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青蛙按形态结构特点归类属于答案解析

科目:czsw 来源: 题型:

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友.请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于
动物
动物

(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了
生物能对外界刺激做出反应
生物能对外界刺激做出反应
;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有
生长和繁殖
生长和繁殖
的基本特征.
(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是
保护自身,不被敌害发现
保护自身,不被敌害发现

(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水.”这是我们非常熟悉的意谣.近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:
青蛙生活的水环境受到污染
青蛙生活的水环境受到污染

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科目:czsw 来源: 题型:解答题

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友.请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于________.
(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了________________;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有________的基本特征.
(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是________.
(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水.”这是我们非常熟悉的意谣.近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:________.

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科目:czsw 来源: 题型:

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友。请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于____________________。

(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了________;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有___       __的基本特征。

(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是___________________________________。

(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水。”这是我们非常熟悉的意谣。近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:__________________________________________________。

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科目:czsw 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:解答题

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友.请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于______.
(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了____________;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有______的基本特征.
(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是______.
(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水.”这是我们非常熟悉的意谣.近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:______.

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科目:czsw 来源:2009-2010学年山东省烟台市招远市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友.请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于______.
(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了____________;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有______的基本特征.
(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是______.
(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水.”这是我们非常熟悉的意谣.近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:______.

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科目:czsw 来源:2010-2011学年山东省烟台市招远市六年级(上)期中生物试卷(五四版)(解析版) 题型:解答题

青蛙是农业害虫的天敌,人类的好朋友.请你从生物学角度回答下列问题:

(1)青蛙按照形态结构特点归类,属于______.
(2)蛙鸣是一种求偶行为,但是当有人走近时,蛙就不再鸣叫,这说明了____________;蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物具有______的基本特征.
(3)在水草丛生池塘里的青蛙,体色是草绿色的;而在无绿草的水沟里的青蛙,体色是灰棕色的,这对青蛙生活的意义是______.
(4)“一只青蛙四条腿,扑通扑通跳下水.”这是我们非常熟悉的意谣.近几年,许多地区惊现五条腿,甚至六条腿的青蛙,请你分析一下畸形青蛙产生的原因:______.

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科目:czsw 来源: 题型:

精英家教网 如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图,请据图回答有关问题
(1)在此生态系统的食物网中共包含
 

(2)在该生态系统的组成成分中,食用菌属于
 

(3)该生态系统中能量流动的起点从
 
开始.一般情况下,随着营养级的升高,生物的数量越来越少,这说明能量流动的特点是
 
若制止人们捕杀蛇,发现可有效提高水稻产量,试从能量流动角度分析其原理是
 

(4)与该生态系统相比森林生态系统的自动调节能力很大,主要原因是森林生态系统
 

(5)下列人类活动对于保护农田生态系统不利的是
 

A、稻田放养蜘蛛  B、喷洒剧毒农药防治稻螟   C、合理施用农家肥    D、严禁捕捉青蛙
(6)请将图中的生物按形态结构特点进行归类
 

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科目:czsw 来源: 题型:

(2007•烟台)如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:
植物:禾谷类、水草;动物:昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰;其他生物:细菌、真菌
植物:禾谷类、水草;动物:昆虫、食虫鸟、兔、鱼、鹰;其他生物:细菌、真菌

(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于
非生物
非生物
因素.细菌、真菌在生态系统中扮演
分解者
分解者
角色.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰;禾谷类→兔→鹰
禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰;禾谷类→兔→鹰

(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是
农药对昆虫抗药性变异进行了选择
农药对昆虫抗药性变异进行了选择
;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明
生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体

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科目:czsw 来源: 题型:解答题

如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:______
(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于______因素.细菌、真菌在生态系统中扮演______角色.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:______
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是______;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明______.

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科目:czsw 来源:烟台 题型:解答题

如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
魔方格

(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:______
(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于______因素.细菌、真菌在生态系统中扮演______角色.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:______
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是______;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明______.

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科目:czsw 来源:2007年山东省烟台市初中毕业、升学统一考试生物试题 题型:059

下图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:

(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:________

(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于________因素。细菌、真菌在生态系统中扮演________角色。

(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:________

(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是________;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明________

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科目:czsw 来源: 题型:

右图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:

(1) 请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:

                                 

(2)在这个生态系统中,阳光、空气、水等属于     因素。细菌、真菌在生态系统中扮演        角色。

(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:

                                   

(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药。久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是                ;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明                        

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科目:czsw 来源:2007年山东省烟台市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:______
(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于______因素.细菌、真菌在生态系统中扮演______角色.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:______
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是______;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明______.

