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求证:四边形gfhe是菱形答案解析

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如图,在四边形ABCD中,点E,F分别是AD,BC的中点,G,H分别是BD,AC的中点,AB=CD.
求证:四边形GFHE是菱形.

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18、如图,在Rt△ABC中,∠A=60°,点E,F分别在AB,AC上,沿EF对折,使点A落在BC上的点D处,且FD⊥BC.
求证:四边形AEDF是菱形.

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我们知道,小学对菱形的认识是:四条边都相等的四边形.到了初中,对菱形的定义是:有一组邻边相等的平行四边形,请你利用初中的定义来说明小学认识的合理性.先补全题目,再完成证明:
如图,在▱ABCD中,已知
AB=AD
AB=AD

求证:
四边形ABCD是菱形
四边形ABCD是菱形

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(2013•长清区一模)(1)已知:如图1,在△ABC中,∠C=90°,点D、E分别在边 AB、AC上,DE∥BC,DE=3,BC=9,BD=10.求sinA的值.
(2)如图2,矩形ABCD的对角线相交于点O,DE∥AC,CE∥BD.求证:四边形OCED是菱形.

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如图,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,四边形EBCF是平行四边形,D为AC的中点.
求证:四边形AECF是菱形.

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16、如图,矩形ABCD的对角线AC、BD交于点O,分别过C、D作BD、AC的平行线交于点E,求证:四边形OCED是菱形.

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23、在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB的平分线交BC于D,DE⊥AB,垂足为E,连接CE,交AD于点H.
(1)求证:AD⊥CE;
(2)如过点E作EF∥BC交AD于点F,连接CF,求证:四边形CDEF是菱形.

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精英家教网如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,AE平分∠BAD,交BC于E.
(1)求证:四边形ABED是菱形;
(2)若∠ABC=60°,BC=3AD,求证:∠CDE=90°.

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精英家教网已知平行四边形ABCD中对角线AC的垂直平分线交AD于点F,交BC于点E.
求证:四边形AECF是菱形.
证明:∵EF是AC的垂直平分线(已知)
∴四边形AECF是菱形(对角线互相垂直平分的四边形是菱形).
老师说小明的解答不正确
(1)能找出小明错误的原因吗?请你指出来.
(2)请你给出本题的证明过程.

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已知平行四边形ABCD中,对角线BD平分∠ABC,求证:四边形ABCD是菱形.

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已知:在梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,BC=2AD,E是BC的中点,连接AE、AC.
(1)点F是DC上一点,连接EF,交AC于点O(如图1),求证:△AOE∽△COF;
(2)若点F是DC的中点,连接BD,交AE与点G(如图2),求证:四边形EFDG是菱形.
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如图,O为矩形ABCD对角线的交点,DE∥AC,CE∥BD.
(1)求证:四边形OCED是菱形.
(2)若AB=6,BC=8,求四边形OCED的周长.

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如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,AB⊥AD,BC=CD,BE⊥CD,垂足为E,点F在BD上,连接AF、EF.
(1)求证:DA=DE;
(2)如果AF∥CD,求证:四边形ADEF是菱形.
(3)如果∠C=60°,EC=3,求AB的长.

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(1)如图1,AB为圆O的直径,弦CD⊥AB,垂足为点E,连接OC,若AB=10,CD=8,求AE的长.
(2)如图2,已知AD是△ABC的角平分线,DE∥AC交AB于点E,DF∥AB交AC于点F.
求证:四边形AEDF是菱形.

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精英家教网将两张宽度相等的矩形纸片叠放在一起得到如图所示的四边形ABCD.
(1)求证:四边形ABCD是菱形;
(2)如果两张矩形纸片的长都是8,宽都是2.那么菱形ABCD的周长是否存在最大值或最小值?如果存在,请求出来;如果不存在,请简要说明理由.

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如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别是△ABC三边的中点.
求证:四边形ADEF是菱形.

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精英家教网如图,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,∠BAC=60°,D为AC的中点,以BD为折痕,将△BCD折叠,使得C点到达C1点的位置,连接AC1
求证:四边形ABDC1是菱形.

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(2013•梧州模拟)如图:等圆⊙O1和⊙O2相交于A、B两点,⊙O1经过⊙O2的圆心,顺次连接A、O1、B、O2
(1)求证:四边形AO1BO2是菱形;
(2)过直径AC的端点C作⊙O1的切线CE交AB的延长线于E,连接CO2交AE于D,求证:CE=2DO2
(3)在(2)的条件下,若S △AO2D=1,求S O2DB的值.

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(2011•虹口区模拟)如图,EF是平行四边ABCD的对角线BD的垂直平分线,EF与边AD、BC分别交于点E、F. 
(1)求证:四边形BFDE是菱形;
(2)若E为线段AD的中点,求证:AB⊥BD.

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(2013•永州)如图,AB是⊙O的切线,B为切点,圆心在AC上,∠A=30°,D为
BC
的中点.
(1)求证:AB=BC;
(2)求证:四边形BOCD是菱形.

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