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    精英家教网如图所示，Ⅰ、Ⅱ两条直线分别为描述P、Q两个物体的s-t图象．下列说法正确的是（　　）
    A、两物体均做匀速直线运动B、M点表示两物体在时间t内有相同的位移C、在t时间内P的位移较小D、在0-t内，P比Q的速度大，在t以后P比Q的速度小
    分析：位移时间图象描述的是物体的位移随时间的变化关系，由图象可得出物体的位置的变化，由图象的斜率可以得出物体的速度．位移等于S的变化量．
    解答：解：
    A、由图可知，两物体的位移随时间都均匀增加，直线的斜率不变，说明两物体均做匀速直线运动，故A正确；
    B、CM点表示两物体相遇，由位移等于S的变化量，可知t时间内P物体经过的位移较小，故B错误、C正确；
    D、图象的斜率表示物体的速度，由图可知Q物体的图象斜率一直大于P物体的，故Q的速度一直大于P物体的速度；故D错误；
    故选：AC
    点评：本题考查位移时间图象，要注意物体在某一时间内经过的位移为初末位置的纵坐标的差值．
    练习册系列答案
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    如图所示，水平放置的两条平行金属导轨MN和PQ上，放有两条金属滑杆ab和cd．两滑杆的质量都是m，电阻均为R．磁感强度为B的匀强磁场垂直轨道平面向上，导轨电阻不计．现在ab杆上施以水平恒力F，设两导轨足够长．试求：
    ①cd杆能够得到的最大加速度是多大？
    ②最终两杆运动的速度差多大？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示，l、2两条倾斜程度不同的直线分别是甲、乙两个物体运动的V-t图象，由图可知：甲的加速度大小a甲
    大于
    大于
    （填“大于”或“小于”）乙的加速度大小a乙；在t1时刻，甲的速度大小v甲
    大于
    大于
     （填“大于”或“小于”）乙的速度大小v乙．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?广东模拟）如图所示，水平放置的两条光滑平行金属导轨ab，相距为d=1m，导轨之间垂直放置一质量为m=1kg，长度L=2m的均匀金属棒MN，棒与导轨始终良好接触．棒的电阻r=2Ω，导轨的电阻忽略不计．左端导轨之间接有一电阻为R=2Ω的灯泡，整个装置放在磁感应强度B=2T的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨平面向下．现对棒MN施加一水平向右的拉力F，使棒从静止开始运动，试求：
    （1）若施加的水平恒力F=8N，则金属棒达到的稳定速度为多少？
    （2）在（1）的前提下，金属棒MN两端的电势差UMN
    （3）若施加的水平外力功率恒为P=20W，经历t=1s时间，棒的速度达到2m/s，则此过程中灯泡产生的热量是多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量为MA和MB的两个物体时，得出的加速度a与力F的关系图线，分析图线可知：（　　）
    ①比较两地的重力加速度有gA＞gB
    ②比较两物体质量有МA＜МB
    ③比较两地的重力加速度有gA=gB
    ④比较两物体质量有МA＞МB．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）“探究动能定理”的实验装置如图所示，当小车在两条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W0．当用4条、6条、8条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W0、3W0、4W0…，每次实验中由静止弹出的小车获得的最大速度可由打点计时器所打的纸带测出．关于该实验，下列说法正确的是
    A．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．
    B．当小车速度达到最大时，橡皮筋处于伸长状态，小车在两个铁钉的连线处
    C．应选择纸带上点距均匀的一段计算小车的最大速度
    D．应选择纸带上第一点到最后一点的一段计算小车的最大速度．
    （2）某兴趣小组在做“探究做功和物体速度变化关系”的实验前，提出了以下几种猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝
    		v
    ．他们的实验装置如图甲所示，PQ为一块倾斜放置的木板，在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度）．在刚开始实验时，有位同学提出，不需要测出物体质量，只要测出物体初始位置到速度传感器的距离和读出速度传感器的读数就行了，大家经过讨论采纳了该同学的建议．
    ①请你简要说明为什么不需要测出物体的质量？
    ②让小球分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4…，读出小球每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、…，并绘制了如图乙所示的L-v图象．若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应怎么做？

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