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16.如图所示,位于水平地面上的质量为M的物体,在大小为F,与水平方向成θ的拉力作用下沿地面作加速运动,已知物体与地面间的动摩擦系数为μ,则物体的加速度为(  )
A.$\frac{F}{M}$B.$\frac{Fcosθ}{M}$
C.$\frac{Fcosθ-μMg}{M}$D.$\frac{Fcosθ-μ(Mg-Fsinθ)}{M}$

分析 对物体受力分析,抓住竖直方向上的合力为零,根据牛顿第二定律求出物体的加速度.

解答 解:对物体受力分析可知,物体受到重力、支持力、拉力和摩擦力的作用,
在水平方向有:Fcosα-f=Ma,
竖直方向有:Mg=FN+Fsinα,
滑动摩擦力:f=μFN
得滑动摩擦力大小:Ff=μ(Mg-Fsinα)
加速度大小为:a=$\frac{Fcosθ-μ(Mg-Fsinθ)}{M}$
故选:D

点评 本题就是考查学生对牛顿第二定律的基本的应用,通过受力分析列式即可求得.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.下列关于光的现象或事实,能说明光具有波动性的是(  )
A.平面镜成像B.用光导纤维传播信号
C.水面上的油膜呈现彩色D.一束白光通过三棱镜形成彩色光带

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.在牛顿第二定律的数学表达式F=kma中,有关比例系数k的说法,正确的是(  )
A.在国际单位制中,k=1B.k的数值与F、m、a的单位无关
C.k的数值由F、m、a的数值决定D.在任何情况下k都等于1

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.如图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图,图乙为质点P以此时刻为计时起点的振动图象.则由图可知(  )
A.质点振动的周期T=0.2s
B.波速v=20m/s
C.因一个周期质点运动0.8m,所以波长λ=0.8m
D.从该时刻起经过0.15s,波沿x轴的正方向传播了3m
E.从该时刻起经过0.25s时,质点Q的加速度大于质点P的加速度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.两个全耦合线圈A与B之间的互感为0.1H,A线圈的自感为0.2H,设A线圈电流变化率为4A/S,则B线圈的自感系数和互感电动势的大小为(  )
A.0.05H和0.4VB.0.5H和0.4VC.0.02H和0.8VD.0.2H和0.4V

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.质点直线运动的v-t图象如图所示,该质点(  )
A.在2s末速度方向发生改变B.在4s末加速度方向发生改变
C.在前4s内的位移为零D.在前4s内的平均速度为1m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图a所示的实验装置,把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上.小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车所受拉力用F表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出.

(1)如图b为甲同学探究加速度与力的关系实验中根据测量数据作出的a-F图线,图线不过原点,若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够,应将木板右端垫起适当高度.
(2)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线如图c所示,两个同学做实验时取值不同的物理量是小车及车上的砝码的总质量不同.
(3)乙、丙在处理数据时,总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力.而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要小一些(选填“大”或“小”).因此,为使实验结论的可信度更高一些,应使托盘和砝码的总质量尽可能小一些(选填“大”或“小”)
(4)乙、丙对以上的实验原理进行了完善,不但恰好平衡了摩擦力而且消除了系统误差.以托盘和砝码质量的倒数$\frac{1}{m}$为横坐标,$\frac{1}{a}$为纵坐标,在坐标纸上作出$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$线性关系图线(图线如图d所示).设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,小车的质量为$\frac{k}{b}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.两物体甲和乙在同一直线上运动,它们在0~0.40s时间内的v-t图象如图所示.若乙物体的合外力大小是甲物体合外力大小的3倍,则物体甲与乙的质量之比以及图中时间t1分别为(  )
A.2:3和0.30sB.3:2和0.30sC.2:3和0.20sD.3:2和0.20s

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.如图所示,一定滑轮固定在河岸边,用质量不计的绳绕过定滑轮牵引小船,设水对船的阻力不变,在小船沿直线匀速靠岸的过程中(  )
A.绳的拉力不断增大B.绳的拉力不断减小
C.船受的浮力不断增大D.船受的浮力不断减小

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