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【题目】在探究匀变速直线运动规律的实验时,打点计时器的打点周期为T,纸带上从左向右一次打的点的间距如图所示,以下说法正确的是
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A. 从第1点到第7点的时间是7T
B. 纸带的加速度方向向右
C. 如果纸带上连续相邻两段位移之差相等,即可判断该纸带做匀变速直线运动
D. 计算纸带加速度的表达式为![]()
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【题目】如图所示,足够长的刚性直杆上套有轻质环A(质量不计),环下方用轻绳接着一个质量为m的小球B,杆与水平方向成θ角,当环沿杆下滑时,小球B相对于A静止,下列说法正确的是( )
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A. 无论环与杆之间有无摩擦,B的加速度都是gsinθ
B. 无论环与杆之间有无摩擦,B的加速度都沿杆向下
C. 无论环与杆之间有无摩擦,轻绳都与杆垂直
D. 若环与杆之间有摩擦.轻绳可能竖直
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【题目】在探究功与速度变化量的关系的实验中橡皮筋释放后,关于小车的运动,下列说法正确的是
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A. 一直做匀速直线运动
B. 先做匀加速直线运动,再做匀速直线运动
C. 先做加速度减小的变加速直线运动,再做匀速直线运动
D. 先做加速度增大的变加速直线运动,再做匀速直线运动
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【题目】如果设行星的质量为m,绕太阳运动的线速度为v,公转周期为T,轨道半径为r,太阳的质量为M,则下列说法错误的是
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A. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时,引入了公式
,这个关系式实际上是牛顿第二定律
B. 教材在探究太阳与行星的引力大小F的规律时,引入了公式
,这个这个关系式实际上是匀速圆周运动的一个公式
C. 教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时,引入了公式
,这个公式实质上是开普勒第三定律,是不可以在实验室中得到验证的
D. 教材在探究太阳与行星间的引力大小F的规律时,得到的关系式
之后,又借助相对运动的知识
即:也可理解为太阳绕行星做匀速圆周运动
得到
,最终关系式用数学方法合并成![]()
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【题目】极限滑板运动深受青少年喜爱,某滑板运动员(可视为质点)由坡道进入竖直面内的圆弧形滑道AB,从滑道的A点滑行到最低点B的过程中,由于摩擦力的存在,运动员的速率不变,则运动员沿AB下滑过程中( )
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A. 所受支持力始终恒定
B. 所受合外力大小不变
C. 所受摩擦力大小不变
D. 所受合外力始终为零
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【题目】避险车道是避免恶性交通事故的重要设施,由制动坡床和防撞设施等组成,如图竖直平面内,制动坡床视为与水平面夹角为
的斜面。一辆长12 m的载有货物的货车因刹车失灵从干道驶入制动坡床,当车速为23 m/s时,车尾位于制动坡床的低端,货物开始在车厢内向车头滑动,当货物在车厢内滑动了4 m时,车头距制动坡床顶端38 m,再过一段时间,货车停止。已知货车质量是货物质量的4倍,货物与车厢间的动摩擦因数为0.4;货车在制动坡床上运动受到的坡床阻力大小为货车和货物总重的0.44倍。货物与货车分别视为小滑块和平板,取
。求:
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(1)货物在车厢内滑动时加速度的大小和方向;
(2)制动坡床的长度。
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【题目】如图甲所示,一个可视为质点的质量m=2kg的物块,在粗糙水平面上滑行,经过A点时物块速度为v0=12m/s,同时对其施加一与运动方向相反的恒力F,此后物块速度随时间变化的规律如图乙所示,取g=10m/s2.求:
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(1)物块与水平面之间的动摩擦因数μ和所施加的恒力F大小;
(2)从施加恒力F开始,物块再次回到A点时的速度大小.
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【题目】某人骑自行车以v1=4m/s的速度匀速前进,某时刻在他前面7m处有一辆以v2=10m/s行驶的汽车开始关闭发动机,加速度大小为2m/s2,求:
(1)经过多长时间才能追上汽车?
(2)追上汽车之前他们之间的最远距离是多少?
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【题目】(题文)实验室新进了一批电阻,课外活动小组的同学用多用电表粗测电阻的阻值,操作过程分以下几个步骤:
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(1)将红、黑表笔分别插入多用电表的“+”“-”插孔;选择开关旋至电阻挡“×10”;
(2)将红、黑表笔短接,调节欧姆调零旋钮使欧姆表指针指零;
(3)把红、黑表笔分别与电阻的两端相接,此时多用电表的示数如图所示;
(4)_______________________________________________________________________;
(5)_______________________________________________________________________;
(6)把红、黑表笔分别与电阻的两端相接,读出多用电表示数;
(7)将选择开关旋至OFF挡,取出红、黑表笔.
请你完成操作步骤中第(4)、(5)两步.
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【题目】质点由静止开始做直线运动,加速度与时间关系如图所示,
,则( )
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A. 质点做单向匀加速直线运动
B. 质点在某个位置附近来回运动
C. 在
时间段内,质点在
时刻的速度最大
D. 质点在
时刻速度为零
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