| A. | 磁场和电场一样,是客观存在的特殊物质 | |
| B. | 磁场是为了解释磁极间相互作用而人为规定的 | |
| C. | 磁体与磁体之间是直接发生作用的 | |
| D. | 磁场只能由磁体产生,电流不能产生磁场 |
分析 (1)磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力作用;
(2)磁场是实际存在的一种物质;
(3)根据理想模型方法的思路进行分析,即为了人们可以形象直观的认识磁场,科学家通过想象引入了磁感线;
(4)在磁体外部,磁感线从N极出发,回到S极.
解答 解:A、磁场和电场,看不见摸不着,但是实际存在的一种物质,故A正确,B错误;
C、磁场的基本性质:对放入其中的磁体产生磁力作用,磁体与磁体之间是通过磁场发生作用的.故C错误;
D、磁体能产生磁场,电流也能产生磁场.故D错误.
故选:A
点评 该题考查对磁场和磁感线的理解,关于磁场要知道磁极间的相互作用是通过磁场产生的,知道磁感线的由来,以及磁感线方向的确定.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 从P到O,可能加速度越来越小,速度越来越大 | |
| B. | 从P到O,可能加速度先变大,再变小,速度越来越大 | |
| C. | 越过O点后,电势能越来越大,直到速度为零 | |
| D. | 越过O点后,动能越来越大,直到电势能为零 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 此交流发电机产生的感应电动势的最大值为Em=$\sqrt{2}$nBSω | |
| B. | 若从图示位置开始计时,则感应电动势随时间变化的函数表达式为e=nBSωcosωt | |
| C. | 电流表的示数为I=$\frac{nBSω}{(r+R)}$ | |
| D. | 此交流发电机的输出功率P=$\frac{{n}^{2}{B}^{2}{S}^{2}{ω}^{2}R}{2(R+r)^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | I变小,U1变小 | B. | U2变小,U3变大 | ||
| C. | 电阻R1的电功率减小 | D. | 电源的输出功率减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 重球B所受摩擦力方向沿斜面向下 | |
| B. | 若斜面体A匀速运动,则重球B做匀速圆周运动 | |
| C. | 若重球B缓慢运动,细绳的拉力可能一直增大 | |
| D. | 若重球B缓慢运动,细绳的拉力可能先减小后增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 该星球表面的重力加速度为$\frac{{F}_{1}}{7m}$ | B. | 卫星绕该星球的第一宇宙速度为$\sqrt{\frac{Gm}{R}}$ | ||
| C. | 星球的质量为$\frac{{F}_{1}{R}^{2}}{7Gm}$ | D. | 小球通过最高点的最小速度为$\sqrt{gR}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 游泳运动员仰卧在平静水面不动时处于失重状态 | |
| B. | 举重运动员举起杠铃后不动的一段时间内处于超重状态 | |
| C. | 体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态 | |
| D. | 蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态 |
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