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    在下图所示的电路中，电源电动势为E，内阻为r，定值电阻为R0，在滑动变阻器R的滑片P从a向b滑动过程中，理想电压表的读数变大的是（ ）


    D

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，倾角为的光滑斜面下端固定一绝缘轻弹簧，M点固定一个质量为m、带电量为-q的小球Q。整个装置处在场强大小为E、方向沿斜面向下的匀强电场中。现把一个带电量为+q的小球P从N点由静止释放，释放后P沿着斜面向下运动。N点与弹簧的上端和M的距离均为s0。P、Q以及弹簧的轴线ab与斜面平行。两小球均可视为质点和点电荷，弹簧的劲度系数为k0，静电力常量为k。则(　 　)

    A．小球P返回时，不可能撞到小球Q

    B．小球P在N点的加速度大小为

    C．小球P沿着斜面向下运动过程中，其电势能一定减少

    D．当弹簧的压缩量为时，小球P的速度最大

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步，下列说法中正确的是

    A.奥斯特发现了电流的磁效应，并提出了电磁感应定律

    B.库仑提出了库仑定律，并最早实验测得元电荷e的数值

    C.伽利略发现了行星运动的规律，并通过实验测出了引力常量

    D.法拉第不仅提出了场的概念，而且发明了人类历史上的第一台发电机

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图，轻弹簧的一端固定，另一端与滑块B相连，B静止在水平面上的O点，此时弹簧处于原长。另一质量与B相同的滑块A从P点以初速度v0向B滑行，当A滑过距离l时，与B相碰。碰撞时间极短，碰后A、B粘在一起运动。设滑块A和B均可视为质点，与导轨的动摩擦因数均为μ。重力加速度为g。求：

    （1）碰后瞬间，A、B共同的速度大小；

    （2）若A、B压缩弹簧后恰能返回到O点并停止，求弹簧的最大压缩量。

     


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    科目：高中物理 来源： 题型：


    如图所示，在匀强磁场中，MN、PQ是两根平行的金属导轨，而ab､cd为串接有理想电压表和理想电流表的两根金属棒。在ab､cd同时以相同速度沿导轨向右运动时，下列结果正确的是（       ）

    （A）电压表有读数，电流表有读数

    （B）电压表无读数，电流表有读数

    （C）电压表有读数，电流表无读数

    （D）电压表无读数，电流表无读数

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    下列叙述中符合物理学史实的是（       ）

    （A）托马斯·杨通过对光的干涉现象的研究，证实了光具有波动性

    （B）贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，提出了原子的核式结构模型

    （C）卡文迪什通过扭秤实验装置测出了万有引力常量，验证了万有引力定律

    （D）麦克斯韦依据电磁场理论预言了电磁波的存在，并通过实验给予了证实

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    在竖直平面内固定一个半径为R的均匀带电细圆环，质量为m的带电小球（视为质点）通过长为L的绝缘细线悬挂在圆环的最高点。当圆环、小球都带有相同的电荷量Q（未知）时，发现小球在垂直圆环平面的对称轴上处于平衡状态，如图所示。已知静电力常量为k，重力加速度为g，则绝缘细线对小球的拉力T＝           ，圆环的带电量Q＝         .

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    某同学用图甲所示的装置验证机械能守恒定律。实验操作过程中

        ①用游标卡尺测量小球的直径，由图乙可知小球的直径为    mm；

        ②用刻度尺测出电磁铁下端到光电门的距离为l22．20cm；

        ③断开电磁铁电源，让小球自由下落；

        ④在小球经过光电门时，计时装置记下小球经过光电门所用的时间为2．5010-3s，由此可算得小球经过光电门时的速度为    m/s；

    ⑤以光电门所在处的水平面为参考面，小球的质量为m(kg)，取重力加速度g=10m/s2，计算得出小球在最高点时的机械能为    J，小球在光电门时的机械能为   J。由此可知，在误差允许的范围内，小球下落过程中机械能是守恒的。

      

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    科目：高中物理 来源： 题型：


    给一定质量、温度为0℃的水加热，在水的温度由0℃上升到4℃的过程中，水的体积随着温度升高反而减小，我们称之为“反常膨胀”。某研究小组通过查阅资料知道：水分子之间存在一种结合力，这种结合力可以形成多分子结构，在这种结构中，水分了之间也存在相互作用的势能。在水反常膨胀的过程中，体积减小是由于水分子之间的结构发生了变化，但所有水分子间的总势能是增大的。关于这个问题的下列说法中正确的是

        A．水分子的平均动能减小，吸收的热量一部分用于分子间的结合力做正功

        B．水分子的平均动能减小，吸收的热量一部分用于克服分子间的结合力做功

        C．水分子的平均动能增大，吸收的热量一部分用于分子间的结合力做正功

        D．水分子的平均动能增大，吸收的热量一部分用于克服分子间的结合力做功

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