用如图1所示的装置“探究加速度与力和质量的关系”,带滑轮的长木板水平固定,跨过小车上定滑轮的两根细线均处于水平.
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①实验时,一定要进行的操作是 .(填序号)
A.小车靠近打点计时器,先接通电源,再释放小车,打出一条纸带,同时记录拉力传感器的示数F0 |
B.改变砂和砂桶质量,打出几条纸带 |
C.用天平测出砂和砂桶的质量 |
D.为减小误差,实验中一定要保证砂和砂桶的总质量远小于小车的质量 |
②以拉力传感器示数F0的二倍F(F=2F0)为横坐标,以加速度a为纵坐标,画出的a﹣F图象如图2所示,则可能正确的是 .
③在实验中,得到一条如图3所示的纸带,取0、1、2、…、5共6个计数点,1~5每相邻两个点间各有四个点未画出,用刻度尺测出1、2、…、5各点到0点的距离分别为:10.92、18.22、23.96、28.30、31.10(cm),通过电磁打点计时器的交流电频率为50Hz.则小车的加速度大小为 m/s2(保留3位有效数字).
科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川省高二上12.4周测物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,一列简谐波向右以8.0m/s的速度传播,某一时刻沿波的传播方向上有a、b两质点,位移大小相等,方向相同,则( )
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A.无论再经多长时间,a、b两质点位移不可能大小相等、方向相反
B.再经过0.25s,a、b两质点位移第一次大小相等、方向相反
C.再经过0.25s,a、b两质点速度第一次大小相等、方向相反
D.再经过0.5s,a、b两质点速度第一次大小相等、方向相同
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西省宜春市高三重点班上补习班周练物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,直线A是电源的路端电压和电流的关系图线,直线B、C分别是电阻R1、R2的两端电压与电流的关系图线,若这两个电阻分别接到这个电源上,则( )
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A.R1接在电源上时,电源的效率高
B.R2接在电源上时,电源的效率高
C.R1接在电源上时,电源的输出功率大
D.电源的输出功率一样大
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,小船以大小为v1、方向与上游河岸成θ的速度(在静水中的速度)从A处过河,经过t时间正好到达正对岸的B处.现要使小船在更短的时间内过河并且也正好到达正对岸B处,在水流速度不变的情况下,可采取下列方法中的哪一种( )
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A.只要增大v1大小,不必改变θ角
B.只要增大θ角,不必改变v1大小
C.在增大v1的同时,也必须适当增大θ角
D.在增大v1的同时,也必须适当减小θ角
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高三上双周考5物理试卷(解析版) 题型:填空题
如图是一个向右传播的t=0时刻的横波波形图,已知波从0点传到D点用0.2s.该波的波速为 m/s,频率为 Hz;t=0时,图中“A、B、C、D、E、F、G、H、I、J”各质点中,向y轴正方向运动的速度最大的质点是 .
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖北省荆州市高三上双周考5物理试卷(解析版) 题型:选择题
为了测量某行星的质量和半径,宇航员记录了登陆舱在该行星表面做圆周运动的周期T,登陆舱在行星表面着陆后,用弹簧称称量一个质量为m的砝码读数为N.已知引力常量为G.则下列计算中错误的是( )
A. 该行星的质量为![]()
B. 该行星的半径为![]()
C. 该行星的密度为![]()
D. 在该行星的第一宇宙速度为![]()
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科目:高中物理 来源:2017届河北省高三8月考物理试卷(解析版) 题型:简答题
放在水平地面上一质量为m=2kg的质点,在水平恒定外力作用下由静止开始沿直线运动,4 s内通过8 m的距离,此后撤去外力,质点又运动了2 s停止,质点运动过程中所受阻力大小不变,求:
(1)撤去水平恒定外力时质点的速度大小;
(2)质点运动过程中所受到的阻力大小;
(3)质点所受水平恒定外力的大小.
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年河北省高二8月考物理试卷(解析版) 题型:计算题
匀强电场的场强为40 N/C,在同一条电场线上有A、B两点,把质量为2×10-9 kg、带电荷量为-2×10-9 C的微粒从A点移到B点,电场力做了1.5×10-7 J的正功.求:
(1)A、B两点间的电势差UAB;
(2)A、B两点间的距离;
(3)若微粒在A点具有与电场线同向的速度为10 m/s,在只有电场力作用的情况下,求经过B点的速度.
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科目:高中物理 来源:20152016学年河北省衡水市高一下期末物理a卷(解析版) 题型:实验题
在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中,
(1)以下说法正确的是
A.弹簧被拉伸时,不能超出它的弹性限度
B.用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力,应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
C.用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
D.用几个不同的弹簧,分别测出几组拉力与伸长量,得出拉力与伸长量之比相等
(2)某同学由实验测得某弹簧的弹力F与长度L的关系如图所示,则弹簧的原长L0= cm,劲度系数k= N/m.
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