【题目】在竖直墙壁的左侧水平地面上,放置一个边长为a、质量为M的正方体ABCD,在墙壁和正方体之间放置一半径为R、质量为m的光滑球,正方体和球均保持静止,如图所示。球的球心为O,OB与竖直方向的夹角为,正方体的边长a>R,正方体与水平地面的动摩擦因数为。(g已知,并取最大静摩擦力等于滑动摩擦力)求:
(1)正方体和墙壁对球的支持力N1、N2分别是多大?
(2)若=45°,保持球的半径不变,只增大球的质量,为了不让正方体出现滑动,则球质量的最大值为多少?(tan45°=1)。
(3)改变正方体到墙壁之间的距离,球和正方体都处于静止状态,且球没有掉落地面。若不让正方体出现滑动,讨论以下情况:
a. 若球的质量m=M,则正方体的右侧面AB到墙壁的最大距离是多少?
b. 当正方体的右侧面AB到墙壁的距离小于某个值时,则无论球的质量是多少,正方体都不会滑动,则这个距离的值是多少?
【答案】(1)N1=mg/cos,N2=mgtan;(2)m<;(3)a. R;b. R。
【解析】
(1)以球为研究对象,受力如图:
小球受力平衡:N1cosθ=mg,N1=
N2=mgtanθ;
(2)以正方体和球整体为研究对象,竖直方向受重力(m+M)g和地面的支持力FN,水平方向受墙壁的弹力N2和地面的摩擦力Ff,则:
FN=(m+M)g
N2= mgtan45°<Ff
Ff=μFN
联立解得:m<;
(3)a、若球的质量m=M,对整体
FN=(m+M)g
N2= mgtanθ<Ff
Ff=μFN
联立解得:θ<60°
正方体的右侧面AB到墙壁的最大距离:L=R+Rsin60°=R;
b、根据FN=(m+M)g
N2= mgtanθ<Ff
Ff=μFN
得:mgtanθμ(m+M)g
tanθ
tanθ ,θ30°
故LR+Rsin30°=R
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】实验课上同学们利用打点计时器等器材,研究小车做匀变速运动的规律,其中一个小组的同学从所打的几条纸带中选取了—条点迹清晰的纸带,如图所示,图中O、A、B、C、D是按打点先后顺序依次选取的计数点,在纸带上选定的相邻两个计数点之间还有四个打出点没有画出。
由图中的数据可知,打点计时器打下C点时小车运动的速度大小是___m/s,小车运动的加速度是 m/s2.(计算结果均保留两位有效数字)。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】2016年9月15日我国在酒泉卫星发射中心成功发射了“天宫二号”空间实验室,它的轨道可视为距离地面h=393km的近圆周轨道。“天宫二号”在轨运行期间,先后与“神舟十一号”载人飞船和“天舟一号”货运飞船进行了交汇对接。这标志着我国载人航天进入应用发展新阶段,对于我国空间站的建造具有重大意义。已知地球表面的重力加速度g、地球半径R。根据题目所给出的信息,可估算出“天宫二号”空间实验室在轨运行的
A.线速度的大小B.周期C.所受向心力的大小D.动能
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示为研学小组的同学们用圆锥摆验证向心力表达式的实验情景。将一轻细线上端固定在铁架台上,下端悬挂一个质量为m的小球,将画有几个同心圆周的白纸置于悬点下方的水平平台上,调节细线的长度使小球自然下垂静止时恰好位于圆心处。用手带动小球运动使它在放手后恰能在纸面上方沿某个画好的圆周做匀速圆周运动。调节平台的高度,使纸面贴近小球但不接触。
(1)若忽略小球运动中受到的阻力,在具体的计算中可将小球视为质点,重力加速度为g。
①从受力情况看,小球做匀速圆周运动所受的向心力是___(选填选项前的字母)。
A.小球所受绳子的拉力
B.小球所受的重力
C.小球所受拉力和重力的合力
② 在某次实验中,小球沿半径为r的圆做匀速圆周运动,用秒表记录了小球运动n圈的总时间t,则小球做此圆周运动的向心力大小Fn=______(用m、n、t、r及相关的常量表示)。用刻度尺测得细线上端悬挂点到画有圆周纸面的竖直高度为h,那么对小球进行受力分析可知,小球做此圆周运动所受的合力大小F=_______(用m、h、r及相关的常量表示)。
③ 保持n的取值不变,改变h和r进行多次实验,可获取不同时间t。研学小组的同学们想用图像来处理多组实验数据,进而验证小球在做匀速圆周运动过程中,小球所受的合力F与向心力Fn大小相等。为了直观,应合理选择坐标轴的相关变量,使待验证关系是线性关系。为此不同的组员尝试选择了不同变量并预测猜想了如图所示的图像,若小球所受的合力F与向心力Fn大小相等,则这些图像中合理的是_______(选填选项的字母)。
(2)考虑到实验的环境、测量条件等实际因素,对于这个实验的操作,下列说法中正确的是________(选填选项前的字母)。
A. 相同体积的小球,选择密度大一些的球可以减小空气阻力对实验的影响
