【题目】在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中,使质量为的重物自由下落,打点计时器在纸带上打出一系列的点,选取一条符合实验要求的纸带如图所示。为第一个点,为从合适位置开始选取连续点中的三个点。已知打点计时器每隔打一个点,当地的重力加速度为,那么:
(1)根据图上所得的数据,应取图中点到__________点来验证机械能守恒定律。
(2)从点到(1)问中所取的点,重物重力势能的减少量__________,动能增加量__________;请简述两者不完全相等的原因_______。(结果取三位有效数字)
(3)若测出纸带上所有点到点之间的距离,根据纸带算出各点的速度及物体下落的高度,则以为纵轴,以为横轴画出的图像是图中的__________。
A. B.
C. D.
【答案】B 1.88 1.84 重物下落时受到空气阻力和纸带与打点计时器间的阻力作用 A
【解析】
解:(1) 验证机械能守恒时,我们验证的是减少的重力势能和增加的动能之间的关系,由点能够测和的数据,而、两点不方便测出速度,故应取图中点和点来验证机械能守恒定律;
(2)减少的重力势能:,根据利用匀变速直线运动的推论可得点的速度:,点的动能为:,动能增加量为:,动能的增加量小于重力势能的减少量的原因主要是重物下落时受到空气阻力和打点计时器与纸带间的阻力作用,一部分重力势能转化为内能;
(3)从理论角度物体自由下落过程中机械能守恒可以得出,可得,所以以为纵轴,以为横轴画出的图线应是过原点的倾斜直线,故选项A正确。
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【题目】利用图中所示装置-研究平拋物体的运动
(1)下列操作正确的是_________。
A.调节斜槽末端切线水平
B.小球必须从斜槽同一位置释放
C.斜槽必须光滑
D.以小球在斜槽末端时球心在木板(白纸)上的射影为轨迹的抛出点
(2)用乙是某同学描绘出的轨迹,试判断:A点是抛出点吗?______。(填“是”或“否”)
(3)另一同学将A纸换成方格纸,每个小方格的边长L=20cm,通过实验,记录了小球在运动途中的个位置。如图丙所示,则小球做平抛运动的初速度= ____m/s;运动到B点时的速度____m/s(g取10m/s2).
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【题目】图甲为一列简谐波在t=0.10s时刻的波形图,P是平衡位置为x=1.0m处的质点,Q是平衡位置为x=4.0m 处的质点,图乙为质点Q的振动图象,则( )
A. 在 t = 0.25s 时,质点 P 的速度方向为 y 轴正方向
B. 质点Q简谐运动的表达式为 x =10sinπ2t(cm)
C. 从t=0.10s到t=0.20s,该波沿x轴正方向传播了4m
D. 从t=0.10s到t=0.25s,质点 P 通过的路程为30cm
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【题目】热辐射是指所有物体在一定的热辐射的温度下都要向外辐射电磁波的现象,辐射强度是 指垂直于电磁波传播方向上的单位面积上单位时间内所接收到的辐射能量.在研究某一 黑体热辐射时,得到了四种温度下黑体强度与波长的关系如图.图中横轴λ表示电磁波的 波长,纵轴表示某种波长电磁波的辐射强度,则由辐射强度图线可知,同一黑体在不同 温度下( )
A. 向外辐射同一波长的电磁波的辐射强度相同
B. 向外辐射的电磁波的总能量随温度升高而减小
C. 辐射强度的极大值随温度升高而向长波方向移动
D. 辐射强度的极大值随温度升高而向短波方向移动
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【题目】一列简谐横波沿x轴正方向传播,图甲为波传播到xA=3m的A点时的波形,图乙是质点A从此时刻开始计时的振动图象,B是位于xB=15m处的质点,求:
(i)波传播的速度;
(ii)波由A点传到B点所用的时间及此过程中质点A通过的路程。
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【题目】如图所示,光滑曲面与粗糙平直轨道平滑相接,B为连接点,滑块(视为质点)自距水平轨道高为h的A点,由静止自由滑下,滑至C点速度减为零。BC间距离为L.重力加速度为g,忽略空气阻力,求:
(1)滑块滑至B点的速度大小;
(2)滑块与水平面BC间的动摩擦因数;
(3)若在平直轨道BC间的D点平滑接上一半圆弧形光滑竖直轨道(轨道未画出),,再从A点释放滑块,滑块恰好能沿弧形轨道内侧滑至最高点.不考虑滑块骨入半圆弧形光滑轨道时碰撞损失的能量,半圆弧的半径应多大?
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【题目】如图所示,放射性元素镭衰变过程中释放出α、β、γ三种射线,分别进入匀强电场和匀强磁场中,下列说法正确的是( )
A. ①④表示β射线,其穿透能力较强
B. ②⑤表示γ射线,其穿透能力最强
C. ③⑥表示α射线,其电离能力最强
D. ②⑤表示γ射线,是原子发生跃迁时产生
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【题目】如图所示,有两个相邻的有界匀强磁场区域,磁感应强度的大小均为B,磁场方向相反,且与纸面垂直。两个磁场区域在x轴方向宽度均为a,在y轴方向足够宽。现有一个菱形导线框abcd,ac长为2a,从图示位置开始向右匀速穿过磁场区域。若以逆时针方向为电流的正方向,在线框中感应电流i与线框移动距离x的关系图像中正确的是
A.
B.
C.
D.
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【题目】物理课上,老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图,她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后。将一金属套环置于线圈L上,且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间,套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路,经重复试验,线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验,下列四个选项中,导致套环未动的原因可能是
A. 线圈接在了直流电源上 B. 电源电压过高
C. 所选线圈的匝数过多 D. 所用套环的材料与老师的不同
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