科目：czhx 来源： 题型：

15、化学兴趣小组的同学们用下列药品探究影响金属与酸反应速率的因素．

药品：锌片、铁片、镁片、5%的稀盐酸、20%的稀盐酸．
（一）不同金属与酸反应的快慢不同
取质量相等的上述两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图1所示．
（1）线A、B对应的金属分别为

铁

、

锌

．
结论：金属

活动性越强

，与盐酸反应的速率越快．
（二）金属与不同溶质质量分数的盐酸反应的快慢不同取质量相等的锌片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中．5%的稀盐酸与锌片反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图2所示．
（2）请在该图上补画出20%的稀盐酸与锌片反应m与 t的关系曲线．
结论：盐酸

溶质质量分数越大

，与金属反应的速率越快．
（三）温度对金属与盐酸反应速率也有影响
取质量相等的的同种金属，分别放入溶质质量分数相同的20℃、50℃的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图3所示．
（3）请在该关系曲线图上标出相应的温度．
结论：温度

越高

，金属与盐酸反应的速率越快．
若你还能提出别的合理影响因素，请仿照上述例子简述实验方法和结论并画出生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线．

金属颗粒越小，金属与盐酸反应的速率越快

．（本题奖励4分，总分不超过60分）

科目：czhx 来源：2010年安徽省中考化学模拟试卷（1）（解析版） 题型：解答题

化学兴趣小组的同学们用下列药品探究影响金属与酸反应速率的因素．

药品：锌片、铁片、镁片、5%的稀盐酸、20%的稀盐酸．
（一）不同金属与酸反应的快慢不同
取质量相等的上述两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图1所示．
（1）线A、B对应的金属分别为______、______．
结论：金属______，与盐酸反应的速率越快．
（二）金属与不同溶质质量分数的盐酸反应的快慢不同取质量相等的锌片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中．5%的稀盐酸与锌片反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图2所示．
（2）请在该图上补画出20%的稀盐酸与锌片反应m与 t的关系曲线．
结论：盐酸______，与金属反应的速率越快．
（三）温度对金属与盐酸反应速率也有影响
取质量相等的同种金属，分别放入溶质质量分数相同的20℃、50℃的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图3所示．
（3）请在该关系曲线图上标出相应的温度．
结论：温度______，金属与盐酸反应的速率越快．
若你还能提出别的合理影响因素，请仿照上述例子简述实验方法和结论并画出生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线．______．（本题奖励4分，总分不超过60分）

科目：czhx 来源：2012年安徽省安庆市二中中考化学模拟试卷（解析版） 题型：解答题

化学兴趣小组的同学们用下列药品探究影响金属与酸反应速率的因素．

药品：锌片、铁片、镁片、5%的稀盐酸、20%的稀盐酸．
（一）不同金属与酸反应的快慢不同
取质量相等的上述两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图1所示．
（1）线A、B对应的金属分别为______、______．
结论：金属______，与盐酸反应的速率越快．
（二）金属与不同溶质质量分数的盐酸反应的快慢不同取质量相等的锌片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中．5%的稀盐酸与锌片反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图2所示．
（2）请在该图上补画出20%的稀盐酸与锌片反应m与 t的关系曲线．
结论：盐酸______，与金属反应的速率越快．
（三）温度对金属与盐酸反应速率也有影响
取质量相等的同种金属，分别放入溶质质量分数相同的20℃、50℃的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图3所示．
（3）请在该关系曲线图上标出相应的温度．
结论：温度______，金属与盐酸反应的速率越快．
若你还能提出别的合理影响因素，请仿照上述例子简述实验方法和结论并画出生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线．______．（本题奖励4分，总分不超过60分）

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：安徽省模拟题 题型：实验题

化学兴趣小组的同学们用下列药品探究影响金属与酸反应速率的因素。
药品：锌片、铁片、镁片、5%的稀盐酸、20%的稀盐酸。
（一）不同金属与酸反应的快慢不同 取质量相等的上述两种金属，分别放入溶质质量分数相同的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图1所示。