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科目:czsw 来源:2006年山东省烟台市中考生物试卷(解析版) 题型:解答题

如图是王明同学调查某生态系统后而绘制的简图,请据图答题:
(1)请帮王明同学将图中的生物按形态结构特点进行归类:______
(2)在这个生态系统中,阳光空气水等属于______因素.细菌、真菌在生态系统中扮演______角色.
(3)请写出图中陆地部分有捕食关系的食物链:______
(4)为了防治害虫对禾谷类的危害,农民伯伯常喷洒农药.久而久之,昆虫的抗药性越来越强,原因是______;经过检测,在鱼体内也发现了这种农药,这个事例可以说明______.

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科目:czsw 来源: 题型:

资料分析:
陕西发现华南虎
2007年10月12日,新华网陕西频道爆出《陕西发现华南虎》的消息让网络沸腾了.2007年十月三日下午,陕西镇坪县城关镇文彩村村民周正龙,在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片(见图).在拍摄地点附近,还发现了华南虎的洞穴及爪痕.经陕西省林业厅组织有关专家对照片进行详细确认后最终认为,照片中的老虎的确是华南虎.这是四十三年来的首次记录.精英家教网
(1)陕西发现华南虎是通过
 
科学探究方法实现的.
(2)该方法可直接利用
 
,也可以借助
 
等仪器,或利用
 
等工具进行.
(3)按形态结构特点来归类生物,老虎应归为
 
类.

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科目:czsw 来源: 题型:解答题

资料分析:
陕西发现华南虎
2007年10月12日,新华网陕西频道爆出《陕西发现华南虎》的消息让网络沸腾了.2007年十月三日下午,陕西镇坪县城关镇文彩村村民周正龙,在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片(见图).在拍摄地点附近,还发现了华南虎的洞穴及爪痕.经陕西省林业厅组织有关专家对照片进行详细确认后最终认为,照片中的老虎的确是华南虎.这是四十三年来的首次记录.
(1)陕西发现华南虎是通过________科学探究方法实现的.
(2)该方法可直接利用________,也可以借助________等仪器,或利用________等工具进行.
(3)按形态结构特点来归类生物,老虎应归为________类.

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科目:czsw 来源:山东省期中题 题型:读图填空题

陕西发现华南虎

  2007年10月12日,新华网陕西频道爆出《陕西发现华南虎》的消息让网络沸腾了。2007年十月三日下午,陕西镇坪县城关镇文彩村村民周正龙,在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片(见下图)。在拍摄地点附近,还发现了华南虎的洞穴及爪痕。经陕西省林业厅组织有关专家对照片进行详细确认后最终认为,照片中的老虎的确是华南虎。这是四十三年来的首次记录。

(1)陕西发现华南虎是通过_____________科学探究方法实现的。
(2)该方法可直接利用__________,也可以借助___________等仪器,或利用___________等工具进行。
(3)按形态结构特点来归类生物,老虎应归为______________类。

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科目:czsw 来源:2007-2008学年山东省威海市文登市七年级(上)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

资料分析:
陕西发现华南虎
2007年10月12日,新华网陕西频道爆出《陕西发现华南虎》的消息让网络沸腾了.2007年十月三日下午,陕西镇坪县城关镇文彩村村民周正龙,在文彩村神洲湾拍摄到野生华南虎的珍贵照片(见图).在拍摄地点附近,还发现了华南虎的洞穴及爪痕.经陕西省林业厅组织有关专家对照片进行详细确认后最终认为,照片中的老虎的确是华南虎.这是四十三年来的首次记录.
(1)陕西发现华南虎是通过______科学探究方法实现的.
(2)该方法可直接利用______,也可以借助______等仪器,或利用______等工具进行.
(3)按形态结构特点来归类生物,老虎应归为______类.

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科目:czsw 来源:1课1测七年级生物(上) 题型:022

对调查到的生物,可以有多种归类方法,如:可以按形态结构特点,将生物归为________、________和________三大类。按生活环境划分为________生物和________生物等等。

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科目:czsw 来源: 题型:

将下列生物分类:梧桐树、鸡、白菜、鱼、海带、麻雀、牛、金针菇、禽流感病毒、狼、莲藕、鲨鱼.
(1)按形态结构特点:植物:
 
;动物:
 
;其他生物:
 

(2)按生活环境分类:水生生物:
 
;陆生生物:
 

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