【题目】一带电粒子在电场中仅受静电力作用,做初速度为零的直线运动,取该直线为x轴,起始点O为坐标原点,其电势能Ep与位移x的关系如图所示,下列图象中合理的是
【答案】D
【解析】
粒子仅受电场力作用,做初速度为零的加速直线运动,电场力做功等于电势能的减小量,故:,即图象上某点的切线的斜率表示电场力;
A、 图象上某点的切线的斜率表示电场力,故电场力逐渐减小,根据,故电场强度也逐渐减小,A错误;
B、根据动能定理,有:,故图线上某点切线的斜率表示电场力;由于电场力逐渐减小,与B图矛盾,B错误;
C、按照C图,速度随着位移均匀增加,根据公式,匀变速直线运动的图象是直线,题图图象是直线;相同位移速度增加量相等,又是加速运动,故增加相等的速度需要的时间逐渐减小,故加速度逐渐增加;而电场力减小导致加速度减小;故矛盾,C错误;
D、粒子做加速度减小的加速运动,D正确;
故选D。
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【题目】如图所示,质量不同的两位同学乘坐相同的滑车从滑道的最高端先后滑下,到达底端的同一位置。对两同学的下滑过程,下列说法正确的是
A. 位移相同
B. 重力做功相同
C. 到达底端时的动能相同
D. 到达底端时的动量相同
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【题目】高空滑索是勇敢者的运动.如图所示一个人用轻绳通过轻质滑环悬吊在足够长的倾斜钢索上运动(设钢索是直的),下滑过程中到达图中A位置时轻绳与竖直线有夹角,到达图中B位置时轻绳竖直向下.不计空气阻力,下列说法正确的是
A. 在A位置时,人的加速度可能为零
B. 在A位置时,钢索对轻绳的作用力可能小于人的重力
C. 在B位置时,钢索对轻环的摩擦力为零
D. 若轻环在B位置突然被卡住,则此时轻绳对人的拉力等于人的重力
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【题目】无线充电技术的发展给用户带来了极大的方便,可应用于手机、电脑、智能穿戴、智能家居、医疗设备、电动汽车等充电,如图甲所示为手机无线充电工作原理的示意图,由送电线圈和受电线圈组成.已知受电线圈的匝数为n=50匝,电阻r=1.0Ω,在它的c、d两端接一阻值R=9.0Ω的电阻.设在受电线圈内存在与线圈平面垂直的磁场,其磁通量随时间按图乙所示,可在受电线圈中产生电动势最大值为20V的正弦交流电,设磁场竖直向上.求:
(1)在时,受电线圈中产生电流的大小,c、d两端哪端电势高?
(2)在一个周期内,电阻R上产生的热量;
(3)从t1到t2时间内,通过电阻R的电荷量.
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【题目】如图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆AB一端通过铰链固定在A点,另一端B悬挂一重为G的物体,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮C,用力F拉绳,开始时∠BAC>90°,现使∠BAC缓慢变大,直到杆AB接近竖直杆AC.此过程中( )
A. 拉力F逐渐增大
B. 拉力F逐渐减小
C. AB杆所受力先减小后增大
D. AB杆所受力大小不变
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【题目】如图所示,我国自主研发的北斗卫星导航系统由35颗卫星组成,包括分布于a类型轨道的5 颗同步轨道卫星、分布于b类型轨道的3颗倾斜轨道卫星(与同步卫星轨道半径相同,轨道倾角)和分布于c类型轨道的27颗中轨道卫星,中轨道卫星在3个互成的轨道面上做圆周运动,预计2020年全部建成.下列说法正确的是( )
A. a类型轨道上的卫星相对于地面静止且处于平衡状态
B. a类型轨道上的卫星运行速率等于b类型卫星的速率
C. b类型轨道上的卫星也与地球保持相对静止
D. 三类卫星相比,c类卫星的向心加速度最小
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【题目】如图甲所示是小明同学探究加速度与力的关系的实验装置.他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处由静止释放.
(1)小明用游标卡尺测量遮光条的宽度d,示数如图乙所示,则d=____mm.
(2)实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量c是____(用文字表述).
(3)小亮同学认为:无需测出上述c和d,只要画出以F(力传感器示数)为横坐标、以____为纵坐标的图象就能直接反映加速度与力的关系.
(4)下列实验操作和要求必要的是____(请填写选项前对应的字母).
A.应将气垫导轨调节水平
B.应测出钩码和力传感器的总质量
C.应使A位置与光电门间的距离适当大些
D.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量
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【题目】四个相同的电流表分别改装成两个大量程电流表和两个大量程电压表,电流表A1的量程大于A2的量程,电压表V1的量程大于V2的量程,把它们按如图所示接入电路( )
A. A1的读数比A2的读数大
B. A1的指针偏转角度比A2指针偏转角度大
C. V1读数比V2读数大
D. V1指针偏转角度比V2指针偏转角度大
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【题目】(1)下图实验器材中,能用于“探究小车速度随时间变化的规律”、“探究加速度与力、质量的关系”、“探究做功与物体速度变化的关系”、“验证机械能守恒定律”四个分组实验的是___________
(2)某组同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验,实验开始时器材摆放如图所示,其中错误或不合理的是(写出其中三处):_________________;______________________;_____________________。
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