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图为策略物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图,实验步骤如下答案解析

科目:gzwl 来源: 题型:

精英家教网图为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图,细线平行于桌面,物块和遮光片的总质量为M、重物的质量为m,遮光片的宽度为d,两光电门之间的距离为s.让物块从光电门A的左侧由静止释放,分别测出遮光片通过光电门A、B所用的时间为tA和tB,用遮光片通过光电门的平均速度表示遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度.
(1)如果物块运动的加速度为a,则物块与水平桌面之间动摩擦因数μ为
 

A.
mg-(M+m)a
Mg
B.
Mg-(M+m)a
mg
C.
mg-Ma
Mg
D.
mg-Ma
mg

(2)利用实验中测出的物理量,算出物块运动的加速度a为
 

A.
d2
2s
(
1
t
2
A
-
1
t
2
B
)
B.
d2
2s
(
1
t
2
B
-
1
t
2
A
)
C.
d
t
 
A
tB
D.
d(tA-tB)
t
 
A
tB(tA+tB)

(3)遮光片通过光电门的平均速度
 
(选填“大于”、“等于”或“小于”)遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度,由此会产生误差,请写出一种减小这一误差的方法.答:
 

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科目:gzwl 来源: 题型:

图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图.实验步骤如下:
①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测最两光电门之间的距离s;
②调整轻滑轮,使细线水平;
③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a;
④多次重复步骤③,求a的平均值
.
a

⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ.

回答下列为题:
(1)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示数如图(b)所示,其读数为
0.960
0.960
cm.
(2)物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=
1
2s
[(
d
tB
)
2
-(
d
tA
)
2
]
1
2s
[(
d
tB
)
2
-(
d
tA
)
2
]

(3)动摩擦因数μ可用M、m、
.
a
和重力加速度g表示为μ=
mg-(M+m)
.
a
Mg
mg-(M+m)
.
a
Mg

(4)如果细线没有调整到水平,由此引起的误差属于
系统误差
系统误差
(填“偶然误差”或“系统误差”).

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科目:gzwl 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试物理(新课标Ⅰ卷解析版) 题型:实验题

图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。

实验步骤如下:①用天平测量物块和遮光片的总质量M,重物的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测量两光电门之间的距离s

②调整轻滑轮,使细线水平;

③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a

④多次重复步骤③,求a的平均

⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ

回答下列为题:

(1)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示如图(b)所示。其读数为   cm。

(2)物块的加速度a可用ds、△tA和△tB表示为a=_________。

(3)动摩擦因数μ可用Mm和重力加速度g表示为μ=__________。

(4)如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于   (填“偶然误差”或”系统误差”)。

 

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科目:gzwl 来源:2014届四川省高三上学期第一次月考物理试卷(解析版) 题型:实验题

(12分)图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下:

①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测量两光电门之间的距离s;

②调整轻滑轮,使细线水平;

③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间,求出加速度

④多次重复步骤③,求的平均值

⑤根据上述实验数据求出动摩擦因数

回答下列问题:

(1)测量时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1 mm)的示数如图(b)所示,其读数为     cm。

(2)物块的加速度可用表示为             

(3)动摩擦因数可用M、m、和重力加速度g表示为             

(4)如果细线没有凋整到水平,由此引起的误差属于               (填“偶然误差”或“系统误差”)。

 

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科目:gzwl 来源:2013年全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试物理(新课标Ⅰ卷带解析) 题型:实验题

图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。
实验步骤如下:①用天平测量物块和遮光片的总质量M,重物的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测量两光电门之间的距离s
②调整轻滑轮,使细线水平;
③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a
④多次重复步骤③,求a的平均
⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ

回答下列为题:
(1)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示如图(b)所示。其读数为   cm。
(2)物块的加速度a可用ds、△tA和△tB表示为a=_________。
(3)动摩擦因数μ可用Mm和重力加速度g表示为μ=__________。
(4)如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于   (填“偶然误差”或”系统误差”)。

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科目:gzwl 来源:2013-2014学年江苏省盐城市高三年级上期中考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

(8分)图甲为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图,细线平行于桌面,物块和遮光片的总质量为M、重物的质量为m,遮光片的宽度为d,两光电门之间的距离为s。让物块从光电门A的左侧由静止释放,分别测出遮光片通过光电门A、B所用的时间为tA和tB,用遮光片通过光电门的平均速度表示遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度。

⑴如果物块运动的加速度为a,则物块与水平桌面之间动摩擦因数μ为       

A.          B.

C.           D.

⑵利用实验中测出的物理量,算出物块运动的加速度a为       

A.             B.

C.              D.

⑶遮光片通过光电门的平均速度        (选填“大于”、“等于”或“小于”)遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度,由此会产生误差,请写出一种减小这一误差的方法。

答:                                     

 

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科目:gzwl 来源: 题型:解答题

图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图.实验步骤如下:
①用天平测量物块和遮光片的总质量M、重物的质量m;用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测最两光电门之间的距离s;
②调整轻滑轮,使细线水平;
③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a;
④多次重复步骤③,求a的平均值数学公式
⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ.

