A.处于基态的氢原子不可以吸收能量为12.5eV的光子而被激发

B.用能量为12.5eV的电子轰击处F基态的氢原子.不能使氢原子发生能级跃迁

C.用n=4能级跃迁到n=1能级辅射的光子照射金属，从金属表面逸出的光电子最大初动能为6.31eV

D.一群处于n=4能级上的氢原子向低能级跃迁时最多产生4种谱线

A.增大d，θ增大，说明C随d的增大而减小

B.增大d，θ减小，说明C随d的增大而增大

C.增大S，θ增大，说明C随S的增大而增大

D.增大S，θ减小，说明C随S的增大而减小

A. 电场线MN的方向一定是由N指向M

B. 带电粒子在a点的加速度一定大于在b点的加速度

C. 带电粒子由a运动到b的过程中动能不一定增加

D. 带电粒子在a点的电势能一定大于在b点的电势能

A.B.C.D.

【题目】如图所示为一水平的转台,转台上固定一长直杆,质量分别为、的可视为质点的小球M、N穿过长直杆并用质量不计的轻绳始终处于伸直状态拴接,环绕轴转动,当稳定时小球M、N距离转轴的距离分别为、,已知、,两球与长直杆之间的动摩擦因数均为,且最大静摩擦力等于滑动摩擦力。当转台的角速度大小为时拴接两球的轻绳刚好产生作用力,当转台的角速度大小为时,其中的一个小球所受的摩擦力刚好为零。

（1）轻绳刚好产生作用力时的角速度应为多大？此时两球所受的摩擦力分别为多大？

（2）其中的一个小球所受的摩擦力刚好为零时的角速度应为多大？此时拴接两球的轻绳的作用力应为多大？

A.在轨道 1 与在轨道 2 运行比较，卫星在 P 点的加速度不同

B.在轨道 1 与在轨道 2 运行比较，卫星在 P 点的线速度不同

C.卫星在轨道 2 的任何位置都具有相同加速度

D.卫星在轨道 1 的任何位置都具有相同线速度

(1)物体P第一次通过C点时的速度大小vC；

(2)物体P第一次通过C点时对轨道的压力大小FN；

(3)物体P从D点向上到达最高点为E，求E到D的高度。

A.若该装置此时正放在加速上升的电梯中，则物块的实际重力小于15N

B.若该装置此时正放在经过拱桥最高点的汽车中，则物块的实际重力小于15N

C.若该装置此时正放在月球的星球表面上，则物块的实际重力小于15N

D.若该装置此时正放在匀速旋转的水平转台上并与水平转台保持相对静止，则物块的实际重力小于15N

【题目】在“探究求合力的方法”的实验情况如图甲所示,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳；先后两次拉伸橡皮条,一次是用两个弹簧测力计通过两细绳互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

(1)本实验采用的科学方法是______

A.理想实验法等效替代法

C.控制变量法建立物理模型法

(2)实验操作中,下列说法正确的是______．

A.弹簧测力计、细绳、橡皮条都应贴近木板且与木板平行

B.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些

C.拉力和的夹角越大越好

D.先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一个弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点

(3)图乙中的F与两力中,方向一定沿AO方向的是______．

【题目】某学习小组做“探究功与速度变化的关系”的实验如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致,每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算．

下列关于实验的说法正确的是（________）

A.平衡摩擦力时,应不挂橡皮筋,放开拖着纸带的小车,小车能够匀速下滑即可

B.橡皮筋拉长时要与木板平行

C.先接通电源,后释放小车

D.小车在橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,橡皮筋仍处于伸长状态

将几次实验中橡皮筋对小车所做的功W和小车离开橡皮筋后的速度v,进行数据处理,以W为纵坐标,v或为横坐标作图,其中可能符合实际情况的是（________）．

A.B .

C.D .