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    P是单摆的振动图象（g=9.8m/s2），求：
    ①振动的振幅是多少？
    ②振动的周期？
    ③摆长多少？
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    2005年春节晚会上，一群聋哑青年用精美绝伦的舞蹈“千手观音”给人以美的享受，善的启迪．
    （1）如图所示，观众看不见领舞者邰丽华身后站着其他舞蹈者，这是因为光是
     
    传播的．
    （2）在观看演出的过程中，我们虽然没有看到乐队却也能分辨出是何种乐器在发声，这主要是因为不同乐器所发声音的
     
    不同．
    （3）舞台上云雾缭绕，宛如天庭，它们是固体的二氧化碳升华时吸热导致空气中的水蒸气遇冷
     
    而产生的效果．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一列沿x轴正方向传播的简谐横波，图甲中A、B是沿波传播方向的两个质点，图乙中实线是A点振动的图象；虚线是B点振动的图象，已知波速为100m/s，则A、B间的距离可能为（　　）
    A、10mB、30mC、50mD、70m

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    两架单摆，它们的摆长之比为l1：l2=4：1，摆球质量之比m1：m2=2：1，摆动中它们的摆角相同，摆球通过最低点时的动能之比Ek1：Ek2=（　　）
    A、2：1B、4：1C、8：1D、16：1

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    下面哪位科学家根据吊灯摆动的“等时性”，发明制作了摆钟？（　　）
    A、爱因斯旦B、牛顿C、伽利略D、惠更期

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    利用单摆测重力加速度的实验中，如果偏角小于5，但测出的重力加速度的数值偏大，可能原因是 （　　）
    A、振幅较小B、测摆长时，只量出摆线的长度，没有从悬挂点量到摆球中心C、数振动次数时，少计了一次D、数振动次数时，多计了一次

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    用单摆测定重力加速度时，某同学测得的数值大于当地重力加速度的真实值，引起这一误差的可能原因是（　　）
    A、摆线上端未系牢，摆动中松驰了
    B、把摆线长当成摆长
    C、把摆线长加摆球直径当成摆长
    D、测量周期时，当摆球通过平衡位置时启动秒表并数下“1”，直到第30次同向过平衡位置时制动秒表，读得经历时间t，用周期T=
    t
    30
    来进行计算

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在用单摆测定重力加速度的实验中，下列做法正确的是（　　）
    A．摆球以选密度大，体积小的小球为好；
    B．摆长以0.25米为宜；
    C．摆角应小于10°；
    D．摆线的悬点要固定，方不会在摆动中出现移动或晃动；
    E．要使单摆在竖直平面内摆动，不得使其形成锥形摆或摆球转动；
    F．测量周期时，应从摆球通过最低点时开始计时．
    A、A、B、C、D项正确B、只有E、F项正确C、ACDEF正确D、都正确

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）在“用单摆测定重力架速度”的实验中，下列做法正确的是
     
    ．
    A．测量摆长的方法：用刻度尺量出从悬点到摆球之间的细线的长度
    B．测量周期时，从摆球经过平衡位置开始计时，测出摆球完成50次全振动所需的时间，再求出摆球的振动周期的平均值
    C．保证单摆自始至终在同一竖直平面内摆动
    D．单摆振动时，应使它的偏角严格等于5°
    （2）下表是该实验中获得的有关数据：
    摆长l/m0.50.60.81.1
    周期T2/s22.22.43.24.8
    ①利用上述数据在右侧的坐标系中描出l-T2图象．
    ②利用图线，取T2=4.2s2时，l=
     
    m，重力加速度g=
     
    m/s2．

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