氧化铁催化过氧化氢的文字表达式答案解析

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

实验室常用下列装置制取有关气体．
请回答下列问题：
（1）写出编号仪器的名称：①

试管

试管

 ②

酒精灯

酒精灯

③

集气瓶

集气瓶

④

锥形瓶

锥形瓶

（2）用KMnO₄固体来制取O₂，应选用上图中的

A

A

装置（填A或B）．该发生装置还可以做我们学过的碳酸氢铵、铜绿分解实验，用写出这两个反应的文字表达式：

碱式碳酸铜（铜绿）

加热

氧化铜+二氧化碳+水

碱式碳酸铜（铜绿）

加热

氧化铜+二氧化碳+水

、

碳酸氢铵

加热

氨气+二氧化碳+水

碳酸氢铵

加热

氨气+二氧化碳+水

．
（3）C装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是

防止二氧化碳和水反应

防止二氧化碳和水反应

，植物油上方原有的空气对实验的结果

没有

没有

填“有”或“没有”）明显影响．

（4）氨气（NH₃）的密度比空气的小，极易溶于水，实验室制取氨气的反应原理是：
氢氧化钙（固）+氯化铵（固）

加热

 氯化钙（固）+氨气+水．
实验室制取氨气，若选择A装置，应该将此装置如何改动？

收集方法改为向下排空气法

收集方法改为向下排空气法

．
（5）实验室里还可采用B图装置，通过用MnO₂作催化剂分解过氧化氢（H₂0₂）的方法制取氧气．写出该反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（6）某研究小组对用H₂O₂分解生成H₂O和O₂的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
①往盛有5mL5%H₂O₂溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
②往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克MnO₂，伸入带火星的木条，木条复燃．
③往盛有5mLω%H₂O₂溶液的试管中，加入a克Fe₂O₃，伸入带火星的木条，木条复燃．
④经检验，②，③中反应后试管中仍分别含有a克MnO₂和a克Fe₂O₃．
问题：
（1）MnO₂和Fe₂O₃是上述反应中的

催化

催化

剂．
（2）实验②，③中的H₂O₂的浓度（ω%）以

5%

5%

为宜．
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究．下表选取了部分实验数据：用足量等体积H₂O₂溶液制取相同体积O₂所需的时间

浓度 时间（min） 条件	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
a克MnO2	0.2	0.8	2.0
a克Fe2O3	7.0	9.0	16.0

问题：（3）从上表中能得出哪些结论？

当过氧化氢溶液浓度一定时，二氧化锰的催化效果好于氧化铁；当使用同一种催化剂时，浓度越大，反应速率越快

当过氧化氢溶液浓度一定时，二氧化锰的催化效果好于氧化铁；当使用同一种催化剂时，浓度越大，反应速率越快

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

某课外学习小组的同学利用下图所示装置进行氧气的制取和性质的有关实验，请回答下列有关问题：

（1）写出图1有关仪器的名称：①

分液漏斗

分液漏斗

；②

铁架台

铁架台

；
（2）写出制取氧气的文字表达式

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；
（3）图中所用的收集氧气的方法是

向上排空气

向上排空气

法，如何检验氧气是否收集满？答

将带火星的木条放在粗玻璃管口，若木条复燃说明收集满了

将带火星的木条放在粗玻璃管口，若木条复燃说明收集满了

．
（4）将细铁丝缠绕在一段火柴上，使之成为螺旋状，引燃后，伸入B装置中，发生反应，观察到的现象是

剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

，该反应的文字表达式为

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

；
（5）B装置中放入少量的水，其作用为

防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂玻璃管

防止铁丝燃烧时生成的高温熔化物炸裂玻璃管

；
（6）利用上述整套装置进行氧气的制取和性质实验的最主要优点为（写一条即可）

在一个装置中进行氧气的制取和性质实验，操作简便

在一个装置中进行氧气的制取和性质实验，操作简便

；
（7）实验小组同学查阅资料得知，有许多催化剂能加快过氧化氢的分解速度，实验小组设计图2装置甲和装置乙的对比实验证明二氧化锰的催化能力比氧化铁的强．实验中将等量过氧化氢溶液同时挤进盛有二氧化锰和氧化铁的塑料盒，观察到的现象是

