科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源：莆田 题型：问答题

科目：czwl 来源：2005年福建省莆田市中考物理试卷（解析版） 题型：解答题

科目：czwl 来源：2012-2013学年山东省青岛市九年级（上）期末物理试卷（十）（解析版） 题型：解答题

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如图所示是研究平面镜成像特点的实验装置．①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

 

㎜厚的玻璃板做实验．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，
再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为这种方法是否合理？

 

理由是

 

．
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

 

的高度大小．
④如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？

 

．

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24、如图是研究平面镜成像特点的实验装置．
（1）此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

2

㎜厚的玻璃板做实验．
（2）某同学点燃蜡烛A后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛B移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这一组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

不恰当；应多次实验测量，寻找普遍规律，避免偶然性

（3）取两段同样的蜡烛是为了比较像和物体

大小

关系；
（4）移去蜡烛B，在其原来的位置放一块光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是

虚

（选填“虚”或“实”）像．

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如图是研究平面镜成像特点的实验装置．
（1）此实验中用

 

代替平面镜，这是为了便于

 

．如果有4㎜厚
和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

 

㎜厚的玻璃板做实验．
（2）小明点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这一组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

 

（3）在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

 

．
（4）某同学用跳棋子做实验时发现跳棋子在玻璃中成像不清晰，你能使玻璃中的像变清晰吗？

 

．

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研究平面镜成像特点的实验装置．
①此实验中用玻璃板代替平面镜，是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有4mm厚和2mm厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

2

2

mm厚的玻璃板做实验．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像重合，但无论如何，都不能使他与前面的蜡烛的像完全重合，其原因是

玻璃板与水平桌面不垂直

玻璃板与水平桌面不垂直

．调节好后，使蜡烛B与前面的蜡烛的像完全重合，并在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

一次就得出结论，偶然性较大

一次就得出结论，偶然性较大

．
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距外，还必须比较

物与像的大小

物与像的大小

．
④该同学在做实验时，在玻璃板的后面看到了蜡烛A的两个像，原因是

玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像

玻璃的两个表面同时反射，每个表面成一个像

．

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某同学在探究平面镜特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一 直尺的上面，再取两段等长蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示，在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物

到镜的距离

到镜的距离

的关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较像与物

大小

大小

的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上

不能

不能

（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的火焰的像，这说明平面镜成的是

虚

虚

像；（填“虚”或“实”）
（4）某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

不恰当；一次就得出结论，偶然性较大

不恰当；一次就得出结论，偶然性较大

（5）从实验中得出的结论是：
①平面镜中所成的像总是

正立

正立

的．（填“正立”或“倒立”）
②像和物的大小关系是：

相等

相等

．（填“相等”或“不相等”）
③像到平面镜的距离和物到平面镜的距离

相等

相等

．（填“相等”或“不相等”）

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如图是研究平面镜成像特点的实验装置
①此实验中用玻璃板代替平面镜的目的：

为了准确确定像的位置

为了准确确定像的位置

；如果有4㎜厚和2㎜厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

2

2

㎜厚的玻璃板做实验．为了便于观察，该实验最好在

较黑暗

较黑暗

环境中进行（“较明亮”或“较黑暗”）．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像

完全重合

完全重合

．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为这种方法是否合理？

不合理

不合理

理由是

只凭一组实验数据得出结论有偶然性

只凭一组实验数据得出结论有偶然性

；
③选择蜡烛的要求是

完全相同

完全相同

，目的是

为了比较像与物的大小关系

为了比较像与物的大小关系

．如果实验中无论怎样移动镜后蜡烛，都无法与镜前蜡烛的像完全重合，原因是

玻璃板与桌面不垂直

玻璃板与桌面不垂直

．
④刻度尺的作用是用来比较像与物

到镜面的距离

到镜面的距离

关系．
⑤移去后面的蜡烛B，并在其所在位位置上放一光屏，则光屏上

不能

不能

承接到蜡烛烛焰上的像（填“能”或“不能”）所以平面镜所成的像是

虚

虚

像．

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（2012•铁岭）在实验室做实验时，爱动脑筋的贾铭同学把一瓶口香糖开封后，取出几粒放入装有20cm³水的量筒中，发现口香糖沉入量筒底且没有溶化，贾铭灵机一动，想测一下口香糖的密度是多少．
（1）贾铭同学读出了量筒中水和口香糖的总体积（如图甲）为

30

30

cm³
（2）他把天平放在水平桌面上，将游码移到标尺的零刻线处，发现指针偏向分度盘的右侧，此时应将平衡螺母向

左

左

（选填“左”或“右”）调．
（3）他用调好的天平测出了剩余的口香糖和瓶的总质量（如图乙）为

20

20

g，已知原来瓶和口香糖的总质量为32g，则口香糖的密度为

1.2

1.2

g/cm³．

（4）贾铭对测密度充满兴趣，回到家后他又想测量一下妈妈刚榨的一杯果汁的密度，但是家里既没有天平也没有量筒，最后他想到了用刻度尺和剩余的多半瓶口香糖、水及一只水杯（如图丙）测果汁的密度．下面是他的实验过程，请将实验步骤补充完整，并写出果汁密度的表达式．
步骤：
①在水杯中装入适量水，将口香糖瓶放入水杯中使其竖直漂浮，用刻度尺测出

