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用如图1的实验装置探究加速度与力、质量的关系(交流电频率为50Hz):
(一)图2是某同学通过实验得到的一条纸带,他在纸带上取A、B、C、D、E、F、G等7个计数点(每相邻两个计数点之间还有4个点没有画出),将毫米刻度尺放在纸带上.根据下图可知,E点处的读数为______cm,打下E点时小车的速度为______m/s.小车的加速度为______m/s2.(计算结果均保留两位有效数字)
(二)另一同学在该实验中得到如下一组实验数据(表中F表示细线对小车的拉力,a表示小车的加速度):
F/N0.1960.2940.3920.4900.588
a/m?s-20.250.580.901.201.53
(1)请在坐标系中画出a-F图线;
(2)根据图3分析,实验操作中存在的问题可能是______(填字母序号)
A.没有平衡摩擦力B.平衡摩擦力时木板倾角过小C.平衡摩擦力时木板倾角过大D.小车质量太大E.钩码的质量太大
(1)E点处的读数为4.80cm.E点的速度等于DF段的平均速度,则vE=
xDF
2T
=
0.04
0.2
m/s=0.20m/s
.设两个计数点之间的位移分别为:s1、s2、s3、s4、s5、s6,由图可知:s1=0.006m;s2=0.010m;s3=0.014m;s4=0.018m;s5=0.022m;s6=0.026m,
根据作差法得:
a=
s6+s5+s4-s3-s2-s1
9T2

=
0.018+0.022+0.026-0.006-0.010-0.014
9×0.01
=0.40m/s2
(2)a-F图线如图所示.
(2)图线不经过原点,且F不为零时,加速度为零.可知没有平衡摩擦力,或斜面的倾角过小(平衡摩擦力不足).故A、B正确.
故选:AB.
故答案为:(一)4.80,0.20,0.40
(二)(1)如图(2)AB
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在探究加速度与力、质量的关系的实验中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
F/N0.200.300.400.500.60
a/(m?s-20.110.190.290.400.51
(1)根据表中的数据在图坐标图上作出a-F图象.
(2)实验中所得a-F图线不通过坐标原点,原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)实验前应先平衡摩擦力,方法:不挂托盘,使小车拖着纸带,纸带通过打点计时器,并且使打点计时器处于工作状态,逐渐调节木板的倾角,使打下的纸带点间距相等,则说明小车做______,即平衡了摩擦力.
(2)当M与m的大小关系满足______时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(3)某同学保持小车的质量不变,改变盘中砝码的质量,根据所得数据,在如图2所示坐标系中作出a-F图象.图线存在截距,其原因是______:由图象可得出的结论是______.
(4)如图3所示为某同学在做实验时由打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm,则A点处瞬时速度的大小是______m/s,加速度的大小是______m/s2(提示:用逐差法计算加速度,计算结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“探测加速度与力、质量的关系”的实验中
(1)下列说法正确的是______
A.该实验采用了控制变量法
B.应使沙桶的总质量远大于小车和钩码的总质量
C.处理实验数据时采用描点法图象,可以减小误差
D.图象法处理实验数据时宜采用α-F图象和α-l/M图象
(2)小明同学将实验装置如图1安装好,准备接通电源开始做实验,但小红同学发现有两处明显错误的地方,请帮助指出:(i)______,(ii)______.

(3)在实验装置安装正确的前提下,选择交流8V输出,在操作正确的情况下,打出的纸带上(图2)计时点出现了短划线,出现短划线可能的原因是______.
A.砂桶的总质量太大 B.输出电压太高
C.小车的总质量太大D.打点计时器的震针到下面底板的距离太近.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

在探究加速度和力、质量的关系实验中,根据测得的数据作出a-F图线,若作出的a-F图线如图(甲)所示,这是由______造成的,若作出的a-F图线如图(乙)所示,这是因______造成的.
A、在平衡摩擦力时,把长木板的末端抬得过高了
B、由于砂及砂桶质量远远小于小车的质量
C、由于砂及砂桶质量较大,不能很好满足远远小于小车的质量造成的
D、实验前没有平衡摩擦力.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学用小桶和砝码牵引小车的方法,验证质量一定,加速度a与合外力F的关系时,根据实验数据作出了如图所示的a-F图象,产生图象不过原点的原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在做“探究加速度a与力F、质量m的关系”实验时,使用了如图(a)所示的实验装置简图.实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上打出的点求得.

(1)图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2.(保留两位有效数字)
(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m的相关数据如下表:
次数1234567
小车加速度a/m?s-21.721.481.251.000.750.500.30
小车质量m/kg0.290.330.400.500.711.001.67
质量倒数
1
m
/kg-1
3.453.032.502.001.411.000.60
根据上表数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图(c)方格坐标纸中选择恰当变量建立坐标系,并作出相应的图线.根据所作出的图线,可以得出的结论是______.
(3)在“探究加速度a与力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砂的质量,有的组同学根据实验数据作出了加速度a与力F图线如图(d)所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

某实验小组,利用DIS系统观察超重和失重现象,他们在电梯内做实验,在电梯的地板上放置一个压力传感器,在传感器上放一个质量为2kg的布娃娃(g=10m/s2),如图甲所示,实验中计算机显示出传感器所受物块的压力大小随时间变化的关系,如图乙所示.以下根据图象分析得出的结论中正确的是
A.从时该t1到t2,娃娃处于先超重后失重状态
B.从时刻t3到t4,娃娃处于先失重后超重状态
C.电梯可能开始停在低楼层,先加速向上,接着匀速向上,再减速向上,最后停在高楼层
D.电梯可能开始停在高楼层,先加速向下,接着匀速向下,再减速向下,最后停在低楼层

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大了,这一现象表明
A.乘客一定处在超重状态
B.电梯一定是在下降
C.电梯一定是在上升
D.电梯的加速度方向一定是向下

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