图中所有生物若要构成一个完整答案解析

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物部分

非生物部分

部分和

分解

分解

者．
②从总体上看草原生态系统最多的生物是

草

草

．
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

捕食

捕食

的关系，本图中有

5

5

条食物链．
④此图中最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增加后减少

增加后减少

．
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是

兔

兔

．
⑦如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是鹰和狐狸，其原因是：

生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强，鹰和狐是终极消费者，最后体内有毒物质最多的是鹰和狐

生物富集现象指的是一些有毒物质的浓度会沿着食物链逐级增强，鹰和狐是终极消费者，最后体内有毒物质最多的是鹰和狐

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图是某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）该食物网中共有

 

条食物链，最长的一条食物链是

 

．
（2）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统最初发生的变化是

 

的数量将会增加，这可能导致生态平衡被破坏．
（3）图中食虫鸟与蜘蛛存在

 

关系．
（4）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

 

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（2）本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联，形成食物网．
（3）此图中最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（4）在此食物网所有生物中，有毒物质积累最多的生物是

鹰

鹰

．

科目：czsw 来源： 题型：

为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物

多

多

，食草动物的数量总比食肉动物

多

多

．
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

吃与被吃

吃与被吃

的关系，这样就形成了

食物链

食物链

．本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联，形成

食物网

食物网

．
④此图中最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量将

增加

增加

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解者

分解者

．
（2）本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联．
（3）此图中最长的一条食物链

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（4）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增加

增加

．
（5）在该生态系统中，与鼠有直接关系的生物是

蛇、狐、鹰、草

蛇、狐、鹰、草

，对鼠有间接关系的生物是

兔

兔

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为森林生态系统的食物网简图，树上栖息着食虫鸟和猫头鹰，地上有田鼠、蛇、蛙、昆虫等生物．
（1）写出②、④的生物名称：
②

食虫鸟

食虫鸟

，④

田鼠

田鼠

．
（2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（3）图中有

3

3

条食物链，它们相互关联形成

食物网

食物网

．

物质

物质

和能量就沿着它们而流动．该系统中的能量来源于绿色植物进行

光合

光合

作用将能量储存在自身体内而获得．

科目：czsw 来源： 题型：

如图是草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）进入生态系统的总能量是植物通过

光合

光合

作用固定的太阳能． 此过程将太阳能转化成为贮存在

有机物

有机物

中的能量．
（2）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（3）此图中最长的一条食物链可表示为

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰

．
（4）在该生态系统中，猫头鹰与蛇的种间关系是

捕食

捕食

关系和

竞争

竞争

关系．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为某生态系统示意图，请根据所学知识，回答下列问题．

（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

因素部分和

分解

分解

者．
（2）从图中可以看出，生产者和消费者之间的关系是

捕食

捕食

的关系，这样就形成了

食物链

食物链

．本图中共有

7

7

条食物链，它们相互关系，形成

食物网

食物网

．
（3）此图中最长的一条食物链可表示为

绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

绿色植物→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰

．
（4）从总体上看，植物的数量总是比食草动物

多

多

，食草动物的数量总比食肉动物

多

多

．（均选填“多”或“少”）
（5）能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却

B

B

．
A．少量增加  B．富集  C．减少  D．不变．

科目：czsw 来源： 题型：

如图是某种生态系统图解，请据图回答：
（1）图中属于生产者的是：

草

草

_；属于消费者是：

鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇

鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇

．
（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物

多

多

，食草动物的数量总比肉食动物

多

多

；
（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

吃与被吃

吃与被吃

关系．这样就形成了

食物链

食物链

．本图中有

3

3

条食物链，它们相互关联，形成

食物网

食物网

．此图中最长的一条食物链可表示为：

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇

．
（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会

增多

增多

，食草昆虫会

增多

增多

，蛇会

减少

减少

．
（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解者

分解者

部分．
（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是

蛇

蛇

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物

多

多

，食草动物的数量总比食肉动物

食物链多

食物链多

．
（3）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是

捕食

捕食

的关系，这样就形成了

食物链

食物链

．本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联，形成

食物网

食物网

．
（4）此图中最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（5）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增多

