| A. | 3g | B. | g | C. | $\frac{3}{4}$g | D. | $\frac{1}{2}$g |
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 在光电效应实验中只要增大入射光强度,物体表面总会有光电子飞出 | |
| B. | 用α粒子轰击铍核(${\;}_{4}^{9}$Be),可以得到碳核(${\;}_{6}^{12}$C)和中子 | |
| C. | 人类对原子核的研究是从天然放射性现象开始的 | |
| D. | 氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,同时电子动能减小,电势能增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 粒子的速率增加一倍,运动周期减小一半 | |
| B. | 粒子的速率不变,轨道半径减小一半 | |
| C. | 粒子的速率不变,轨道半径不变 | |
| D. | 粒子的速率减小一半,运动周期减小一半 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 桌面对物体的支持力和物体所受的重力是一对平衡力 | |
| B. | 物体所受的重力和桌面对它的支持力是一对作用力与反作用力 | |
| C. | 物体对桌面的压力就是物体所受的重力 | |
| D. | 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 它们是相向运动的 | |
| B. | 相遇时它们的速度相同 | |
| C. | t=0时刻,B在A前面4.5m处 | |
| D. | 3s之后再过一段时间,它们还会第二次相遇 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 原子处于定态时,虽然电子做变速运动,但并不向外辐射能量 | |
| B. | 氢原子的核外电子由较高能级跃迁到较低能级时,要释放一定频率的光子,电势能的减少量大于动能的增加量 | |
| C. | 氢原子可以吸收小于使氢原子电离能量的任意能量的光子,因而轨道半径可以连续增大 | |
| D. | 电子没有确定轨道,只存在电子云 | |
| E. | 玻尔理论的成功之处是引入量子观念 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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