甲装置玻璃管中红墨水上升速度比乙装置快

甲装置玻璃管中红墨水上升速度比乙装置快

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题：

（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a

试管

试管

  b

酒精灯

酒精灯

  c

集气瓶

集气瓶

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，装置A还需做的一点改动是

棉花

棉花

，请写出该反应的文字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，反应的基本类型属于

分解

分解

反应．
（3）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，可用的发生装置是

B

B

，请写出反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

，其中二氧化锰起

催化

催化

作用．
（4）集氧气可以选择装置

C

C

或

D

D

，原因是

氧气不易溶于水

氧气不易溶于水

、

密度比空气大

密度比空气大

．
（5）某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果

水沿导气管倒流，引起试管的炸裂

水沿导气管倒流，引起试管的炸裂

．
（6）实验室常用大理石（或石灰石）固体与稀硫酸液体常温下制取二氧化碳气体．二氧化碳的密度比空气大，且易溶于水．选用

B

B

装置制备二氧化碳，收集气体时选用

D

D

．
（7）集气瓶收到的氧气用来做木炭燃烧得实验，未经点燃的木炭

不能

不能

（填“能”或“不能”）在氧气中燃烧．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上向下缓慢插入，理由是

使木炭与氧气充分反应，现象明显

使木炭与氧气充分反应，现象明显

．木炭在氧气中燃烧的现象是

剧烈燃烧，发出白光，放出热量

剧烈燃烧，发出白光，放出热量

，待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到

澄清石灰水变浑浊

澄清石灰水变浑浊

．

科目：czhx 来源： 题型：

实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a

酒精灯

酒精灯

、b

铁架台

铁架台

；
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是

B

B

（填序号），其中二氧化锰起

催化

催化

作用，反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
（3）用高锰酸钾制取氧气，可选用的装置是

A

A

（填序号），要在试管塞一团棉花，目的是

防止高锰酸钾堵塞导管

防止高锰酸钾堵塞导管

，发生反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（4）收集氧气时不能用D装置，其原因是

氧气的密度比空气密度大

氧气的密度比空气密度大

．
（5）用C装置收集氧气的优点是

收集的氧气比较纯净

收集的氧气比较纯净

．
（6）用E装置收集氧气的优点是：

收集的氧气干燥

收集的氧气干燥

．

科目：czhx 来源： 题型：

马飞和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①

酒精灯

酒精灯

、②

锥形瓶

锥形瓶

（2）马飞用高锰酸钾所取氧气，他选择上述装置中的

C

C

（填字母序号）和D进行组装．你认为你所选有装置中还缺少

棉花团

棉花团

．写出该反应的方字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

（3）黄伟用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起

催化

催化

作用．写出该反应的文字表达式

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．实验结束后，黄伟问：“我用带火星的木条伸入集气瓶中，为什么不会复燃？”请你帮助黄伟同学推测导致这种现象的原因：

装置漏气

装置漏气

．
（4）①如果用A装置收集该气体，则气体从

d

d

端进入．（选填“c”或“d”，下同）
②如果用排水法收集氧气，在瓶子装满水后，氧气从导管

c

c

进入集气瓶．
③若要用水将瓶中氧气排出使用，水应从

d

d

端导管进入．
④在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，则病人吸入氧气的塑料管应与

c

c

端连接．

科目：czhx 来源： 题型：

双氧水是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下能迅速分解出氧气和水．分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度．实验室常用这种方法制取氧气．回答下列制取氧气的问题：
（1）分液漏斗应放入的物质是