增多

．
（6）在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是

草、狐、蛇、鹰

草、狐、蛇、鹰

．
（7）在生态系统中，物质和能量沿着

物质

物质

和

能量

能量

流动．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（2）从总体上看，数量最多的生物是

草

草

，数量最少的是

鹰

鹰

．
（3）该生态系统中生产者是

草

草

．消费者是

兔、鼠、蛇、狐、鹰

兔、鼠、蛇、狐、鹰

．
（4）该食物网中有

5

5

条食物链，写出最长的一条食物链

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（5）假如蛇的数量大量减少，

鼠

鼠

的数量增加，

草

草

的数量减少．
（6）所有生物与

环境

环境

所形成的统一整体，叫做生态系统．如果除草开荒，结果是

生态系统遭到破坏

生态系统遭到破坏

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图是某生态系统的食物网，请根据图回答：
（1）该食物网中共有

5

5

条食物链．其中最长的一条是

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（2）该生态系统中，草属于

生产者

生产者

，兔、狐等属于

消费者

消费者

，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于

分解者

分解者

．
（3）该食物网中，数量最多的生物是

草

草

．如果这个生态系统被有毒物质污染了，最后体内有毒物质最多的生物是

鹰

鹰

．
（4）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

分解者

分解者

、

非生物部分

非生物部分

．
（5）通过

食物链

食物链

、

食物网

食物网

，生态系统进行着物质和能量的流动．

科目：czsw 来源： 题型：

根据如图“草原生态系统”，回答问题：
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物

非生物

部分和

分解

分解

者．
（2）写出一条食物链

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
（3）动物在生态系统中作为

消费者

消费者

，也起着重要作用，例如：动物在维持生态平衡中有重要作用；还能促进

物质循环

物质循环

；以及帮助植物

传粉或传播种子

传粉或传播种子

，使植物顺利地繁殖后代和扩大分布范围．
（4）一般正常情况下，该生态系统中各种生物的数量会处于

相对稳定

相对稳定

状态．说明生态系统具有一定的

自我调节

自我调节

能力．
（5）人类应该怎么做才能使这个“草原生态系统”维持可持续发展和良性循环？

尊重生态规律，保持草原生态系统的生态平衡

尊重生态规律，保持草原生态系统的生态平衡

．

科目：czsw 来源： 题型：

分析简答题：如图为森林生态系统的食物网，据图填空．
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

 

和

 

（2）属于生产者的是

 

直接以植物为食的消费者是

 

（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间是

 

和

 

的关系，这样就形成了

 

．图中共有

 

条食物链，它们相互关联，形成了

 

．此图中最长的一条食物链可表示为

 

；其中，消费者有

 

种．
（4）图中，数量最多的生物是

 

．如果大量捕食狐，那么鹰的数量将先

 

后

 

．（填“升”或“降”）．
（5）兔与鼠是

 

关系，鼠与蛇

 

关系．为了能够获得更多的兔子，用老鼠药毒杀老鼠，那么在这个食物网中，有毒物质含量最高的是

 

．

科目：czsw 来源： 题型：

如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
①图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少

非生物部分

非生物部分

部分和

分解

分解

者．
②从总体上看，植物的数量总是比食草动物

多

多

，食草动物的数量总比食肉动物

多

多

．
③从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是

捕食

捕食

的关系，这样就形成了

食物链

食物链

．本图中有

5

5

条食物链，它们相互关联，形成

食物网

食物网

．
④此图中最长的一条食物链可表示为

草→鼠→蛇→鹰

草→鼠→蛇→鹰

．
⑤如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先

增加

增加

．
⑥在该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是

蛇、狐、鹰、草

蛇、狐、鹰、草

，对鼠有间接关系的生物是

兔

兔

．

科目：czsw 来源：2016届山东荣成第二实验中学初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

科目：czsw 来源：2012-2013学年山东省临沭第三初级中学九年级10月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

科目：czsw 来源：2013届江苏省高邮市七年级下学期期末考试生物试卷 题型：综合题

科目：czsw 来源：2016届江西抚州临川七中初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：综合题

科目：czsw 来源：2012-2013学年辽宁大石桥水源二中初一上学期阶段检测生物试卷（解析版） 题型：综合题