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    【题目】如图所示，一个质量为m、电阻不计、足够长的光滑U形金属框架MNQP，位于光滑绝缘水平桌面上，平行导轨MN和PQ相距为L。空间存在着足够大的方向竖直向下的匀强磁场，磁感应强度的大小为B。另有质量也为m的金属棒CD，垂直于MN放置在导轨上，并用一根绝缘细线系在定点A。已知，细线能承受的最大拉力为T0 ，CD棒接入导轨间的有效电阻为R。现从t =0时刻开始对U形框架施加水平向右的拉力，使其从静止开始做加速度为a的匀加速直线运动。

    (1)求从框架开始运动到细线断裂所需的时间t0及细线断裂时框架的瞬时速度v0大小；

    (2)若在细线断裂时，立即撤去拉力，求此后过程中回路产生的总焦耳热Q。

    【答案】（1）（2）

    【解析】（1）细线断裂时，对棒有，，，，

    联立解得

    撤去拉力F时，框架的速度

    （2）在细线断裂时立即撤去拉力，框架向右减速，棒向右加速，设二者最终速度大小为v，由系统动量守恒可得

    得

    撤去拉力后，系统总动能的减少量等于回路消耗的电能，最终在回路中产生的总焦耳热

    联立得

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示为甲、乙两质点的v-t图象。对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的是（ ）

    A. 甲向所选定的正方向运动，乙与甲的运动方向相反

    B. 甲和乙的速度并不相同

    C. 在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同

    D. 不管甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大

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    【题目】如图所示，光滑地面上有P，Q两个固定挡板，A，B是两挡板连线的三等分点．A点有一质量为m2的静止小球，P挡板的右侧有一质量为m1的等大小球以速度v0向右运动．小球与小球、小球与挡板间的碰撞均没有机械能损失，两小球均可视为质点．已知两小球之间的第二次碰撞恰好发生在B点处，则两小球的质量之比m1：m2可能为（ ）

    A. 3：1B. 1：3C. 1：5D. 1：7

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    【题目】如图所示为平放于水平面上的“”型管俯视图，“”型管固定不动；内壁光滑的AB与DF两直管道长度均为2R，G为DF中点；内壁粗糙的半圆弧BCD半径为R。空间存在水平向右电场强度E=的匀强电场。一电荷量为q的带正电绝缘小球(直径略小于管的直径，且可看做质点)从A位置由静止释放，第一次到达轨道最右端的C点时速率vc=，已知重力加速度为g。下列说法正确的是（ ）

    A. 小球由A到B的时间为2

    B. 小球第一次到C点时对轨道的弹力大小为mg

    C. 小球恰能运动到G点

    D. 小球从开始运动到最后静止，克服摩擦力做功一定等于3mgR

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用自由落体法验证机械能守恒定律，器材安装如图甲所示，若将纸带从图示所示位置由静止释放。

    (1)请指出图甲中的错误及不妥之处：①_______________；②_______________。

    (2)改进实验中错误及不妥之处后，打出如图乙所示一条纸带。已知打点计时器的打点频率为50Hz，根据纸带所给数据计算出打C点时重物的速度为_______m/s（结果保留三位有效数字）。

    (3)某同学选用两个大小、外表面完全相同但质量不同的重物a和b进行实验测得几组数据，画出的图象如图丙所示，求出图线的斜率k，由图象可知重物a的质量m1________重物b的质量m2（选填“大于”或“小于”）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，半径分别为R和2R的两个圆盘A、B处于水平面内，两者边缘接触，靠静摩擦传动，均可以绕竖直方向的转轴O1及O2转动.一个可视为质点的小滑块位于转盘B上的C点，与转轴O2的距离为R.已知滑块与转盘间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，滑动摩擦力等于最大静摩擦力.现使转盘B的转速逐渐增大，当小滑块恰好要相对于转盘B发生相对运动时，转盘A的角速度大小为

    A. B. 2C. D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两个完全相同的小球A、B用等长的细线悬于O点．线长L．若将A由图示位置静止释放，则B球被碰后第一次速度为零时的高度 可能是( )

    A. L/2B. L/4C. L/8D. L/10

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    【题目】物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后。将一金属套环置于线圈L上，且使铁芯穿过套环。闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起。某同学另找来器材再探究此实验。他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环均未动。对比老师演示的实验，下列四个选项中，导致套环未动的原因可能是

    A. 线圈接在了直流电源上 B. 电源电压过高

    C. 所选线圈的匝数过多 D. 所用套环的材料与老师的不同

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