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    生态系统中分解者的作用是（） A、通过光合作用制造有机物 B、为生物的生存提供氧气 C、把有机物分解成简单的无机物供植物利用 D、把有机物分解成简单的无机物供动物利用答案解析

    科目：czsw 来源： 题型：单选题

    生态系统内分解者的作用是


    1. A.
      为各种生物的生活提供物质和能量
    2. B.
      使无机物变为有机物，供给绿色植物再利用
    3. C.
      吃掉一部分绿色植物，使其在生态系统中不至于过量
    4. D.
      协调绿色植物和动物之间的平衡关系

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    科目：czsw 来源： 题型：

    某草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．它们之间的关系如图所示：
    （1）该图一共有
    4
    4
    条食物链．能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级
    减少
    减少
    （填“增多”或“减少”），所以在该图中
    草
    草
    （生物）数量最多，
    鹰
    鹰
    （生物）数量最少．
    （2）若由于某种自然因素导致该生态系统中的鼠类数量大增，短时期内，该系统的
    蛇
    蛇
    和
    鹰
    鹰
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着
    减少
    减少
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
    自动调节能力
    自动调节能力
    ．
    （3）该生态系统的生物中有一种生物没有在该图中画出，这种生物是
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    ，它在生态系统中担任的角色是
    分解者
    分解者
    ，它在生态系统中所起的作用是
    把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
    把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐
    ．
    （4）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀该生态系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成
    食草昆虫
    食草昆虫
    和
    鼠
    鼠
    大量繁殖，从而导致生态系统的破坏．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏
    生态系统
    生态系统
    的平衡，造成严重的后果．

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    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟．
    （1）请你根据题目所述食物关系用箭头把缺少的三条食物链补画完整．
    （2）该图中食物链共
    4
    4
    条．通过
    食物链
    食物链
    和
    食物网
    食物网
    ，生态系统进行着能量流动和
    物质循环流动
    物质循环流动
    ．能量在沿食物链各个环节的传递过程中
    逐级递减
    逐级递减
    ．所以该生态系统中，
    草
    草
    数量最多，
    鹰
    鹰
    数量最少．
    （3）若某种自然原因导致该系统鼠类大发生，短时期内，该系统的
    蛇
    蛇
    和
    鹰
    鹰
    数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加，鼠类的数量也会随着
    减少
    减少
    ，使生态系统逐渐恢复原样．这表明生态系统具有一定的
    自动调节能力
    自动调节能力
    ．
    （4）该生态系统的生物部分中有一个重要成分没有画出，这种成分是
    分解者
    分解者
    ，它在生态系统中所起的作用是
    细菌和真菌作为分解者参与自然界中二氧化碳等物质的物质循环
    细菌和真菌作为分解者参与自然界中二氧化碳等物质的物质循环
    ．

    （5）你能根据上图说出该生态系统的组成吗？
    （6）当草原被毒物质污染时，体内有毒物质含量最高的生物是
    鹰
    鹰
    ．
    （7）假若人们为了一时的经济利益，大量捕杀该系统中的食虫鸟、青蛙和蛇、鹰，就会造成
    食草昆虫
    食草昆虫
    和
    鼠
    鼠
    大量繁殖，毁坏森林．上述事例说明人类活动如果不按生态规律办事，就会破坏
    生态系统
    生态系统
    的平衡，造成不良后果．

