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如图,质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点,在外力F的作用下,小球A、B处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则下列外力F的大小不能维持系统平衡的是(  )

 

A.

mg

B.

mg

C.

mg

D.

mg


考点:

共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.

专题:

共点力作用下物体平衡专题.

分析:

对AB两球整体受力分析,受重力G,OA绳子的拉力T以及拉力F,其中重力大小和方向都不变,绳子的拉力方向不变大小变,拉力的大小和方向都变,根据共点力平衡条件,利用平行四边形定则作图可以得出拉力的最小值和最大值.

解答:

解:对AB两球整体受力分析,受重力G=2mg,OA绳子的拉力T以及拉力F,三力平衡,将绳子的拉力T和拉力F合成,其合力与重力平衡,如图

由图看出,当拉力F与绳子的拉力T垂直时,拉力F最小,最小值为Fmin=2mgsin30°=mg;

由于拉力F的方向具有不确定性,因而从理论上讲,拉力F最大值可以取到任意值.

题中BCD的值都大于mg,故都有可能,而<Fmin,不可能.故A正确.

故选A.

点评:

本题是三力平衡问题中的动态分析问题,其中一个力大小和方向都不变,一个力方向不变、大小变,第三个力的大小和方向都变,根据共点力平衡条件,集合平行四边形定则作出力的图示,得到未知力的变化情况.

 


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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,竖直平面内,一带正电的小球,系于长为L的不可伸长的轻线一端,线的另一端固定为O点,它们处在匀强电场中,电场的方向水平向右,场强的大小为E.已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力.现先把小球拉到图中的P1处,使轻线伸直,并与场强方向平行,然后由静止释放小球.已知小球在经过最低点的瞬间,因受线的拉力作用,其速度的竖直分量突变为零,水平分量没有变化,(不计空气阻力)则小球到达与P1点等高的P2点时线上张力T为多少(  )

A.mg   B.3mg   C.4mg   D.5mg

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科目:高中物理 来源: 题型:


用如图的方法可以测出一个人的反应时间,设直尺从静止开始自由下落,到直尺被受测者抓住,直尺下落的距离h,受测者的反应时间为t,则下列结论正确的是(  )

 

A.

t∝h

B.

t∝

C.

t∝

D.

t∝h2

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科目:高中物理 来源: 题型:


在倾角α=30°斜面上有一块竖直放置的档板,在档板和斜面之间放有一个重为G=20N的光滑圆球,如图,试求这个球对斜面的压力和对档板的压力.

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科目:高中物理 来源: 题型:


一物体由静止开始沿直线运动,其加速度随时间变化规律如图所示,取开始运动方向为正方向,则物体运动的v﹣t图象,正确的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图,重为200N的重物用轻绳ON、OM悬挂在天花板上,已知∠ONM=60°,∠OMN=30°,求绳OM的拉力F1和绳ON的拉力F2分别是多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:


在竖直方向匀速运动的某电梯中用细绳悬挂一重物,某时突然发现绳子断了,由此判断此时电梯的情况是(  )

 

A.

电梯一定是加速上升

B.

电梯可能是减速上升

 

C.

电梯可能继续匀速向上运动

D.

电梯的加速度方向一定向上

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科目:高中物理 来源: 题型:


关于处理物理问题的思想与方法,下列说法中正确的是()

(A)伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法

(B)在探究平均速度实验中使用了等效替代的思想

(C)法拉第在研究电磁感应现象时利用了理想实验法

(D)在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,通电螺线管两侧各悬挂一个小铜环,铜环平面与螺线管截面平行,当开关S接通的一瞬间,两铜环的运动情况是

A.同时向两侧推开

B.同时向螺线管靠拢

C.一个被推开,一个被吸引,但因电正负极未知,无法具体判断

D.同时被推开或同时向螺线管靠拢,但因电正负极未知,无法具体判断

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