在河南科技馆理，小虎同学观察A、B两支正在发声的硬叉时发现答案及详细解析过程——青夏教育精英家教网—

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在一次实验探究时，为了保证压力不变，小明同学将A、B两个正方体物体叠放水平面上，先把A放在B上，然后再将B放在A上进行探究．已知A、B的边长之比为1：2；密度之比为2：1，那么两次对水平面的压强之比是（　　）

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小峰同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时，将玻璃板竖直放在水平桌面土再取两段相同的蜡烛A和B-前一后竖放在桌面上，点燃玻璃扳前的蜡烛A，移动蜡烛B，直到看上去它跟蜡烛A的像完全重台，如图1所示．在此实验中：
（l）为便于观察，该实验晟好在

较黑暗

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到

蜡烛B

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）用两段相同的蜡烛是为了比较像与物

大小

的关系．
（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛

A

（选填“A”或“B”）这一侧观察．
（4）移去蜡烛B，在其原来的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蜡烛A的像这说明平面镜所成的像是

虚

（选填“实”或“虚”）像．
（5）点燃蜡烛A，小心地移动蜡烛B，直到与蜡烛A的像完全重台为止这时发现像与物的大小进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直：像和物到玻璃板的距离

相等

．
（6）为证实上述有关成像特点是否可靠，体认为应采取下列哪一项操作？

B

．
A 保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
B 保持玻璃板位嚣不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
（7）通过实验探究，王凯掌握了平面镜成像规律．他学以致用，作出了图2中物体AB在平面镜中的像．

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在研究平面镜成像特点时，某同学利用一块玻璃板代替平面镜．在玻璃板同一侧，该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像，产生这种现象的原因是

．
几位同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，先将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察．在此实验中
（1）为了便于观察，该实验最好是在

的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）．
（2）小明选择玻璃板代替平面镜进行实验，是利用玻璃板透明的特点，便于

．
（3）所用刻度尺的作用是便于比较像与物体

关系．
（4）选取两段完全相同的蜡烛是为了便于比较像与物体的

关系．
（5）移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其所在的位置放置一个光屏，那么光屏上

（选填“能”或“不能”），所以平面镜所成的像是

像（选填“实”或“虚”）．
（6）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像

为止，这时发现像与物的大小

；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板

，像和物到玻璃板的距离

，
（7）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？

①保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
②保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（6）相同的操作
（8）小红将蜡烛A逐渐远离玻璃板时，他的像将

（选填“变大”，“变小”或“不变”），这是因为平面镜所成的像与物体

．
（9）使点燃的蜡烛A在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：像距与物距相等．你认为这种方法是否合理？

，理由是

．
（10）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是由于

造成的．
（11）如果有2mm和3mm厚的两块玻璃板，应该选择

厚的玻璃板进行实验．
（12）小强同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，按照如下步骤实验：
第一步：将点燃的蜡烛A放在竖直放置的玻璃板前
第二步：将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像
第三步：将蜡烛B点燃放到像的位置，观察像与蜡烛的大小关系
第四步：用直尺测量出蜡烛和像到镜面的距离
在他的实验操作中，第

步明显错误，正确的做法应该是

．

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（2011•卢湾区二模）为了探究导体中电流和电压的关系，小华、小海和小强同学用A、B两个导体进行实验，实验中他们利用改变干电池的节数来改变导体两端的电压大小．
①小华按正确的方法进行实验，将测量的数据分别记录在表一、表二中．
表一

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.2	0.08
	2	2.4	0.16
	3	3.6	0.24

表二

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
B	4	2.4	0.40
	5	3.6	0.60
	6	4.8	0.80

I 分析比较实验序号1、2、3或4、5、6中的电流与电压变化的倍数关系，可得出的初步结论是：

同一导体，通过的电流与该导体两端的电压成正比

．
II 分析比较实验序号

2与4或3与5

中电压相等时的电流关系，可得出的初步结论是：电压相等时，通过不同导体的电流大小不同．
②小海按图所示的电路进行实验，根据所接入干电池的节数填入电压值，利用电流表正确测出相应的电流值，并将实验数据记录在表三中．
表三

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.5	0.12
	2	3.0	0.18
	3	4.5	0.28

分析小海的实验过程和方法，你认为他的实验数据是

不可信

（选填“可信”或“不可信”）的，理由是

导体两端电压没有经过实际测量，而是根据经验判断得出的

．
③小强通过加热方式使A、B两导体都升高一定的温度，按正确的方法进行实验，将测量的数据分别记录在表四、表五中．
表四

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
A	1	1.4	0.06
	2	2.8	0.12
	3	4.2	0.18

表五

导体	实验序号	电压（伏）	电流（安）
B	4	2.8	0.40
	5	4.2	0.60
	6	5.6	0.80

进一步综合分析比较表一与表四（或表二与表五）的数据及相关条件，可得出的初步结论是：

同一导体，温度升高时，电压与电流的比值变大

．

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、小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．

（1）实验中小宇是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

甲、丙

所示实验，此时实验中要控制：

压力

不变；得到的结论是

压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显

（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2-1-38丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是

