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5.在研究微型电风扇的性能时,应用如图所示的实验电路,当调节滑动变阻器R并控制电风扇停止转动时,电流表和电压表的示数分别为0.50A和1.0V,重新调节R并使电风扇恢复正常运转,此时电流表和电压表的示数分别为1.0A和12.0V,求这台电风扇正常运转时输出功率和效率各为多少?

分析 从电路图中可以看出,电动机和滑动变阻器串联,电压表测量电动机两端的电压,电流表测量电路电流,根据公式R=$\frac{U}{I}$可求电动机停转时的电阻;利用公式P=UI可求电动机的总功率,根据公式P=I2R可求电动机发热功率,总功率与电动机发热功率之差就是电动机的输出功率.

解答 解:当电动机停止转动时,由题得电动机的电阻:r=$\frac{U}{I}=\frac{1.0}{0.50}$=2.0Ω,
正常运转时,消耗的电功率P=U′I′=12×1=12W,
热功率PQ=I′2r=12×2=2W,
电风扇正常运转时输出功率P=P-PQ=12W-2W=10W,
效率η=$\frac{{P}_{出}}{{P}_{入}}×100%=\frac{10}{12}$=83.3%.
答:这台电风扇正常运转时输出功率为10W,效率为83.3%.

点评 本题要明确非纯电阻电路的功率的计算方法,知道电动机不转动时可视为纯电阻和能量间的关系.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.利用图1所示装置可以做力学中的许多实验

(1)以下说法正确的是B
A.利用此装置“研究匀变速直线运动”时,必须设法消除小车和木板间的摩擦力的影响
B.利用此装置探究“小车的加速度与合外力的关系”:当小车与车中砝码的总质量远大于小桶及桶中砝码的总质量时,才可以认为绳对小车的拉力大小约等于小桶及桶中砝码的总重力
C.利用此装置探究“小车的加速度与质量的关系”并用图象法处理数据时,如果画出的a-M关系图象不是直线,就可以确定加速度和质量成反比
(2)如图所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验:小车搁置在水平放置的长木板上,纸带连接车尾并穿过打点计时器,用来测小车的加速度a,小桶通过细线对小车施拉力F.
Ⅰ.某次实验得到的一条纸带如图2所示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个点作为计数点,分别标为0、1、2、3、4.测得0、1两计数点间距离s1=30.0mm,3、4两计数点间距离s4=48.0mm,则小车的加速度为0.60m/s2.(结果取两位有效数字)
Ⅱ.在保持小车质量不变的情况下,改变对小车拉力F的大小,测得小车所受拉力F和加速度a的数据如下表:
F/N0.200.300.400.500.60
a/(ms-20.100.210.290.410.50
①根据测得的数据,在图3中作出a-F图象.
②由图象可知,小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为0.10N.(结果取两位有效数字)
③若要使作出的a-F图线过坐标原点,需要调整实验装置,可采取以下措施中的C
A.增加小车的质量                B.减小小车的质量
C.适当垫高长木板的右端           D.适当增加小桶内砝码质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.某同学将一直流电源的总功率PE、输出功率PR和电源内部的发热功率Pr随电流I变化的图线画在同一坐标系中,如图中的a、b、c所示.则下列说法中正确的是(  )
A.图线b表示输出功率PR随电流I变化的关系
B.图中a线最高点对应的功率为最大输出功率
C.在a、b、c三条图线上分别取横坐标相同的A、B、C 三点,三点的纵坐标一定满足关系PA=PB+PC
D.两个图线交点M与N的横坐标之比一定为1:2,纵坐标之比一定为1:3

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.如图所示,两只固定的橡胶实心球A、B表面均匀带电,两球间的静电力为F.若两球所带电荷量均变为原来的一半,则两球间的静电力变为(  )
A.4FB.2FC.$\frac{F}{2}$D.$\frac{F}{4}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.对于场强,其两个计算公式E=$\frac{F}{q}$和E=k$\frac{Q}{{r}^{2}}$,你认为下列认识正确的是(  )
A.Q表示场中的试探电荷、q表示场源电荷
B.从第二个公式看,拿走Q后,E就不存在了
C.E随q的增大而减小,随Q的增大而增大
D.第一个公式适用于包括点电荷在内的所有场源的电场求场强,且E的方向和F一致

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.远距离输送一定功率的交变电流,若送电电压提高则n倍,则输电导线上(  )
A.电能损失为原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍B.电压损失为原来的$\frac{1}{{n}^{2}}$倍
C.电能损失减少$\frac{{n}^{2}-1}{{n}^{2}}$倍D.电能损失减少了n-1倍

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.对B=$\frac{F}{IL}$的理解,下列说法正确的是(  )
A.磁感应强度大小与放入该处的通电导线受到的安培力成正比
B.磁感应强度大小与放入该处的通电导线I、L的成绩成反比
C.一小段通电导体在某处不受磁场力,说明此处一定无磁场
D.磁感应强度大小跟磁场中通电导线受力的大小无关

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.在物理学的发展过程中,科学的物理思想与方法对物理的发展起到了重要作用,下列关于物理思想个方法说法错误的是(  )
A.质点和点电荷是同一种思想方法
B.重心、合力和分力、总电阻都体现了等效替换的思想
C.加速度、电场强度、电势都是采取比值法定义的物理量
D.牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,能用实验直接验证

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.公园里的母猴带着小猴起荡秋千(往复运动),当它们运动到最高点时小猴不慎从秋千的横杆上滑落,小猴由于受到惊吓,紧紧抓住秋千的横杆,且不敢改变自己的姿势,不计所有阻力,下列关于母猴滑落后对它们的描述正确的是(  )
A.母猴做平抛运动.小猴仍能回到母猴滑落时的位臂
B.母猴做斜上抛运动.小猴仍能回到母猴滑落时的位臂
C.母猴做自由落体运动.小猴仍能回到母猴滑落时的位臂
D.母猴做自由落体运动,小猴不能回到母猴滑落时的位臂

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