（1）线A、B对应的金属分别为_________、________。
结论：金属_________________，与盐酸反应的速率越快。
（二）金属与不同溶质质量分数的盐酸反应的快慢不同。
取质量相等的锌片，分别放入5%、20%的足量稀盐酸中。5%的稀盐酸与锌片反应生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图2所示。

（2）请在该图上补画出20%的稀盐酸与锌片反应m与t的关系曲线。
结论：盐酸________________，与金属反应的速率越快。
（三）温度对金属与盐酸反应速率也有影响。
取质量相等的的同种金属，分别放入溶质质量分数相同的20℃、50℃的足量稀盐酸中，生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线如图3所示。

（3）请在该关系曲线图上标出相应的温度。
结论：温度_________________，金属与盐酸反应的速率越快。
若你还能提出别的合理影响因素，请仿照上述例子简述实验方法和结论并画出生成氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系曲线。

科目：czhx 来源： 题型：

20、在实验室里常利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体．请回答下列问题：

（1）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO_2↑

（2）上述方法制得的二氧化碳气体中，常含有氯化氢、水蒸气两种杂质，要得到纯
净的二氧化碳气体，可将制得气体依次通过

AgNO₃溶液

、

浓硫酸

（3）在下面方框内选用图中所给仪器（可重复选用）画出除去杂质的装置图，并同发生和收集装置相连接（标出药品名称）

（4）若将上图发生装置中的药品改用为碳酸钠和稀盐酸，为了控制反应速率，发生装置应如何改进？（可另外加仪器）

把长颈漏斗改为分液漏斗

．

科目：czhx 来源： 题型：

元素周期表是学习化学的重要工具，请根据表中信息回答下列问题：

族 周期	IA							0
一	1 H 1.008	ⅡA	ⅢA	ⅣA	V A	ⅥA	ⅦA	2 He 4.003
二	3 Li 6.941	4 Be 9.012	5 B 10.8l	6 C 12.01	7 N 14.0l	8 O 16.00	9 F 19.00	10 Ne 20.18
三	11 Na 22.99	12 Mg 24.31	13 Al 26.98	14 Si 28.09	15 P 30.97	16 S 32.06	17 Cl 35.45	18 Ar 39.95

（1）地壳中含量最多的元素位于周期表的第

2

2

周期，在化学反应中它易

得到

得到

（填“得到”或“失去”）电子，画出该离子的结构示意图

．
（2）14号元素属于

非金属

非金属

（填“金属”或“非金属”）元素；磷元素的相对原子质量为

30.97

30.97

．
（3）请写出原子序数分别为8、13两种元素组成的化合物的化学式

Al₂O₃

Al₂O₃

．

科目：czhx 来源： 题型：解答题

科目：czhx 来源：2009年黑龙江省哈尔滨市道里区中考化学一模试卷（解析版） 题型：填空题

（2009•道里区一模）在实验室里常利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳气体．请回答下列问题：
（1）利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式为
（2）上述方法制得的二氧化碳气体中，常含有氯化氢、水蒸气两种杂质，要得到纯
净的二氧化碳气体，可将制得气体依次通过、
（3）在下面方框内选用图中所给仪器（可重复选用）画出除去杂质的装置图，并同发生和收集装置相连接（标出药品名称）

（4）若将上图发生装置中的药品改用为碳酸钠和稀盐酸，为了控制反应速率，发生装置应如何改进？（可另外加仪器）．

科目：czhx 来源： 题型：

（2013•金湾区模拟）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧．他在如图装置中进行该实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体X和一种黑色固体单质Y．则X的化学式为

MgO

MgO

，这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是

燃烧不一定需要氧气参加，二氧化碳在一定条件下能够支持燃烧

燃烧不一定需要氧气参加，二氧化碳在一定条件下能够支持燃烧

．
【资料】氢氧化镁是一种新型的阻燃剂．当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的白色固体X．利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用．根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因（答一点）

