分析 (1)实验中我们是根据拉力与摩擦力是一对平衡力的原理,才通过测力计读出摩擦力大小的,因此,在操作时要保持物体做匀速直线运动,这也是实验操作中较难保持的地方,方案甲很好地解决了这一问题;
(2)由平衡条件求出摩擦力,然后根据图示实验分析答题.
解答 解:(1)由图示实验可知,甲方案中拉动物体A,不需要控制物体A做匀速直线运动,且弹簧测力计静止,便于弹簧测力计读数;
乙方案中用弹簧测力计拉动A,需要控制A做匀速直线运动,难于控制A做匀速直线运动,另一当面弹簧测力计是运动的,难于准确读数,因此甲方案更易于操作.
(2)实验中为得到滑动摩擦力大小,利用二力平衡原理.
故答案为:(1)甲;(2)二力平衡.
点评 本题考查了作用力与反作用力、平衡力的关系,并且要判断在不同的情况下接触面受到的正压力的大小,特别是注意根据给出的各个弹簧测力计的示数,分析判断出要用哪一个数据,是解答本题的难点,这对于学生有一定的迷惑性.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 压力传感器 | B. | 温度传感器 | C. | 声音传感器 | D. | 红外线传感器 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 速度表示物体位置变化的大小和方向 | |
| B. | 加速度表示物体速度变化的大小和方向 | |
| C. | 物体的速度改变量△v越大,加速度一定越大 | |
| D. | 物体的加速度增大,物体的速度可能减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 运动员在前7s的平均速度大小是8.14m/s | |
| B. | 运动员在8s末的瞬时速度大小为9.2m/s | |
| C. | 运动员在百米全过程的平均速度大小是8.47m/s | |
| D. | 无法知道运动员在8s末的瞬时速度大小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 3:2 | B. | 1:2 | C. | 1:1 | D. | 2:1 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 带电质点一定是从P点到Q点移动 | |
| B. | 三个等势面中,等势面c的电势最高 | |
| C. | P点的电场强度大于Q点的电场强度 | |
| D. | 带电质点通过P点时的动能比通过Q点时的小 |
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