科目：czwl 来源： 题型：

（2009•白下区二模）小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时，小明所在的实验小组猜想是：“导体中的电流与导体的电阻成反比”．小组准备了如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器1只（50Ω、1.5A），开关1个，导线若干．设计的电路如图1所示．U=1.5V

次数

1

2

3

电阻R/ω

5

10

15

电流I/A

0.3

0.15

0.1

电阻倒数

1

R

/Ω^-1

0.2

0.1

0.067

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到

右

端（选填：“左”、“右”）．实验过程中应通过调整滑动变阻器，使

电压表示数

保持不变．
（2）上表中是他们获取的部分实验数据，考虑到：反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显，同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”，改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”．如图2所示，请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线．实验得出的结论是：

导体中的电流与导体的电阻成反比

．

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科目：czwl 来源： 题型：解答题

小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时，小明所在的实验小组猜想是：“导体中的电流与导体的电阻成反比”．小组准备了如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器1只（50Ω、1.5A），开关1个，导线若干．设计的电路如图1所示．U=1.5V
次数 1 2 3
电阻R/ω 5 10 15
电流I/A 0.3 0.15 0.1
电阻倒数
$数学公式$ /Ω^-1 0.2 0.1 0.067
（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到端（选填：“左”、“右”）．实验过程中应通过调整滑动变阻器，使保持不变．
（2）上表中是他们获取的部分实验数据，考虑到：反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显，同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”，改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”．如图2所示，请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线．实验得出的结论是：．

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科目：czwl 来源：2009年江苏省南京市白下区中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时，小明所在的实验小组猜想是：“导体中的电流与导体的电阻成反比”．小组准备了如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器1只（50Ω、1.5A），开关1个，导线若干．设计的电路如图1所示．U=1.5V

次数	1	2	3
电阻R/ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.1
电阻倒数 /Ω^-1	0.2	0.1	0.067

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端（选填：“左”、“右”）．实验过程中应通过调整滑动变阻器，使______保持不变．
（2）上表中是他们获取的部分实验数据，考虑到：反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显，同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”，改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”．如图2所示，请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线．实验得出的结论是：______．

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科目：czwl 来源：2012-2013学年江苏省徐州市睢宁县新世纪中学九年级（下）月考物理试卷（3月份）（解析版） 题型：解答题

小明和他的同学在探究电路中的电阻对电流的影响时，小明所在的实验小组猜想是：“导体中的电流与导体的电阻成反比”．小组准备了如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑动变阻器1只（50Ω、1.5A），开关1个，导线若干．设计的电路如图1所示．U=1.5V

次数	1	2	3
电阻R/ω	5	10	15
电流I/A	0.3	0.15	0.1
电阻倒数 /Ω^-1	0.2	0.1	0.067

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到______端（选填：“左”、“右”）．实验过程中应通过调整滑动变阻器，使______保持不变．
（2）上表中是他们获取的部分实验数据，考虑到：反比例函数图象的直观性不如正比例函数的图象特点明显，同学们在朱老师的建议下将验证“导体中的电流与导体的电阻是否成反比”，改变为“验证导体中的电流与导体电阻的倒数是否成正比”．如图2所示，请根据实验数据在坐标系上描点并作出图线．实验得出的结论是：______．

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科目：czwl 来源： 题型：

（2013•沙湾区模拟）小强利用图甲所示电路，探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，

（1）请根据图甲所示电路，将图乙所示的实物电路补充完整（导线不允许交叉）．
（2）小强在实验中多次改变R的阻值，并且调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，得到如下表所示对应的几组数据

R/Ω	5	10	20	25
I/A	0.4	0.2		0.08

①小强在记录数据时，有一次的电流忘记记录了，请你为他补充上去．
②根据以上数据，在图丙中作出电流I随电阻R变化的图象．并由图象分析可以得出结论：

电压一定时，电流与电阻成反比

．
③实验中小强用R=5Ω的电阻进行实验后，紧跟着换用R=10Ω的电阻连入电路进行实验时，为使电压表示数保持不变，小强应调节滑动变阻器接入电路的阻值使电压表的示数为

