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    1．图示大致反映了伽利略对自由落体运动研究的实验和推理过程，下列说法中正确的是（　　）
    A．图甲、乙、丙、丁都是实验现象
    B．图甲、乙、丙、丁都是推理得到的结果
    C．图甲、乙、丙是实验现象，图丁是推理得到的结果
    D．图丁是实验现象，图甲、乙、丙是推理得到的结果

    分析 伽利略的时代无法直接测定瞬时速度，就无法验证v与t成正比的思想，伽利略通过数学运算得到，若物体初速度为零，且速度随时间均匀变化，即v正比于t，那么它通过的位移与所用时间的二次方成正比，只要测出物体通过不同位移所用的时间就可以验证这个物体的速度是否随时间均匀变化．
    前三个过程为真实的实验过程，最后一个为理想的实验过程，是推理得到的结果；该研究方法的核心是把实验和逻辑推理结合起来．

    解答 解：因为物体下落得太快，伽利略无法测量物体自由下落的时间，为了使物体运动速度变慢，伽利略转向探究物体在斜面上的运动问题．甲、乙、丙三个图都是实验现象，采用斜面的目的是可以“冲淡”重力的作用，使实验现象更明显．而之所以采用了不同倾角的斜面，则是观察其规律性，形成外推的实验基础，而丁图是在此基础上经过合理的外推得到的结论，故C正确．
    故选：C

    点评 伽利略对运动和力的关系研究，其科学思想方法的核心是把把实验和逻辑推理和谐结合起来．
    学生对于物理常识的理解，在平时是需要学生了解并知道的，看的就是学生对课本内容的掌握情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．电梯顶部有一弹簧秤，秤下端挂了一个重物，电梯匀速直线运动时秤的示数为10N，某时刻电梯秤的示数变为8N，以下说法正确的是（　　）（g=10m/s2）
    A．电梯可能向上加速运动，加速度大小为2m/s2′
    B．电梯可能向下加速运动，加速度大小为2m/s2
    C．电梯可能向上减速运动，加速度大小为1.8m/s2
    D．电梯可能向下减速运动，加速度大小为1.8m/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，一条轻质弹簧左端固定在竖直墙面上，右端放一个质量为m=1.0kg的小物块（视为质点）．小物块静止在A点时，弹簧存贮的弹性势能Ep=2.3J，释放小物块，让小物块沿桌面运动，运动到O点时弹簧恰好处于原长．已知A点至桌边B点的距离L=0.3m，小物块与桌面的动摩擦因数μ=0.1，水平桌面的高h=0.8m（g取10m/s2）．则（　　）
    A．小物块从A点至O点一直做加速运动
    B．小物块到达桌边B点时速度的大小为2m/s
    C．小物块落地点与桌边B点的水平距离为0.8m
    D．小物块离开桌面后空中运动时间为0.4s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．有一段长1m的电阻丝，电阻是10Ω，现把它均匀拉伸为4m的电阻丝，则电阻变为（　　）
    A．250ΩB．160ΩC．150ΩD．100Ω

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．某同学将一直流电源的总功率PE、输出功率PR和电源内部的发热功率Pr随电流I变化的图线画在同一坐标系中，如图中的a、b、c所示．则下列说法中正确的是（　　）
    A．图线b表示输出功率PR随电流I变化的关系
    B．图中a线最高点对应的功率为最大输出功率
    C．在a、b、c三条图线上分别取横坐标相同的A、B、C 三点，三点的纵坐标一定满足关系PA=PB+PC
    D．两个图线交点M与N的横坐标之比一定为1：2，纵坐标之比一定为1：3

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，跳伞运动员以4m/s的速度沿竖直方向匀速下降，下降一段距离后刮起了水平方向的风，最终运动员以5m/s的速度匀速运动，则此时风速大小是（　　）
    A．1m/sB．3m/sC．5m/sD．$\sqrt{41}$m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，两只固定的橡胶实心球A、B表面均匀带电，两球间的静电力为F．若两球所带电荷量均变为原来的一半，则两球间的静电力变为（　　）
    A．4FB．2FC．$\frac{F}{2}$D．$\frac{F}{4}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    10．远距离输送一定功率的交变电流，若送电电压提高则n倍，则输电导线上（　　）
    A．电能损失为原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍B．电压损失为原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍
    C．电能损失减少$\frac{{n}^{2}-1}{{n}^{2}}$倍D．电能损失减少了n-1倍

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    11．某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，取得了几条较为理想的纸带，并在纸带上每5个打点取一个计数点，即相邻两计数点间的时间间隔为0.1s，将每条纸带上的计数点都记为0、1、2、3、4、5…如图1所示，由于不小心，纸带被撕断了，请根据图1作答．

    （1）在 B、C、D三段纸带中，属于纸带A的是C；
    （2）打A纸带时，物体的加速度大小是0.60m/s2，计数点1速度的大小是0.33m/s．（本题结果保留两位有效数字）
    （3）在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，忘记了平衡摩擦力，得的 a-F 图象应为图2中的D．

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