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【题目】如图所示的电路中,R1和R2是两个阻值相等的定值电阻,R是滑动变阻器,电源电动势为E、内电阻为r,当滑动变阻器的滑动触头从右向左移动的过程中,下列说法正确的是( )
A.R1、R2消耗的电功率均逐渐变小
B.R1消耗的功率逐渐变小,R2消耗的功率逐渐变大
C.电源内电阻r消耗的热功率逐渐减小
D.R和R1消耗的总功率逐渐增大
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【题目】额定功率为80 kW的汽车,在平直公路上行驶的最大速度是20 m/s,汽车质量是2000 kg。如果汽车从静止开始先做加速度为2 m/s2的匀加速直线运动,达到额定功率后以额定功率行驶,在运动过程中阻力不变,则汽车匀加速运动时的牵引力F=___________N;汽车从静止开始运动的10 s的过程中牵引力做的功W=___________J。
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【题目】如图,粗细相同的玻璃管A和B由一橡皮管连接,A管内封闭了长为l0cm的空气柱,B管开口且足够长,初始时两管水银面等高,外界大气压为75cmHg.固定A管,将B管沿竖直方向缓慢下移一段距离,使A管内的水银液面下降2cm,此时A管内气体压强为_____cmHg;然后保持B管不动,并在B管内缓慢注入水银,注入_____cm水银后,A管内气柱长度恢复为10cm。
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【题目】一辆客车在平直高速公路上以v0=30m/s的速度匀速行驶。突然,司机看见车的正前方有一只狗,司机立即采取制动措施。已知司机从发现狗到刹车的反应时间为t=0.5s,刹车时客车受到地面的阻力是车重的0.6倍,客车的减速过程视为匀变速直线运动。求:
(1)客车制动时的加速度大小;
(2)客车从司机发现狗至停止运动的这段时间内前进的距离;
(3)若司机发现狗的同时,狗也发现了客车,狗立刻以v=10m/s的速度与客车同向奔跑,要使客车不撞上狗,司机发现狗时二者至少相距多远。(不考虑狗的反应和加速的时间)
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【题目】在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,采用如图所示的装置进行研究:
(1)为了消除摩擦力对实验的影响,应采取的做法是_____(填相应的字母)
A.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
D.将木板不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
(2)实验时某同学把木板的一端垫得过高,则该同学得到的a F图像应该为下图中的_____
(3)为了减小实验误差,所挂钩码的质量应_____小车的质量。(填“远小于”或“远大于”)
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【题目】小明同学利用打点计时器研究小车的匀加速直线运动,得到了一条较为理想的纸带。他从纸带的中间部分选择了一段做研究,每5个点取一个计数点,依打点先后编为“0、1、2、3”,如图所示,测得其中两段距离分别为3.62 cm和5.83 cm。已知实验时使用的交流电频率为50 Hz,则两个相邻计数点间的时间间隔为_____s,小车运动的加速度a = _____m/s2,打下计数点“2”时的速度v = _____m/s(计算结果保留两位有效数字)
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【题目】如图所示,某工厂用水平传送带传送零件,若传送带的长度s = 6 m,传送带与零件间的动摩擦因数为μ = 0.2,传送带匀速运动的速度v = 4 m/s。某时刻在传送带最左端P处轻放一质量为m的零件,并使之传送到最右边的Q处。则零件到达传送带最右边Q处的速度大小v及传送所需时间t分别为( )
A.v = 4 m/sB.
C.t = 2 sD.t = 2.5 s
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【题目】根据热学知识,下面说法正确的是______。
A、气体的内能是分子热运动的动能和分子势能之和
B、理想气体的温度变化时,其分子平均动能和分子间势能也随之改变
C、对于一定量的理想气体,若气体的压强和体积都不变,其内能也一定不変
D、一定量的理想气体,在体积不变时,分子每秒平均碰撞次数随着温度降低而减小
E、空气压缩到一定程度很难再压缩,是因为分子间斥力的原因
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【题目】一平直公路上有两条同向并排车道,汽车I和II分别在两条车道上行驶。汽车I、II的v-t图像如图所示,两车在t=2s时同时到达终点。下列说法正确的是( )
A.在t=0时,汽车I在汽车II前面5m处B.在t=1s时,汽车I、II恰好并排行驶
C.在t=1.5s时,汽车I追上汽车ID.汽车II追上汽车I时,距终点还有10m
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【题目】如图所示,在电梯的地板上放置一台电子秤,电子秤上放了一个质量为100克的砝码,在某次电梯运行过程中小明在电梯内按时间顺序依次拍了三张照片,电子秤的读数分别为87.9克、100.0克、122.7克,则关于电梯的运动下列判断错误的是( )
A.拍第一张照片时小明处于失重状态
B.拍第二张照片时电梯在匀速运动
C.从三张照片分析可知电梯在向下运动
D.从三张照片分析可知,砝码受的重力在发生变化
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