B. 相同质量的小球,选择体积小一些的球有利于确定其圆周运动的半径
C. 测量多个周期的总时间再求周期的平均值,有利于减小周期测量的偶然误差
D. 在这个实验中必须测量出小球的质量
(3)上述实验中小球运动起来后撤掉平台,由于实际实验过程中存在空气阻力的影响,所以持续观察会发现小球做圆周运动的半径越来越小。经过足够长时间后,小球会停止在悬点正下方。若小球在运动中每转动一周的时间内半径变化均可忽略,即每一周都可视为匀速圆周运动。请分析说明在小球做上述圆周运动的过程中,随着细绳与竖直方向的夹角不断减小,小球做圆周运动的周期是如何变化的。
__________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,为甲、乙两物体从同一地点沿同一方向的直线运动的v-t图象和x-t图象(速度与位移的正方向相同),则下列说法中正确的是( )
A.时,甲、乙两物体运动方向相同
B.物体甲先做加速度增大的减速运动,时开始做匀减速运动,时刻后做匀速运动
C.物体乙先做减速运动,时开始做反方向的匀加速运动,时刻后做匀速运动
D.时物体甲开始反向运动,而物体乙的运动方向不变且最终停止
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图甲所示是一种速度传感器的工作原理图,在这个系统中 B 为一个能发射超声波的固定小盒子,工作时小盒子 B 向被测物体发出短暂的超声波脉冲,脉冲被运动的物体反射后又被 B 盒接收,从 B 盒发射超声波开始计时,经时间t0再次发射超声波脉冲,图乙是连续两次发射的超声波的位移-时间图象,则下列说法正确的是( )
A. 超声波的速度为
B. 超声波的速度为
C. 物体的平均速度为
D. 物体的平均速度为
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】某同学用图示装置通过a、b两球的碰撞来验证动量守恒定律,实验时,先让入射小球a从斜槽上某一固定位置由静止滚下,落到位于水平地面的记录纸上,重复上述操作,得到多个落点痕迹,再把被碰小球b放在水平槽的末端,让入射小球a仍从同一位置由静止滚下,重复上述操作,得到多个a、b两球磁后的落点痕迹,记下水平槽末端在记录纸上的垂直投影点O.a、b两球的质量分别为ma、mb。
(1)为保证入射小球a在碰撞后继线向前运动,应满足ma_____mb(填“>”、“=”或“<”);
(2)为保证入射小球a和被碰小球b离开槽口后均做平抛运动,必须调整水平槽末端_____,实验中_____(填“而要”或“不需要”)测量水平槽末端到水平地面的高度h。
(3)实验中得到小球的平均落点如图中M、P、N所示,量得OM=x1、OP=x2、ON=x3,若实验中两小球组成的系统碰撞前后动量守恒,则应满足的关系式为_____。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】在“验证力的平行四边形定则”的实验中,有下列实验步骤:
a.在桌上放一块方木板,在方木板上垫一张白纸,把橡皮条的一端固定在板上的A点.
b.只用一只弹簧秤,通过细绳把橡皮条的结点拉到同一位置O,记下弹簧秤的示数和细绳的方向,按同样一比例做出力的图示.
c.改变两个分力的大小和夹角,再做两次实验.
d.记下两只弹簧秤的示数,及结点的位置,描下两条细绳的方向,在纸上按比例做出力和的图示,用平行四边形定则求出合力F.
e.比较力与,可以看出,它们在实验误差范围内是相等的.
f.把两条细绳系在橡皮条的另一端,通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条,橡皮条伸长,使结点到达某一位置O.
完成下列填空:
(1)上述步骤中,正确的顺序是______(填写步骤前面的字母).
(2)下列哪些措施能减小实验误差______
A.两条细绳必须等长 |
B.弹簧秤、细绳.橡皮条都应与木板平面平行 |
C.拉橡皮条的细绳要稍长一些,标记同一条细绳的方向时两标记点要适当远一些 |
D.实验前先把实验所用的两只弹簧测力计的钩子相互钩住平放在桌面上,向相反方向拉动,检查示数是否相同,若不同.则进行调节使之相同. |
查看答案和解析>>
科目:高中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,a、b、c为匀强电场中的三点,b为a、c连线的中点.一个电荷量为q的负电荷,在a点受到的电场力为F,从a点移动到b点过程中电势能减小W,下列说法正确的是
A. 匀强电场的电场强度大小为
B. a、b、c三点中,a点的电势最高
C. 该电荷从a点移动到b点过程中电场力做负功
D. 该电荷从c点移动到b点过程中电势能增加W
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com