BC在B点水平相切.点A距水面的高度为H,圆弧轨道BC的半径为R,圆心O恰在水面.一质量为m的游客(视为质点)可从轨道AB的任意位置滑下,不计空气阻力.
(1)若游客从A点由静止开始滑下,到B点时沿切线方向滑离轨道落在水面上的D点,OD=2R,求游客滑到B点时的速度vB大小及运动过程轨道摩擦力对其所做的功Wf;
(2)若游客从AB段某处滑下,恰好停在B点,又因受到微小扰动,继续沿圆弧轨道滑到P点后滑离轨道,求P点离水面的高度h.(提示:在圆周运动过程中任一点,质点所受的向心力与其速率的关系为F向=m
)
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图1所示,某同学在做“探究功与速度变化的关系“的实验.当小车在1条橡皮筋的作用下沿木板滑行时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…相同的橡皮筋重复实验时,橡皮筋所做的功分别为2W、3W…
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(1)实验室提供的器材如下:长木板、小车、橡皮筋、打点计时器、纸带、电源等,还缺少的测量工具是刻度尺.
(2)图1中小车上有一固定小立柱,下面给出了4种橡皮筋与小立柱的套接方式,为减小实验误差,你认为最合理的套接方式是如图3中的A.
(3)在正确操作的情况下,交流电源的频率为50Hz,某次所打的纸带,相邻两点间的距离如图2所示.打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量橡皮筋做功后小车获得的速度,应选用纸带的GJ部分进行测量(根据如图所示的纸带上所标注的字母回答),小车获得的速度是0.60m/s.(结果保留两位有效数字)
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科目:高中物理 来源: 题型:
光滑水平面上静止着足够长,质量为m的木板,质量为M的滑块以速度v0冲上木板,一段时间后两者共速,则在此过程中有
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A.滑块动能减少量大于木板动能增加量
B.滑块动能减少量小于木板动能增加量
C.摩擦产生的热量大于木板动能增加量
D.摩擦产生的热量小于木板动能增加量
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