氢氧化镁受热能够分解生成水蒸气和耐高温的白色固体，白色固体附着在可燃物上，使可燃物与氧气隔绝

氢氧化镁受热能够分解生成水蒸气和耐高温的白色固体，白色固体附着在可燃物上，使可燃物与氧气隔绝

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

92、小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质．并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究，请就他们活动中的一些问题回答：
（1）在讨论研究计划时的下列观点，你认为不正确的是

D

A．小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B．小红认为可以到厦门大学请教专家，得到他们的指导
C．小华认为可以上网查找相关资料
D．小东认为不需要查找资料，只要进行实验就可完成本研究
（2）经过初步研究，他们选定了五种物质进行两两对比实验．下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是

A

（3）他们在对比实验过程中的如下操作，你认为不正确的是

D

A．在同组实验时，都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液
B．在同组实验时，都使用托盘天平称取相同量的固体样品
C．在同组实验时，控制同组实验的浓度、用量等条件一致
D．在同组实验时，其中一个实验使用酒精灯加热
（4）下面是他们设计的四组实验装置．在两两对比实验中，下列观察（或测定）方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是

C

A．第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况
B．第二组是同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组是分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组是分两次实验，比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间
（5）他们的研究报告中有下列说法，你认为正确的是

C

A．氧化铜是由氢氧化铜和稀硫酸反应制得
B．氧化铁是由铁在氧气中燃烧制得
C．通过多次对比实验都发现氧化铜的加速效果好于铜丝，因而得出初步结论：氧化铜对过氧化氧分解的加速作用好于铜丝
D．从氧化铁的加速效果好于铁丝，就可认定氧化物的加速作用好于单质．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．
【小组讨论】同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：
甲同学：红色物质是铜                 乙同学：红色物质是氧化铁
丙同学：红色物质是氢氧化铁           丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
【资料在线】①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质； ②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
【实验验证】为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m₁g； 再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m₂g．
【问题讨论】请回答下列问题：
（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是

 

；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为

 

；
②若m₁=m₂，则

 

（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
【拓展应用】
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe₂O₃，是红色油漆的重要原料）：

（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：

 

；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和

 

；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe₂O₃的质量分数）不高，试分析可能的原因

 

 

（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在浓H₂SO₄存在下发生下列反应：H₂C₂O₄

浓硫酸

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
实验准备：按右图安装好实验装置：


实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，所得实验数据有右表所示甲、乙两组：

甲组数据		乙组数据
玻璃管连同样品的质量		E装置连同药品的质量
实验前	试验后	实验前	试验后
60g	57.6g	100g	107g

分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用依次是

 

、

 

；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议

 

；
（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热

 

（填“A”或“D”）处，实验结束时，应

 

（填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是

 

；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

某学校研究性学习小组，以某工厂生产过程中产生的废弃物“红色铁泥”为研究对象，探究红色物质的成分，请你参与他们的活动．[小组讨论]同学们对“铁泥”中所含红色物质作了如下猜想：甲同学：红色物质是铜； 乙同学：红色物质是氧化铁；
丙同学：红色物质是氢氧化铁；丁同学：红色物质是氧化铁和氢氧化铁
[资料在线]①该厂“红色铁泥”主要是生产过程中使用铁触媒（一种催化剂）后的废弃物，
除红色物质外，还含有通常不与酸、碱、氧气反应及受热不发生分解的物质；
②氢氧化铁受热时，会分解产生氧化铁和水．
[实验验证]为验证上述四位同学的猜想，小明、小红两位同学进行了如下实验：小明取一定量“红色铁泥”样品，加入稀硫酸，观察到有黄色溶液产生，于是得出“乙同学的猜想成立”的结论；
小红同学按下列顺序进行实验：先取适量已晒干的“红色铁泥”，称量其质量为m₁g；
再将“红色铁泥”置于坩埚中充分加热并在干燥器中冷却后，称量其质量为m₂g．
[问题讨论]请回答下列问题：（1）其他同学一致认为，小明同学得出的“乙同学的猜想成立”的结论不合理，理由是

 

；
（2）针对小红同学的实验操作及测定的两个数据，进行分析：
①若甲同学的猜想成立，则实验中反应的化学方程式为

 