过氧化氢溶液

过氧化氢溶液

．
（2）写出该方法制取氧气的文字表达式或符号表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置

D

D

（填字母）．
（3）若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，则优点是：（填编号）

②

②

．
   ①生成物只有氧气   ②不需加热   ③需加热
（4）如果锥形瓶中的反应很剧烈，请提出实验安全注意事项（填编）

①

①

．
   ①控制液体的滴加速度  ②用体积较小的锥形瓶 ③加热锥形瓶．

科目：czhx 来源： 题型：

实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：
（1）请写出图中标有字母的仪器名称：
a

铁架台

铁架台

          b

酒精灯

酒精灯

实验室用加热氯酸钾（KClO₃）和二氧化锰（MnO₂）混合物制取氧气时，应选用的发生装置是

A

A

（填写装置的字母代号），请写出分解过氧化氢制取氧气反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

，其中二氧化锰起

催化

催化

作用．
（2）如果在加热高锰酸钾制取氧气时用装置E收集氧气，实验完毕后应先将

导管从水槽中移出

导管从水槽中移出

然后再将

熄灭酒精灯

熄灭酒精灯

．

科目：czhx 来源： 题型：

几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标号仪器名称：
a

酒精灯

酒精灯

  b

试管

试管

  c

铁架台

铁架台

  d

长颈漏斗

长颈漏斗

  e

集气瓶

集气瓶

（2）小方同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和

C

C

或

D

D

（填字母）进行组装．写出该反应的文字表达式

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）小李同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起

催化

催化

作用．
实验结束后，小方问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小方推测导致这种现象的原因

装置漏气

装置漏气

．（写一个）
（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是

氧气

氧气

 （答一种），写出实验室制取该气体的文字表达式为

过氧化氢

MnO2

水+氧气

过氧化氢

MnO2

水+氧气

．
（5）天然气、沼气的主要成分是甲烷（CH₄），它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧．实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体． 若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择

A

A

（从图中选择），可采用

D

D

或

E

E

收集．

科目：czhx 来源： 题型：

如图所示，A、E、F三种物质都可以制成无色气体C，已知A暗紫色，E为白色晶体，F为无色液体．
（1）B的名称是

锰酸钾

锰酸钾

；                    
（2）D物质在反应②③中的作用是

催化作用

催化作用

；
（3）写出 ③反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．

科目：czhx 来源： 题型：

几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）写出图中标号仪器名称：
a

酒精灯

酒精灯

  b

试管

试管

  c

铁架台

铁架台

  d

长颈漏斗

长颈漏斗

  e

集气瓶

集气瓶

（2）小方同学用高锰酸钾制取氧气，他选择上述装置中的A和

C

C

或

D

D

（填字母）进行组装．写出该反应的文字表达式

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（3）小李同学用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起

催化

催化

作用．
实验结束后，小方问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小方推测导致这种现象的原因

装置漏气

装置漏气

．（写一个）
（4）实验室选用B和C装置可制取的气体是

氧气

氧气

 （答一种），写出实验室制取该气体的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

同学们，我们已经学习了“实验室制取氧气”和“氧气的性质“等实验，请根据有关知识回答下列问题：
（1）按要求填写下列内容：

实验过程或方法	实验现象	结论或解释
Ⅰ．	导管口A处有气泡冒出	装置气密性良好 装置气密性良好
Ⅱ．高锰酸钾制取氧气，用排水法收集．停止加热时，应先： 移出导管 移出导管 ， 然后： 熄灭酒精灯 熄灭酒精灯 ．		①为了防止水倒吸入试管，使试管炸裂 ②反应的文字表达式为 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 ； ③试管口略向下倾斜的原因是 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 ；
Ⅲ． 将红热的铁丝置于充满氧气并盛有少量水的集气瓶中	剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色物质生成	①反应的文字表达式为 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 铁+氧气 点燃 四氧化三铁 ； ②集气瓶盛少量水的作用是 防止熔融物溅落使集气瓶炸裂 防止熔融物溅落使集气瓶炸裂 ．

