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    8．如图，A、B两物体重分别为3.0N和4.0N，A用细线悬挂在天花板上，下端用轻弹簧与B相连，而B放在水平地面上，若A、B间轻弹簧的弹力大小为2.0N，则线中张力大小为及地面受到压力大小可分别为（　　）
    A．5.0N     2.0NB．2.0N    5.0NC．1.0N     6.0ND．7.0N    0

    分析 对A受力分析可求得A受地面的支持力，由牛顿第三定律可求得地面受到的压力；
    对整体受力分析可求得细线受到的拉力；因弹簧可能伸长也可能压缩，故弹力的方向有两种可能，则分情况进行计论即可得出正确结果．

    解答 解：A受重力，弹簧的弹力及地面的支持力而处于平衡状态；若弹力向上，则支持力F=GA-F1=3N-2N=1N，若弹力向下，而支持力F′=3N+2N=5N；
    对整体分析，整体受重力、拉力及地面的支持力，若支持力为1N，则拉力F2=GA+GB-F=3+4-1=6N；若支持力为5N，则拉力F2′=GA+GB-F′=3+4-5=2N；
    故有两种可能：1N和6N；2N和5N；
    故选：BC．

    点评 解答本题时要注意两点：一是正确选取研究对象，并能进行正确的受力分析；二是明确弹簧的两种可能性，压缩或者拉伸．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．利用如图所示装置来验证机械能守恒定律，
    ①下列两项操作中正确的一项是B（填“A”或“B”）　　
    A、先松开纸带再接通电源
    B、接通电源前，重物应靠近打点计时器并静止
    ②该实验由于摩擦和空气阻力的影响，物体减小的重力势能总会大于（填“略大于”、“等于”或“略小于”）物体增加的动能．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，有一质量为m、带电量为q的油滴，被置于竖直放置的两平行金属板间的匀强电场中，设油滴是从两板中间位置，并以初速度为零进入电场的，可以判定（　　）
    A．油滴在电场中做匀加速直线运动
    B．油滴在电场中做抛物线运动
    C．油滴打在极板上的速度只决定于电场强度和两板间距离
    D．油滴打在极板上的运动时间不仅决定于电场强度和两板间距离，还取决于油滴的比荷

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．质量为0.1kg的小球从空中某高度由静止开始下落到地面，该下落过程对应的v-t图象如图是．小球与水平地面每次碰撞后离开地面时的速度大小为碰撞前的$\frac{3}{4}$．小球运动受到的空气阻力大小恒定，取g=10m/s2．下列说法正确的是（　　）
    A．小球受到的空气阻力大小为0.3NB．小球上升时的加速度大小为18m/s2
    C．小球第一次上升的高度为0.375mD．小球第二次下落的时间为$\frac{\sqrt{6}}{4}$s

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时需两次拉伸橡皮条：一次是用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，实验情况如图1；另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条．
    （1）有关此实验，下列说法正确的是C．
    A．两根细绳必须等长
    B．两次拉伸橡皮条，不需要将橡皮条结点拉到同一位置O点
    C．用弹簧测力计拉细绳套时，应保持弹簧测力计与木板平行
    D．把橡皮条的结点拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角应取90°不变，以便算出合力的大小
    （2）某次实验中两个弹簧测力计的拉力、己在图2中画出，图中的方格每边长度表示1N，O点是橡皮条的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并求出合力的大小为6.0N．
    （3）如图3所示，若先用互成锐角的两个力和将橡皮条的结点拉到位置O，然后保持β角不变，逆时针缓慢转动使α角逐渐增大至90°，在此过程中，保持O点位置不动，则F1和F2的大小变化情况是B．
    A．F1一直变大
    B．F1先变小后变大
    C．F1一直变小
    D．F2先变大后变小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    13．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

    （1）要认为细绳对小车的拉力就是小车所受的合外力，则在实验时需要进行的一个必要操作是确认满足M＞＞m；
    （2）实验中，当小车在细绳牵引下作加速运动时，绳对小车的拉力大小小于盘及盘中砝码的重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；
    （3）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作出a与$\frac{1}{M}$的图象；
    （4）某同学根据测量数据做出的a-F图线如图乙所示，说明实验存在的问题是平衡摩擦力时木板倾角过大．
    （5）实验中用打点计时器打出的一条较理想的纸带，纸带上A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔为0.1 s，各计数点间距离如图丙中所示，单位是cm．则小车的加速度为1.59m/s2，打计数点E时小车的速度为0.838m/s．（结果均保留三位有效数字）

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    20．一人用力把质量为1kg的物体由静止向上提高2m，使物体获得2m/s的速度，则（　　）
    A．人对物体做的功为12 JB．合外力对物体做的功为2 J
    C．合外力对物体做的功为12 JD．物体克服重力做的功为20 J

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    17．某班级同学用如图（a）所示的装置验证加速度a和力F、质量m的关系．甲、乙两辆小车放在倾斜轨道上，小车甲上固定一个力传感器，小车乙上固定一个加速度传感器（可以测量乙在任意时刻的加速度大小），力传感器和小车乙之间用一根不可伸长的细线连接，在弹簧拉力的作用下两辆小车一起开始运动，利用两个传感器可以采集记录同一时刻小车乙受到的拉力和加速度的大小．
    （1）下列关于实验装置和操作的说法中正确的是BD（多选）
    （A）轨道倾斜是为了平衡小车甲受到的摩擦力
    （B）轨道倾斜是为了平衡小车乙受到的摩擦力
    （C）实验中，在小车乙向下运动的过程中均可采集数据
    （D）实验中，只能在小车乙加速运动的过程中采集数据
    （2）四个实验小组选用的小车乙（含力传感器）的质量分别为m1=0.5kg、m2=1.0kg、m3=1.5kg和m4=2.0kg，四个小组已经完成了a-F图象，如图（b）所示．

    （3）在验证了a和F的关系后，为了进一步验证a和m的关系，可直接利用图（b）的四条图线收集数据，然后作图．请写出具体的做法：
    ①如何收集数据？在a-F图象作一条垂直于横轴的直线，与四条图线分别有个交点，记录下四个交点的纵坐标a，分别与各图线对应的m组成四组数据；
    ②为了更直观地验证a和m的关系，建立的坐标系应以加速度a为纵轴：以质量的倒数$\frac{1}{m}$．为横轴．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．如图所示，一水平传送带两轮间距为20m，以2m/s的速度做匀速运动．已知某物体与传送带间的动摩擦因数为0.1，现将该物体由静止轻放到传送带的A端．求：
    （1）物体被送到另一端B点所需的时间；
    （2）若物体在A端的初速度v0=6m/s，物体被送到另一端B点所需的时间．（g取10m/s2）

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