2

V．
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于

50

Ω的滑动变阻器．

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科目：czwl 来源： 题型：

某同学在探究“并联电路中干路电流与支路有什么关系”
（1）请你用笔画线表示导线，根据图甲电路图在图乙中连接测量A点电流的实物电路图．请将未连接的导线用笔画线补充完整？

（2小明同学选了两个规格不同的小灯泡按如图做了两次实验，得到数据如表一所示：

	A点的电流（A）	B电的电流（A）	C点的电流（A）
第一次测量	0.48	0.26	0.22
第二次测量	0.40	0.22	0.18

分析表一数据，你能得出的结论是：

并联电路中，干路中的电流等于各支路的电流之和

．

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科目：czwl 来源： 题型：

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图甲电路图连接电路，连接电路时开关应处于

断开

状态．
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图乙所示的实验现象，这是因为

电流表选择的量程太大

．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表．

	A点的电流 I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等，示数如图丙，A、B两点的电流是

240

mA．

（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．
请你判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的．
②实验更好的改进方法是

选用规格不同的灯泡进行多次实验

，这样做的目的是

减小偶然性，得出普遍成立的规律

．

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为

电压表选择了较大的量程

．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是

0.24

A，等于

240

mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：

并联电路干路电流等于各支路电流

之和，且各支路电流大小相等

：
请您判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：

改用两个规格不一样的灯泡

．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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科目：czwl 来源： 题型：

24、在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为

电流表选了较大的量程

．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	I_A/A	I_B/A	I_C/A
小李实验	0.28	0.28	0.56
小张实验			0.45

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于

0.22

A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，

并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等

．
请您判断：
①小张的结论是

不完全正确

（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：

改用两个规格不一样的灯泡

．

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科目：czwl 来源：2009年广东省广州市海珠区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为 ______．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	I_A/A	I_B/A	I_C/A
小李实验	0.28	0.28	0.56
小张实验			0.45

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于 ______A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，______．
请您判断：
①小张的结论是 ______（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：______．

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科目：czwl 来源： 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为________．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：
A点的电流I_A/A B点的电流I_B/A C点的电流I_C/A
小李实验 0.24 0.13 0.37
小张实验 0.48
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是 A，等于mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：
：
请您判断：
①小张的结论是（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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科目：czwl 来源：2011-2012学年甘肃省平凉市泾川县四坡学校九年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图甲电路图连接电路，连接电路时开关应处于______状态．
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图乙所示的实验现象，这是因为______．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表．

	A点的电流 I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等，示数如图丙，A、B两点的电流是______mA．

（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．
请你判断：
①小张的结论是______（填“完全正确”或“不完全正确”）的．
②实验更好的改进方法是______，这样做的目的是______．

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科目：czwl 来源： 题型：填空题

某同学在探究“并联电路中干路电流与支路有什么关系”
（1）请你用笔画线表示导线，根据图甲电路图在图乙中连接测量A点电流的实物电路图．请将未连接的导线用笔画线补充完整？

（2小明同学选了两个规格不同的小灯泡按如图做了两次实验，得到数据如表一所示：
A点的电流（A） B电的电流（A） C点的电流（A）
第一次测量 0.48 0.26 0.22
第二次测量 0.40 0.22 0.18
分析表一数据，你能得出的结论是：________．

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科目：czwl 来源： 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供“2.5V，0.3A”和“3.8V，0.3A”两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图a电路图所示连电路，请在图b中用笔划线连好电路；
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表出现如图c所示的实验现象，这是因为 ______．

（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：
I_A/A I_B/A I_C/A
小李实验 0.28 0.28 0.56
小张实验 0.45
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图d所示），等于 A．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：在实验允许误差范围内，．
请您判断：
①小张的结论是（填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：．

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科目：czwl 来源：2009-2010学年广东省广州市广雅实验中学八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为______．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是______ A，等于______mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：______
______：
请您判断：
①小张的结论是______ （填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：______．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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科目：czwl 来源：不详 题型：问答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图1电路图所示连电路，请在图2中用笔划线连好电路．

（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图3所示的实验现象，这是因为______．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表：