；
②若m₁=m₂，则

 

（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想成立；
[拓展应用]
应用之一：若“红色铁泥”中“红色物质是氢氧化铁”，可应用下列实验方案回收“红色铁泥”
中的铁元素制得“铁红”（化学式为Fe₂O₃，是红色油漆的重要原料）：

（1）上述过程中发生了三个反应，写出其中的一个化学方程式：

 

；
（2）a、b是同一实验操作，该操作需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和

 

；
（3）若通过上述途径获得的“铁红”的纯度（Fe₂O₃的质量分数）不高，试分析可能的原因

 

 

（说出一点即可）．
应用之二：为了测定用以上方法制得的“铁红”的纯度，同学们又进行了下列实验探究．请你参与过程分析与交流．
查阅资料：草酸（乙二酸H₂C₂O₄）在浓H₂SO₄

存在下发生下列反应：
H₂C₂O₄

浓H2SO4  .

△

CO↑+CO₂↑+H₂O
实验准备：按如图安装好实验装置：
实验数据：取10g“铁红”样品进行实验，
所得实验数据有右表所示甲、乙两组：

甲组数据		乙组数据
玻璃管连同样品的质量		E装置连同样品的质量
实验前	实验后	实验前	实验后
60g	57.6g	100g	107g

分析讨论：
（1）同学们拟用纯净的CO还原“铁红”，所设计的实验装置中B、C盛放的试剂的作用
依次是

 

、

 

；
（2）从环保角度看，请你提出改进该实验装置的建议

 

；

（3）从实验安全和实验操作程序看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热

 

（填“A”或“D”）处，实验结束时，应

 

（填“先”或“后”）停止D处的加热；
（4）同学们认为，若用乙组数据进行计算“铁红”的纯度，则实验测定结果却偏大，分析造成偏大的原因可能是

 

；
（5）请依据甲组数据，计算该“铁红”样品的纯度．（写出计算的过程）

科目：czhx 来源： 题型：

（2007•和平区二模）用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的

1

5

．
请回答下列问题：
（1）为保证实验结果准确，做上面实验时红磷的用量必需

过量

过量

（填“少量”或“过量”）；并写出该反应的化学方程式

4P+5O₂

点燃  .

2P₂ O₅

4P+5O₂

点燃  .

2P₂ O₅

；
（2）上面的实验同时证明了氮气有

不能燃烧、也不支持燃烧

不能燃烧、也不支持燃烧

的化学性质；
（3）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的

1

5

，你认为导致这一结果的原因可能是

装置漏气

装置漏气

．
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

装置始终密闭，空气没有逸出，实验结果准确

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

（2012•淮北模拟）小明对妈妈买来的一包焙制糕点、面包的发酵粉发生兴趣，他拆开发酵粉包装，里面有两小袋白色粉末：一袋是碳酸氢钠（NaHCO₃），另一袋是酒石酸（C₄H₆O₃）．妈妈告诉小明烤制面包的方法：将加有两种粉末的面团揉和均匀后，放在烤箱中烘烤，就可制成疏松多孔的面包．下面是小明探究这种发酵粉的过程，请你完成相应的填空：
[查阅资料]
（1）酒石酸是一种易溶于水的固态有机酸，广泛存在于水果中；
（2）发酵粉产生的CO₂能够使面团疏松多孔；
（3）NaHCO₃受热易分解，而Na₂CO₃，受热不分解．
[提出问题]发酵粉如何产生CO₂？
[猜想]
A．…
B．酒石酸与NaHCO₃在溶液中反应产生CO₂；
C．NaHCO₃受热产生CO₂．
[实验探究]
（1）小明取少量NaHCO₃粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想A．猜想A是“

碳酸氢钠与水反应生成二氧化碳

碳酸氢钠与水反应生成二氧化碳

”．
（2）小明将酒石酸粉末和NaHCO₃粉末在纸上混合均匀，放入试管，没有观察到明显现象．当他向试管中加入蒸馏水后，观察到产生大量的气体，将气体通入澄清石灰水出现白色浑浊，猜想B正确，说明了NaHCO₃具有的化学性质之一是

