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    【题目】我国将发射“天宫二号”空间实验室，之后发射“神州十一号”飞船与“天宫二号”对接．假设“天宫二号”与“神州十一号”都围绕地球做匀速圆周运动，为了实现飞船与空间实验室的对接，下列措施可行的是（ ）

    A.使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后飞船加速追上空间实验室实现对接
    B.使飞船与空间实验室在同一轨道上运行，然后空间实验室减速等待飞船实现对接
    C.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速，加速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接
    D.飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速，减速后飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接

    【答案】C
    【解析】解：A、B、在同一轨道上运行加速做离心运动，减速做向心运动均不可实现对接．AB不符合题意

    C、飞船先在比空间实验室半径小的轨道上加速，则其做离心运动可使飞船逐渐靠近空间实验室，两者速度接近时实现对接．C符合题意

    D、飞船先在比空间实验室半径小的轨道上减速，则其做向心运动，不可能与空间实验室相接触．D不符合题意．

    故答案为：C
    飞船在轨道上做匀速圆周运动，根据向心运动和离心运动的条件进行判断即可。

    练习册系列答案
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    【题目】一个质点正在做匀加速直线运动，用固定的照相机对该质点进行闪光照相，闪光时间间隔为1s．分析照片得到的数据，发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了2m，在第3次、第4次闪光的时间间隔内移动了8m，不可求得（ ）
    A.第1次闪光前质点运动的位移
    B.质点运动的加速度
    C.从第2次闪光到第3次闪光这段时间内质点的位移
    D.质点运动的初速度

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    【题目】如图所示，物体A、B放在物体C上，水平力F作用与A，使A、B、C一起匀速运动，各接触面间的摩擦力的情况是（ ）

    A.A对C有向左的摩擦力
    B.C对B有向左的摩擦力
    C.物体C受到一个摩擦力的作用
    D.C对地面有向右的摩擦力

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    【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后面拉动的纸带经打点计时器打出的点计算得到．

    （1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的总重力．
    （2）一组同学在探究加速度与质量的关系时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应作出a与图象．
    （3）甲同学在探究加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a一F图线，如图2（a）所示．则实验存在的问题是 ．

    （4）乙、丙两同学用同一装置探究加速度与力的关系时，画出了各自得到的a一F图线，如图2（b）所示．则是两同学做实验时取值不同造成的．
    （5）随着F的增大，a一F图线最后会略微向弯曲（填上或下）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】甲乙两球位于同一竖直直线上的不同位置，甲比乙高h，如图所示，将甲乙两球分别以υ1、υ2的速度沿同一水平方向抛出，不计空气阻力，下列条件中有可能使乙球击中甲球的是（ ）

    A.甲先抛出，且υ1＜υ2
    B.甲先抛出，且υ1＞υ2
    C.甲后抛出，且υ1＜υ2
    D.甲后抛出，且υ1＞υ2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小球m在竖直放置的光滑圆形管道内做圆周运动，下列说法中错误的是（ ）

    A.小球通过最高点的最小速度为v=
    B.小球通过最高点的最小速度为0
    C.小球在水平线ab以下管道中运动时，外侧管壁对小球一定有作用力
    D.小球在水平线ab以上管道中运动时，内侧管壁对小球可能有作用力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一长木板B放在光滑的水平桌面上，一小铁块A以某一初速度向右滑上木板B的左端，它将在B上滑行一段距离后与B相对静止，则这一过程中（ ）

    A.铁块损失的动能与木板获得的动能相等
    B.铁块克服阻力做的功大于铁块对木板做的功
    C.铁块克服阻力做的功等于铁块动能的减少量
    D.铁块克服阻力做的功等于木板获得的动能与系统产生的热量之和

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    A.在第2s内，质点（1）（3）（4）做加速运动
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    C.四个质点在第1s内的平均速度相同
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