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    在匀速前进的磁悬浮列车里，小明将一小球放在水平桌面上相对桌面静止．关于小球运动与列车运动，下列说法正确的是(　　)

    A．如果小球向前滚动，则磁悬浮列车在加速前进

    B．如果小球向后滚动，则磁悬浮列车在加速前进

    C．磁悬浮列车急刹车时，小球向前滚动

    D．磁悬浮列车急刹车时，小球向后滚动


     [解析]　如果磁悬浮列车减速，磁悬浮列车运动的速度变小了，而小球因为有惯性，要保持原来的匀速直线运动状态，所以小球运动的速度要大于磁悬浮列车运动的速度，即小球要相对磁悬浮列车向前滚．反之，当磁悬浮列车加速时，小球要相对磁悬浮列车向后滚．

    [答案]　BC

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    一个物体从静止开始做匀加速直线运动．它在第1 s内与第2 s内的位移之比为x1x2，在走完第1 m时与走完第2 m时的速度之比为v1v2.以下说法正确的是(　　)

    A．x1x2＝13，v1v2＝12

    B．x1x2＝13，v1v2＝12

    C．x1x2＝14，v1v2＝12

    D．x1x2＝14，v1v2＝12

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在一次课外探究活动中，某同学用图所示的装置测量放在水平光滑桌面上的铁块A与长金属板B间的动摩擦因数．已知铁块A的质量m＝1 kg，金属板B的质量m′＝0.5 kg，用水平力F向左拉金属板B，使其向左运动，放大的弹簧测力计示数如图所示．则A、B间的摩擦力Ff＝________N，A、B间的动摩擦因数μ＝________.(g取10 m/s2)

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    将一个力F分解为两个分力F1和F2，则下列说法正确的是(　　)

    A．F是物体实际受到的力

    B．F1和F2两个分力在效果上可以取代力F

    C．F1和F2是物体实际受到的力

    D．F是F1和F2的合力

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示为压榨机的示意图，B为固定铰链，A为活动铰链．在A处作用一水平力F，物块C就以比水平力F大得多的力压物块D.已知L＝0.5 m，h＝0.1 m，F＝200 N，物块C的质量不计，且与左壁接触面光滑，求物块D受到的压力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    理想实验有时能更深刻地反映自然规律．伽利略设想了一个理想实验，下面是关于该实验被打乱的步骤：

    ①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度．

    ②如下图所示为两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面．

     ③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度．

    ④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持续的匀速运动．

    (1)请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列________(只填写序号即可)．

    (2)在上述的设想实验步骤中，有的属于可靠的实验事实，有的则是理想化的推论，则步骤②属于________．

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，用改变小盘中所放砝码的质量的办法来改变对小车的作用力F，用打点计时器测出小车的加速度a，得出若干组F和a的数据，然后根据测得的数据作出如图所示的a－F图象，发现图线既不过原点，又不是直线，原因是(　　)

     A．没有平衡摩擦力，且小车的质量较大

    B．平衡摩擦力时，木板一端垫得太高，且小盘和砝码的质量较大

    C．平衡摩擦力时，木板一端垫得太低，且小盘和砝码的质量较大

    D．平衡摩擦力时，木板一端垫得太高，且小车的质量较大

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图甲所示，固定光滑细杆与地面成一定倾角，在杆上套有一个光滑小环，小环在沿杆方向的推力F作用下向上运动，推力F与小环速度v随时间变化规律如图乙所示，重力加速度g取10m/s2.求：

    (1)小环的质量m；

    (2)细杆与地面间的倾角α.

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：


     “蹦极”是一项非常刺激的体育运动．某人身系弹性绳自高空P点自由下落，图中a点是弹性绳的原长位置，c是人所到达的最低点，b是人静止地悬吊着时的平衡位置，人在从P点落下到最低点c的过程中(　　)

    A．人在Pa段做自由落体运动，处于完全失重状态

    B．在ab段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态

    C．在bc段绳的拉力小于人的重力，人处于失重状态

    D．在c点，人的速度为零，其加速度为零

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