（2）某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
【提出假设】

该溶液可能是过氧化氢溶液

该溶液可能是过氧化氢溶液

[设计实验]在试管中取少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡，并放出大量的热．
①用

排水

排水

法收集一试管气体；
②检验收集的气体（写出操作方法）

将带火星的木条伸入试管中，木条复燃

将带火星的木条伸入试管中，木条复燃

；
③反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．
[实验结论]二氧化锰在此实验中起

催化

催化

作用．此气体是

氧气或O₂

氧气或O₂

，该无色溶液是

过氧化氢

过氧化氢

．原假设成立．

科目：czhx 来源： 题型：

被称为“生命之源”的水（H₂O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是： H2O H2O ； B试管中的无色液体是： H2O2 H2O2 ；

（1）请填写上表中有关内容：
（2）写出B试管中发生反应的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

氧气+水

过氧化氢

二氧化锰

氧气+水

，属于

分解

分解

反应．B中二氧化锰的作用是

催化

催化

，如何检验这种气体是氧气？

科目：czhx 来源： 题型：

实验室常用于制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、混合二氧化锰粉末与过氧化氢（H₂O₂）溶液分解产生水和氧气．

（1）写出指定的仪器名称
①

集气瓶

集气瓶

，②

分液漏斗

分液漏斗

．
（2）请仔细分析装置甲的特点，推测其所用的制氧气的方法是

b

b

（填a、b或c）．
（3）采用方法c制取氧气应该选用装置

乙

乙

（填“甲”或“乙”）．为检验装置乙中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在集气瓶的

瓶口处

瓶口处

，这是利用了氧气

助燃性

助燃性

的性质．
（4）利用装置甲制氧气，甲中发生的反应的文字表达式：

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

，该反应属于

分解

分解

反应，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是

防止水倒吸而炸裂试管

防止水倒吸而炸裂试管

．
（5）利用乙装置制氧气的优点有：

无需加热（或节能等）

无需加热（或节能等）

，a和c两制氧方法中二氧化锰的共同作用都是

催化作用

催化作用

．

科目：czhx 来源： 题型：

小丽和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体．

（1）出图中有标号的仪器的名称：①

试管

试管

；  ②

酒精灯

酒精灯

．
（2）若用高锰酸钾制取并收集到干燥的氧气，应选择装置的最佳组合是

A

A

和

C

C

（填字母），该反应的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

； A装置中缺少

棉花

棉花

，缺少该物品导致的后果是

高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

．
（3）实验结束后，为了鉴定收集到的气体是否是氧气，小红同学用带火星的木条伸入集气瓶内却看不到复燃现象，导致这种现象的原因是

装置漏气（合理均可）

装置漏气（合理均可）

（写一个）．
（4）若用过氧化氢溶液来制取氧气时，发生装置应选用

B

B

（填字母）；实验时加入二氧化锰起了

催化

催化

作用；该反应的文字表达式为

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．若用向上排空气法收集氧气，检验氧气已收集满的方法是

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满

将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满

．
（5）二氧化碳是一种无色、无味、密度比空气大，且可溶于水的气体；实验室常用块状的大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳．你认为制取二氧化碳应选择的发生装置是