回答下列为题:
(1)测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示数如图(b)所示,其读数为______cm.
(2)物块的加速度a可用d、s、△tA和△tB表示为a=______.
(3)动摩擦因数μ可用M、m、数学公式和重力加速度g表示为μ=______
(4)如果细线没有调整到水平,由此引起的误差属于______(填“偶然误差”或“系统误差”).

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科目:gzwl 来源: 题型:

图(a)为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图。实验步骤如下: ①用天平测量物块和遮光片的总质量M.重物的质量m:用游标卡尺测量遮光片的宽度d;用米尺测最两光电门之间的距离s;

②调整轻滑轮,使细线水平:

③让物块从光电门A的左侧由静止释放,用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△tA和△tB,求出加速度a;

④多次重复步骤③,求a的平均  a ;

⑤根据上述实验数据求出动擦因数μ。

回答下列为题:

(1) 测量d时,某次游标卡尺(主尺的最小分度为1mm)的示如图(b)所示。其读数为    cm

(2)物块的加速度a可用d、s、AtA,和△tB,表示为a    

(3)动摩擦因数μ可用M、m、  a  ;和重力加速度g表示为μ=   

(4)如果细线没有调整到水平.由此引起的误差属于     (填“偶然误差”或”系统误差” )

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科目:gzwl 来源: 题型:

(2005•盐城模拟)为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为
1
2
kx2,于是他设计了下述实验:
第1步:如图所示,将弹簧的一端固定的竖直墙上,弹簧处于原长时另一端位置A.现使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置B,松手后滑块在水平桌面上运动一段距离,到达C位置时停止:
第2步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)你认为,该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示)
AB间距离x1,BC间距离s,弹簧竖直悬挂时伸长的长度x2
AB间距离x1,BC间距离s,弹簧竖直悬挂时伸长的长度x2

(2)用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:μ=
x
2
1
2x2s
x
2
1
2x2s

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科目:gzwl 来源: 题型:

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知道:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复原长过程中,弹力所做的功为
1
2
kx2.于是他设计了下述实验:
第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止;
第二步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述,下列说法正确的是
D
D

A.当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达最大值
B.当弹簧恢复原长时,滑块的速度达最大值
C.滑块的加速度先增大后减小,然后保持不变
D.滑块的加速度先减小后增大,然后保持不变
(2)你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):_
弹簧的原长L0,弹簧被压缩时的长度L1,滑块滑行的距离S,弹簧悬挂滑块时的长度L2
弹簧的原长L0,弹簧被压缩时的长度L1,滑块滑行的距离S,弹簧悬挂滑块时的长度L2

(3)用直接测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式μ=
(l0-l1)2
2(l2-l0)S
(l0-l1)2
2(l2-l0)S

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科目:gzwl 来源:2012-2013学年河北保定安新县第一中学高三4月模拟考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

为了仅用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k(设k足够大)的轻弹簧由形变量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为,于是他设计了下述实验:

第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止,且滑块与弹簧已分离;

第二步;将滑块挂在竖直固定的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态。

回答下列问题:

①你认为该同学 应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):____________________。

②用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:____________

 

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科目:gzwl 来源:2013届河北保定安新县第一中学高三4月模拟考试物理试卷(带解析) 题型:实验题

为了仅用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k(设k足够大)的轻弹簧由形变量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为,于是他设计了下述实验:
第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止,且滑块与弹簧已分离;

第二步;将滑块挂在竖直固定的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态。
回答下列问题:
①你认为该同学 应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):____________________。
②用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:____________

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科目:gzwl 来源:2006-2007广东省清远市清城区第一中学高三第2次统测物理试题 题型:043

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k的轻弹簧由压缩量为x至恢复到原长的过程中,弹力所做的功为.于是设计了下列实验步骤:

  第一步:如图将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平面上滑行一段距离后停下;

  第二步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.

