[题目]在一些电磁现象中会产生一种特殊的电场.其电场线为一个个同心圆.没有起点和终点.如下图所示.实线为电场线.方向为顺时针.虚线MN为经过圆心的一条直线．已知该电场的电场线和静电场的电场线在描述某一点的场强时具有相同规律.则( )A. M点的场强比N点的场强大B. M点的电势比N点电势高C. 将一点电荷沿直线从M点移到N点.电势能不变D. 将一点电荷从M点由静止释放.点电题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】在一些电磁现象中会产生一种特殊的电场，其电场线为一个个同心圆，没有起点和终点，如下图所示，实线为电场线，方向为顺时针，虚线MN为经过圆心的一条直线．已知该电场的电场线和静电场的电场线在描述某一点的场强时具有相同规律，则

( )

A. M点的场强比N点的场强大

B. M点的电势比N点电势高

C. 将一点电荷沿直线从M点移到N点，电势能不变

D. 将一点电荷从M点由静止释放，点电荷会沿电场线做圆周运动

【答案】C

【解析】据电场线疏密N点场强比M点场强大，N和M应在同一等势面上，电势应相等，在同一等势面面移动同一电荷，电势能不变，AB错误，C正确；将一点电荷从M点由静止释放，点电荷会运动，但不会沿电场线做圆周运动，假设这样运动，没有力充当向心力，D错误．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】有一带电荷量q＝－3×10－6 C的点电荷，从电场中的A点移到B点时，克服静电力做功6×10－4 J，从B点移到C点，静电力做功9×10－4 J.问：

（1）AB、BC间电势差各为多少？

（2）如以B点电势为零，则A、C两点的电势各为多少？电荷在A、C两点的电势能各为多少？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，通电直导线MN与矩形金属线框abcd位于同一平面内，导线中的电流方向如图所示。若导线中的电流增大，下列说法正确的是( )

A. 穿过线框的磁通量始终为零

B. 穿过线框的磁通量变小

C. ab边感应电流的方向为b→a

D. ab边受到的安培力方向向右

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某探究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，将画有坐标轴（横轴为x轴，纵轴为y轴，最小刻度表示1mm）的纸贴在桌面上，如图（a）所示．将橡皮筋的一端Q固定在y轴上的B点（位于图示部分除外），另一端P位于y轴上的A点时，橡皮筋处于原长．

（1）用一只测力计将橡皮筋的P端沿y轴从A点拉至坐标原点O，此时拉力F的大小可由测力计读出．测力计的示数如图（b）所示，F的大小为_______N．

（2）撤去（1）中的拉力，橡皮筋P端回到A点；现使用两个测力计同时拉橡皮筋，再次将P端拉至O点，此时观察到两个拉力分别沿图（a）中两条虚线所示的方向，由测力计的示数读出两个拉力的大小分别为F1=4.2N和F2=5.6N．

（i）用5mm长度的线段表示1N的力，以O点为作用点，在图（a）中画出力F1、F2的图示，然后按平行四边形定则画出它们的合力F合；

（ii）F合的大小为______N，F合与拉力F的夹角的正切值为______．

若F合与拉力F的大小及方向的偏差均在实验所允许的误差范围之内，则该实验验证了力的平行四边形定则．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，发电站通过升压变压器、输电导线和降压变压器把电能输送到用户（升压变压器和降压变压器都可视为理想变压器），若发电机的输出功率是100 kW，输出电压是250 V，升压变压器的原、副线圈的匝数比为1∶25，求：

（1）升压变压器的输出电压和输电导线中的电流；

（2）若输电导线中的电功率损失为输入功率的4%，求输电导线的总电阻和降压变压器原线圈两端的电压。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】一水平的浅色传送带上放置一煤块A（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ．初始时，传送带与煤块都是静止的．现让传送带以恒定的加速度开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动．经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段长度为d的黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动．重力加速度为g，传送带足够长。

（1）传送带加速阶段的加速度a0的大小．

（2）若在传送带速度达到v0后又经过时间t0时，在煤块A的前方x0处静止释放另一同样的煤块B，结果两煤块在传送带上相撞，求x0满足的条件．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】某实验小组在研究检验电荷所受电场力跟所带电荷量的关系时，利用测得的数据画出A、B两点的F－q图象如图乙所示，O、A、B为x轴上的三点，位置关系如图甲所示，电场力的正方向与x轴正方向一致，但实验时忘记了验证场源电荷的电性，也忘记了记下场源电荷在x轴上的具体位置．请分析能否判断场源电荷的电性、大致位置及A、B两点电势高低．