口香糖瓶浸入水中的深度

口香糖瓶浸入水中的深度

为h₁．
②将水杯中水倒出后，再装入适量果汁，将口香糖瓶

放入果汁中使其竖直漂浮，用刻度尺测出口香糖瓶浸入果汁中的深度

放入果汁中使其竖直漂浮，用刻度尺测出口香糖瓶浸入果汁中的深度

为h₂．果汁密度的表达式：ρ_果汁=

h1ρ水

h2

h1ρ水

h2

．

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如图是研究平面镜成像特点的实验装置．
①此实验中用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于通过玻璃板找到像．如果有
4mm厚和2mm厚的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

2

2

mm厚的玻璃板做实验．
②某同学点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没有点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合．在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离．根据这组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”．你认为该同学的做法恰当吗？为什么？
③在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

物与像

物与像

的高度大小．

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（2011•苏州一模）如图所示是研究平面镜成像特点的实验装置．
（1）此实验中用

玻璃板

玻璃板

代替平面镜，这是为了

便于确定像的位置

便于确定像的位置

，如果有4mm厚和2mm的两块玻璃板，为提高实验效果，应选择

2

2

mm厚的玻璃板做实验．
（2）小明点燃蜡烛后把它放在玻璃板前的某一位置处，再把一支没点燃的蜡烛移到跟前面那支蜡烛的像完全重合，在纸上记下两支蜡烛的位置，用直线把这两个位置连起来，用刻度尺测量它们分别到平面镜的距离，根据这一组数据，他得出实验规律：“平面镜成像时物距总是与像距相等”，你认为该同学的做法恰当吗？为什么？

不恰当，因为一次实验不能得出普遍规律

不恰当，因为一次实验不能得出普遍规律

．
（3）在探究平面镜成像的特点时，除了测量物距和像距之外，还必须比较

像与物的大小关系

像与物的大小关系

．

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（2013•益阳）用如图装置探究平面镜成像特点，请为以下实验步骤排序：
a．移去蜡烛B，在B的位置放一光屏，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无蜡烛的像；b．点燃一支小蜡烛A，竖直立在玻璃板前面．将另一支没有点燃的同样的蜡烛B放到玻璃板后面，移动到与蜡烛A的像完全重合；c．记下蜡烛A和B以及玻璃板的位置；d．移去玻璃板、蜡烛A及光屏，用直线连接A和B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离．
（1）以上实验步骤合理的顺序是

bcad

bcad

（2）步骤a中观察光屏上有无蜡烛的像，这样做的目的是

看是实像还是虚像

看是实像还是虚像

（3）若将显示时间为的电子时钟放在平面镜之前，则平面镜中看到时钟显示的时间是

10：51

10：51

（4）请你例举一个平面镜在我们生活中应用的事例：

对镜梳头发

对镜梳头发

．

科目：czwl 来源： 题型：

科目：czwl 来源： 题型：

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.

请你观察实验现象思考后回答：
(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度      (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3).进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.
(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：

实验序数	水平板面	高度h/m	水平距离s/m
1	木 板	0.20	1.00
2	木 板	0.40	2.00
3	木 板	0.60	3.00
4	铺上棉布的板	0.20	0.50
5	铺上棉布的板	0.40	1.00
6	铺上棉布的板	0.60	1.50

 
分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。

科目：czwl 来源：2015届江苏无锡惠山三校联考八年级上学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

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科目：czwl 来源：2011-2012学年宣化第五中学九年级物理期末考试试卷 题型：实验题

在水平桌面上铺上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，三次实验现象如下图所示，比较小车沿水平面运动的距离.
                
第一次(毛巾表面)          第二次(棉布表面)        第三次(木板表面)
请你观察实验现象思考后回答：
(1).为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端时的速度      (选填“相等”或“不等”)，即小车应从斜面上的____________处释放.
(2).三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第____次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________有关.
(3).进一步推理可知，若水平面绝对光滑(即小车不受摩擦力)，则小车会在水平面上做____________________运动.
(4).若实验中让小车分别从不同高度由静止开始沿斜面下滑，最终静止在与斜面相接的水平木板或铺上棉布的板上。用刻度尺测量每次开始下滑时的高度h和在水平板面上滑行的距离s，记录如下表：

实验序数	水平板面	高度h/m	水平距离s/m
1	木 板	0.20	1.00
2	木 板	0.40	2.00
3	木 板	0.60	3.00
4	铺上棉布的板	0.20	0.50
5	铺上棉布的板	0.40	1.00
6	铺上棉布的板	0.60	1.50

 
分析1、2、3次实验可得：小车在木板上滑行的水平距离s与在斜面上释放时的高度h的关系式为s= __________。