根据该同学的步骤设计回答下列问题:

(1)

对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程,下列说法中正确的是

①当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达到最大值

②当弹簧恢复原长时,滑块的速度达到最大值

③滑块的加速度先增大,后减小,然后保持不变

④滑块的加速度先减小,后增大,然后保持不变

[  ]

A.

①③

B.

②④

C.

D.

(2)

在实验中需要用刻度尺直接测量一些物理量,你认为有哪些?请写出名称并用符号表示.(当地重力加速度g为已知)

(3)

请用上述物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的最终计算式.

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科目:gzwl 来源:2008年山东省高考物理冲刺预测试卷(解析版) 题型:填空题

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为kx2,于是他设计了下述实验:
第1步:如图所示,将弹簧的一端固定的竖直墙上,弹簧处于原长时另一端位置A.现使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置B,松手后滑块在水平桌面上运动一段距离,到达C位置时停止:
第2步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)你认为,该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示)   
(2)用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:μ=   

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科目:gzwl 来源:2011-2012学年陕西师大附中高一(下)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知道:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复原长过程中,弹力所做的功为kx2.于是他设计了下述实验:
第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止;
第二步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述,下列说法正确的是   
A.当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达最大值
B.当弹簧恢复原长时,滑块的速度达最大值
C.滑块的加速度先增大后减小,然后保持不变
D.滑块的加速度先减小后增大,然后保持不变
(2)你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):_   
(3)用直接测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式μ=   

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科目:gzwl 来源:2009-2010学年河南省焦作市沁阳一中高三(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:填空题

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知道:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复原长过程中,弹力所做的功为kx2.于是他设计了下述实验:
第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止;
第二步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述,下列说法正确的是   
A.当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达最大值
B.当弹簧恢复原长时,滑块的速度达最大值
C.滑块的加速度先增大后减小,然后保持不变
D.滑块的加速度先减小后增大,然后保持不变
(2)你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):_   
(3)用直接测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式μ=   

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科目:gzwl 来源:2004年高考北京四中全真模拟试卷——物理 题型:058

为了用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k(设k足够大)的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为,于是他设计了下述实验:

第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止,且滑块与弹簧已分离;

第二步:将滑块挂在竖直固定的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.

回答下列问题:

①你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):________.

②用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:________

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科目:gzwl 来源:2005年上海市嘉定区高考物理二模试卷(解析版) 题型:填空题

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为kx2,于是他设计了下述实验:
第1步:如图所示,将弹簧的一端固定的竖直墙上,弹簧处于原长时另一端位置A.现使滑块紧靠弹簧将其压缩至位置B,松手后滑块在水平桌面上运动一段距离,到达C位置时停止:
第2步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)你认为,该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示)   
(2)用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:μ=   

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科目:gzwl 来源:不详 题型:问答题

为了只用一根弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面间的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知道:一劲度系数为k的轻弹簧由伸长量为x至恢复原长过程中,弹力所做的功为
1
2
kx2.于是他设计了下述实验:
第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止;
第二步:将滑块挂在竖直放置的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态.
回答下列问题:
(1)对于松手后滑块在水平桌面上滑动过程中有关物理量的描述,下列说法正确的是______
A.当弹簧恢复原长时,滑块的加速度达最大值
B.当弹簧恢复原长时,滑块的速度达最大值
C.滑块的加速度先增大后减小,然后保持不变
D.滑块的加速度先减小后增大,然后保持不变
(2)你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):_______.
(3)用直接测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式μ=______.
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科目:gzwl 来源: 题型:

为了仅用一根轻弹簧和一把刻度尺测定某滑块与水平桌面的动摩擦因数μ(设μ为定值),某同学经查阅资料知:一劲度系数为k(设k足够大)的轻弹簧由形变量为x至恢复到原长过程中,弹力所做的功为,于是他设计了下述实验:

第一步:如图所示,将弹簧的一端固定在竖直墙上,使滑块紧靠弹簧将其压缩,松手后滑块在水平桌面上滑行一段距离后停止,且滑块与弹簧已分离;

第二步;将滑块挂在竖直固定的弹簧下,弹簧伸长后保持静止状态。

回答下列问题:

    ①你认为该同学应该用刻度尺直接测量的物理量是(写出名称并用符号表示):____________________。

②用测得的物理量表示滑块与水平桌面间动摩擦因数μ的计算式:____________

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