B

B

；收集装置是

C

C

．（填字母）．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

源侨中学九（9）的同学们根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验，请回答以下问题．

（1）第一小组的同学们，在组长仲晴带领下用过氧化氢溶液和二氧化锰（Mn0₂）混合制取氧气，所选用的发生装置为

B

B

（填字母序号），反应的文字表达式

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

，反应的基本类型是

分解反应

分解反应

，二氧化锰
（Mn0₂）在反应中起

催化

催化

作用．实验过程中该小组的同学发现，发生装置中有猛烈的泡沫产生，有些泡沫甚至进入了导管，请提出你的改进方案

适当稀释过氧化氢溶液

适当稀释过氧化氢溶液

．
（2）第二小组的同学们，用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

，固定试管时，试管口要略向下倾斜的原因是

防止冷凝水倒流，试管破裂

防止冷凝水倒流，试管破裂

．停止实验时，应先

把导管撤离水面

把导管撤离水面

，然后再熄灭酒精灯．若用装置C收集完一瓶氧气，盖上毛玻璃片，注意光滑的一面朝

上

上

填“上”或“下”），把集气瓶正放在桌面上．实验结束后，袁老师要求该小组的同学思考：如果从本实验中的固体残渣（假定已完全反应）中回收二氧化锰，可以进行以下四个实验步骤：a烘干，b溶解，c过滤，d洗涤．请你帮助他们排出正确的操作顺序是

bcda

bcda

（填写选项序号）．
（3）第三小组的同学们，用高锰酸钾加热制取氧气，他们首先对气体发生装置进行了

检查装置的气密性

检查装置的气密性

，然后才加入药品．细心的林静同学发现他们小组收集到的氧气呈现紫红色，请你分析可能的原因

没有在试管口放一小团棉花

没有在试管口放一小团棉花

．
（4）第四小组的同学们，直接加热氯酸钾制氧气，发现很难迅速地获得稳定的氧气流，组长萧峰建议加点高锰酸钾晶体试一试，结果实验顺利展开．高锰酸钾为什么能改变了氯酸钾制氧气的速率呢？

高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用

高锰酸钾加热时产生的二氧化锰对氯酸钾制氧气起催化作用

，是不是该反应的催化剂？

不

不

．
（5）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是

B

B

，乙炔燃烧生成二氧化碳和水，试写出该反应的文字表达式

乙炔+氧气

点燃

二氧化碳+水

乙炔+氧气

点燃

二氧化碳+水

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

某研究性学习小组对双氧水开展如下研究．
（1）图1装置中仪器①的名称为

分液漏斗

分液漏斗

．
（2）小林同学将MnO₂与水泥按一定比例混合，制作成小块状固体，加入图2装置中制氧气以方便实验结束回收二氧化锰．其中块状固体应放置在

A

A

处（填“A”或“B”），二氧化锰的作用是

催化作用

催化作用

，该装置中反应的文字表达式是

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

．利用该装置反应一段时间后，需停止反应，其操作是

关闭活塞

关闭活塞

，原因是

关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止

关闭活塞后，产生的气体使试管中压强增大，液体被压回长颈漏斗中，固液分离，反应停止

．
（3）小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究．
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的术条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验．三组实验的数据和现象见下表．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请根据实验回答下列问题：
①本实验中使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：

否

否

（填“是”或“否”）．
②收集的氧气占容积的体积分数最低为

35

35

%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是

49

49

%（计算结果保留整数）．
③用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图3所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在

87

87

℃．

科目：czhx 来源： 题型：

小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：
（1）请写出有标号仪器的名称：①

试管

试管

，②

酒精灯

酒精灯

，③

水槽

水槽

，④

集气瓶

集气瓶

．
（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是

B

B

（填序号），要收集较纯净的氧气应选用

C

C

，反应的文字表达式是

过氧化氢

加热

水+氧气

过氧化氢

加热

水+氧气

；反应的类型属于

分解

分解

反应（选填“化合”或“分解”）；二氧化锰的作用是

催化作用

催化作用

．
（3）实验开始前如图所示检查装置气密性，如果

管口有气泡产生

管口有气泡产生

说明气密性良好．
（4）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是

防止高锰酸钾粉末进入导管

防止高锰酸钾粉末进入导管

；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止

水倒流造成试管破裂

水倒流造成试管破裂

现象的发生．
（5）可选择D收集氧气的原因是

氧气密度比空气大

氧气密度比空气大

．