没有控制压力不变

．

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（2012•惠东县模拟）

（1）萍萍家上月末抄表时电能表的示数是

，本月末抄表时电能表示数如图1所示，若电价为0.6元/度，本月萍萍家应交电费

42元

．从表盘上你还能获得的信息有：①

额定电压是220V

；②

每消耗1kW•h的电能，铝盘转动1250转

．
（2）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图2所示．
①实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
②比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

．
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

甲、丙

所示实验．

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（2011•东营模拟）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示

．
（1）实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显

．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

甲和丙

所示实验．
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是．

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22、小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图1所示．
（1）实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是

受力面积一定时，压力越大压力作用效果越明显

．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

甲和丙

所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是

没有控制压力不变

．

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（2013•北塘区二模）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．

（1）实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
（2）比较图1、图2两图所示实验，能够得到的结论是

受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显

．
（3）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果

不变

（选填变大、不变、变小），由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是

没有控制压力相同

．

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如图所示，小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．
（1）实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
（2）比较图1、2两图所示实验，能够得到的结论是：受力面积相同时，压力作用效果大小与

压力

大小有关．
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图

1和3

所示实验．
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图4所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是

没有控制压力不变

．

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如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到

蜡烛B

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像

重合

为止，这时发现像与物的大小

相等

；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板

垂直

．像和物到玻璃板的距离

相等

．
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上

不能

接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）．

（4）请根据平面镜成像的特点画出物体AB通过平面镜成的像．
（5）做实验时，其中有一组同学怎么也不能使物体与像重合，你认为原因可能是：

玻璃板与水平面不垂直

（6）为什么小汽车的挡风玻璃需要倾斜45度角安装，而公共汽车的挡风玻璃的倾斜角度却很小呢？

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小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图所示．
（1）实验中小明是通过观察

泡沫的凹陷程度

来比较压力作用效果的．
（2）比较甲、乙两图所示现象，能够得到的结论是

在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显

；比较甲、丙两图所示现象，能够得到的结论是

在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越大

．

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实验题
1．如图所示，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．

（1）为便于观察，该实验最好在

较黑暗

环境中进行．（选填“较明亮”或“较黑暗”），此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时也能观察到

B蜡烛

，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像

完全重合

为止，这时发现像和物的大小

相等

；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板

垂直

，像和物到玻璃板的距离

相等

．
（3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作

B

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
2．小莉在做“探究凸透镜成像”的实验中．
（1）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是

10

cm．
（2）小莉同学做实验时，发现烛焰在光屏上的像偏高，如图所示，若要使烛焰成像在光屏中心，只调节光屏，应将光屏向

上

调节．
（3）若将烛焰移至距凸透镜15cm处，够动光屏，使烛焰在屏上得到

倒立

，

放大

的

实

像，

投影仪

就是应用这一原理制成的．

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如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
（1）为了便于观察，该实验最好在

较黑暗

（选填“较明亮”、“较黑暗”）的环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到

蜡烛B

，从而巧妙地解决了确定像的

位置

问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像

重合

为止，这时发现像与物的大小

相等

，进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置，发现像和物的连线与玻璃板

垂直

，像和物到玻璃板的距离

相等

．
（3）实验时，有两块厚度不同的玻璃板，你将选择

较薄

（填“较厚”或“较薄”）的玻璃板进行实验，理由是

C

A．防止较薄的玻璃不容易固定在桌面上
B．防止较薄的玻璃前后两个反射面反射使A蜡烛成像
C．防止较厚的玻璃前后两个反射面反射使A蜡烛成像
（4）为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，小明移开棋子B，用白纸做屏幕放在该位置，眼睛在

B侧

（填“A侧”或“B侧”）观察白纸，若

白纸上没有蜡烛的像（白纸上有蜡烛的像）

，则平面镜所成的像为

虚（实）

像．

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科目：czwl 来源：2013年河南省中考第二次模拟检测物理试卷（解析版） 题型：实验题

小明同学利用A、B两个物体（底面积相同）、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图甲所示。

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。

（2）比较图甲中①、②两图所示的实验，能够得到的结论是。

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应比较图甲中的图

两个实验现象进行分析。

（4）通过比较图甲中②和④的实验现象，你能得出的结论是：

。

（5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图乙所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

（6）小姜同学根据生活经验，又提出了压力的作用效果可能和有关，你认为他提出这个猜想的依据是。

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科目：czwl 来源：2011-2012学年珠海市紫荆中学第一学期期中考试初三物理试题 题型：实验题

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图（1）所示。

(1)实验中小明是通过观察            来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是           。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（2）所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是                    。

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科目：czwl 来源： 题型：

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图25所示。

(1)实验中小明是通过观察　　　　　　　来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　　。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现

它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

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科目：czwl 来源：2012-2013学年云南省昆明三中、滇池中学八年级下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。（7分）
（1）实验中小明是通过观察                         来比较压力作用效果的。（2分）
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是                           。（2分）
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。（1分）
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是                                      。（2分）

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科目：czwl 来源： 题型：

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图（1）所示。

(1)实验中小明是通过观察            来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是           。
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（2）所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是                    。

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科目：czwl 来源：2011-2012学年江苏省镇江市九年级第二次中考模拟物理卷（解析版） 题型：实验题

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图（1）所示。

(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。

(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图　　所示实验。

(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图（2）所示。他发现

它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

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