	A点的电流I_A/A	B点的电流I_B/A	C点的电流I_C/A
小李实验	0.24	0.13	0.37
小张实验			0.48

表格中小张实验A、B两点的电流大小相等（如图4所示），是______ A，等于______mA．
（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：______
______：
请您判断：
①小张的结论是______ （填“完全正确”或“不完全正确”）的；
②实验更好的改进方法是：______．
（5）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图5是某同学连接的电路．对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．

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科目：czwl 来源： 题型：解答题

在“探究并联电路干路电流与支路电流关系”的实验中．
（1）实验室提供两种规格灯泡若干，小李和小张分别选用两个灯泡，按图甲电路图连接电路，连接电路时开关应处于状态．
（2）进行实验时，小李闭合开关后看到电流表指针偏转角度很少，出现如图乙所示的实验现象，这是因为．
（3）两人各自做了一组实验，数据记录如下表．
A点的电流 I_A/A B点的电流I_B/A C点的电流I_C/A
小李实验 0.24 0.13 0.37
小张实验 0.48
表格中小张实验A、B两点的电流大小相等，示数如图丙，A、B两点的电流是mA．

（4）对两组数据进行分析和论证，小张得出如下结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流大小相等．
请你判断：
①小张的结论是（填“完全正确”或“不完全正确”）的．
②实验更好的改进方法是，这样做的目的是．

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科目：czwl 来源：2011-2012学年贵州省遵义市汇川区泗渡中学九年级期中物理试卷（解析版） 题型：解答题

某同学在探究“并联电路中干路电流与支路有什么关系”
（1）请你用笔画线表示导线，根据图甲电路图在图乙中连接测量A点电流的实物电路图．请将未连接的导线用笔画线补充完整？

（2小明同学选了两个规格不同的小灯泡按如图做了两次实验，得到数据如表一所示：

	A点的电流（A）	B电的电流（A）	C点的电流（A）
第一次测量	0.48	0.26	0.22
第二次测量	0.40	0.22	0.18

分析表一数据，你能得出的结论是：______．

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科目：czwl 来源： 题型：

某物理小组匾颐了几个重要的探究：
（1）探究平面镜成像时，由于平面镜成

虚

像，无法用光屏承接．为了找到像的位置，小马用透明玻璃代替平面镜，点燃蜡烛A放在玻璃板前面，拿另-个相同的蜡烛B在玻璃板后面移动，直到

与点燃蜡烛像的位置完全重合

，这时B的位置即为A的像的位置，这在物理学中称作等效法．
（2）小张在“探究生活中的透镜成像特点”时，其中有一处错误．请你将错误之处圈出来，并将改正后的答案写在横线上

倒立

．

生活中的透镜	像的特点
生活中的透镜	大小	倒正	虚像
照相机	缩小	倒立	实像
投影仪	放大	正立	实像
放大镜	放大	正立	虚像

（3）小明发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下：
他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有

发散

（填“会聚”或“发散”）作用．凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围

大

．

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科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

液体对压强的传递
如图1，小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质．这激起了俩个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？小明说“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”．于是他俩找来两只直径大小不同的注射器（粗的横截面积是细的2倍，如图所示）针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水．当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加二只砝码后活塞可以处于静止状态．他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：

次数	小活塞上砝码重 G₁/N	小活塞的横截面积S₁/cm²	小活塞上的压强 p₁/10^-4pa	大活塞上砝码重 G₂/N	大活塞的横截面积S₂/cm²	大活塞上的压强 p₂/10^-4pa
1	0.5	2	0.25	1.0	4	0.25
2	1.0	2	0.5	2.0	4	0.5
3	1.5	2	0.75	3.0	4	0.75

（1）根据你刚才的阅读，你得出的结论是什么？结论：密闭液体能把它受到的压强

大小不变

地传递．
（2）图2是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．
答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强

大小不变

传递给活塞C′．由于油缸C′比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个

很大的力

，紧压在刹车鼓上将车轮刹住．
（3）小明和小红在探究过程中的思维程序是

提出问题-猜想-实验检验-得出结论

．

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练习册

高中

初中

小学

在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实答案解析