与酸溶液能反应

与酸溶液能反应

．
（3）为探究猜想C，小明设计了如图所示的实验装置：
他取适量NaHCO₃粉末加入a试管中，加热，观察到a试管管口有水生成，b试管中澄清石灰水变浑浊．持续加热直至两支试管均不再发生变化时，发现a试管中仍残留有较多白色固体粉末，向该粉末中滴加稀盐酸，有使澄清石灰水变浑浊的气体产生，说明该粉末是

Na₂CO₃

Na₂CO₃

．试写出a、b试管中发生反应的化学方程式

2NaHCO₃

加热  .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

2NaHCO₃

加热  .

Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

、

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
[发现问题]小明在总结实验时发现新问题：为什么酒石酸粉末与碳酸氢钠粉末混合时无反应现象，而加水立即反应？
[深入探究]请你就小明发现的新问题提出猜想并设计实验验证．若正确，本题另奖励4分，化学卷总分不超过60分．
[猜想]

物质在溶液中反应比较快

物质在溶液中反应比较快

[实验验证]
（1）

氯化钠粉末和硝酸银粉末混合无明显现象，当两种溶液混合立即产生白色沉淀

氯化钠粉末和硝酸银粉末混合无明显现象，当两种溶液混合立即产生白色沉淀

（2）

铁与硫酸铜固体混合无明显现象，当铁放入硫酸铜溶液中立即反应

铁与硫酸铜固体混合无明显现象，当铁放入硫酸铜溶液中立即反应

．

科目：czhx 来源： 题型：

32、小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验．

（1）装置A中的实验现象是

蜡烛由低到高依次熄灭

，说明CO₂具有的性质是

一般情况下CO₂不能燃烧，不支持燃烧，相同条件下，密度比空气大

．
（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是

瓶子变瘪，澄清的石灰水变浑浊

，瓶内发生反应的化学方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是

小花干燥的一半无变化，湿润的一半变为红色

，此现象说明CO₂具有的化学性质是

CO₂能与水反应生成酸性物质

．
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应中生成的白色固体是

MgO

．这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是

燃烧不一定有氧气参加

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

小明在查阅资料时得知CO₂在高温时能与木炭反应生成CO，他决定对该反应进行探究．
【提出问题】CO₂与木炭在高温条件下反应是否生成CO？
【实验探究】小明设计了下图的实验方案，并进行实验．

（1）A中用石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（2）检查装置A气密性的方法是

关闭导气管弹簧夹，向长颈漏斗内加水，若存在上下固定液面差，说明气密性好

关闭导气管弹簧夹，向长颈漏斗内加水，若存在上下固定液面差，说明气密性好

（3）B中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去CO₂气体中混有的少量HCl气体．C中装有浓硫酸，其作用是

干燥CO₂

干燥CO₂

（4）E中氢氧化钠溶液的作用是

吸收CO₂

吸收CO₂

．
【实验结论】经检验F处的气体为CO．结论：CO₂在高温条件下与木炭反应生成了CO．
【实验反思】
有同学对A装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中，改进
后的优点是

可通过控制加酸的量，控制产生气体的快慢；同时起到液封的作用．

可通过控制加酸的量，控制产生气体的快慢；同时起到液封的作用．

．
【实验拓展】
撤去B，按A→C→D→E顺序连接．然后A中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成O₂，反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑．

．此时要检验该实验条件下D中木炭所发生反应的所有生成物，除在F处点燃并检验生成物外，还需要补充和完善的实验是

在D、E之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶来检验CO₂气体

在D、E之间增加盛有澄清石灰水的洗气瓶来检验CO₂气体

．

科目：czhx 来源： 题型：

根据如图回答问题．

（1）仪器a的名称是

 

．
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为

 

，应选用的装置是

 

（填序号），收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到

 

，说明瓶中已充满二氧化碳．
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是

 

，此现象说明CO₂具有的化学性质是

 

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（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体．这个实验使你对物质燃烧的条件产生的新认识是

 

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