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    科目：czsw 来源： 题型：阅读理解

    人们通过分离技术，将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现，所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子，如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等；还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质，如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等，并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大，特异性越高．
    遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用．例如，子代个体由于获得了父（母）方的遗传物质，因而表现出了与父（母）方相同的性状；人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内，能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素．性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征，如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等．
    肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的，有二种类型：称S型和R型．一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落；而一个R型细菌在固体培养基上繁殖，形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落．肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物，并在哺乳动物体内繁殖．
    上个世纪初，为了研究细胞中的什么物质是遗传物质，科学家做过以下的科学实验：
    实验一：用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内，不久小白鼠A患败血症死去．
    实验二：用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内，小白鼠B没有明显不适．
    实验三：用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内，小白鼠C没有明显不适．
    实验四：用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内，不久小白鼠D患败血症死去．
    上述各组实验的用菌量（多个细菌），被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的．
    根据上述资料分析，完成下列的填空：
    （1）根据实验一和实验二分析，可以得出的结论是：
    S型细菌能致死小白鼠，而R型细菌不能致死小白鼠．
    S型细菌能致死小白鼠，而R型细菌不能致死小白鼠．
    ．
    （2）上述实验中，在小白鼠
    A、D
    A、D
     （A、B、C、D）体内提取体液，在固体培养基上进行培养，可产生光滑型的菌落．
    （3）根据小白鼠D死亡的事实，请你提出引起死亡原因的假设：
    加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中，并使R型细菌转化为S型细菌，从而致死小白鼠C．
    加热杀死的S型细菌有遗传物质进入了R型细菌中，并使R型细菌转化为S型细菌，从而致死小白鼠C．
    ．
    （4）根据你的假设，请设计一组实验予以证明．
    ①实验方法：
    从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸，分别与R型细菌混合后，分别注射到五组小白鼠体内，观察这五组小白鼠的存活状况（或分别在五个相同培养基中培养，观察菌落的特征）
    从S型细菌中分离出多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸和脱氧核糖核酸，分别与R型细菌混合后，分别注射到五组小白鼠体内，观察这五组小白鼠的存活状况（或分别在五个相同培养基中培养，观察菌落的特征）
    ．
    ②根据你现在所具备的生命科学知识（不仅仅是通过上述资料得到的），请你预测实验结果：
    有一组小白鼠会患败血症死亡（DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡）
    有一组小白鼠会患败血症死亡（DNA与R型细菌混合的那一组小白鼠会患败血症死亡）
    ．
    得出的结论：
    这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质，这种物质就是DNA（DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质）
    这组实验中的与R型细菌混合的那种S型细菌成分就是遗传物质，这种物质就是DNA（DNA就是S型肺炎双球菌的遗传物质）
    ．
    （5）入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌，在生态系统中所扮演的角色是
    B
    B
    ．
    A．生产者          B．消费者           C．分解者          D．无法确定．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（　　）

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（　　）

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省泉州三中八年级上学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（   ）

    A．通常是营腐生生活的细菌和真菌B．分解者也要进行呼吸作用
    C．分解者体内通常没有遗传物质D．分解者一般都不含有叶绿体

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省八年级上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（   ）

    A．通常是营腐生生活的细菌和真菌           B．分解者也要进行呼吸作用

    C．分解者体内通常没有遗传物质             D．分解者一般都不含有叶绿体

     

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    科目：czsw 来源：亮点激活苏教版八年级生物（下） 苏教版 题型：013

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是

    [　　]

    A．分解者通常是营腐生生活的细菌和真菌

    B．分解者都不含有叶绿体

    C．分解者也要进行呼吸作用

    D．分解者体内通常没有DNA

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    科目：czsw 来源：2012-2013学年福建省泉州三中八年级（上）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（ ）
    A．通常是营腐生生活的细菌和真菌
    B．分解者也要进行呼吸作用
    C．分解者体内通常没有遗传物质
    D．分解者一般都不含有叶绿体

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    科目：czsw 来源：亮点激活　济南版八年级生物（下） 题型：013

    在生态系统的能量流动中，分解者的作用是

    [　　]

    A．把太阳能固定在所制造的有机物中

    B．将有机物中的能量释放出来

    C．促使能量沿着食物链一级一级地流动

    D．减少能量在逐级流动中的损耗。

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    科目：czsw 来源：不详 题型：单选题

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（　　）
    A．通常是营腐生生活的细菌和真菌
    B．分解者也要进行呼吸作用
    C．分解者体内通常没有遗传物质
    D．分解者一般都不含有叶绿体

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    科目：czsw 来源：初中生物课外练习第四册（配北京版） 题型：022

    生态系统中，生产者的作用是________；分解者的作用是________。

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    科目：czsw 来源：同步题 题型：单选题

    澳大利亚的奶业闻名世界，但有一段时间草原被大量的牛粪覆盖，畜牧业受到了严重影响。澳大利亚的政府决定从中国进口蜣螂（即屎壳郎），屎壳郎不辱使命，很快就清除了草原上的粪便，使草原恢复了勃勃生机。在此生态系统中蜣螂的作用是

    [     ]

    A．生产者
    B．消费者
    C．消灭者
    D．分解者

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    科目：czsw 来源： 题型：单选题

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是


    1. A.
      通常是营腐生生活的细菌和真菌
    2. B.
      分解者也要进行呼吸作用
    3. C.
      分解者体内通常没有遗传物质
    4. D.
      分解者一般都不含有叶绿体

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    科目：czsw 来源： 题型：

    澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。在此生态系统中蜣螂的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）

    　  A.生产者　　　　B.消费者　　　　C.作用不大　　　　D.分解者

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    科目：czsw 来源：期中题 题型：单选题

    澳大利亚曾引进中国的蜣螂，成功地清除了草原上的大部分牛粪，使草原恢复了生机。在此生态系统中蜣螂的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    [     ]

    A．生产者　　　　
    B．消费者　　　　
    C．作用不大　　　
    D．分解者

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    科目：czsw 来源： 题型：

    下列关于生态系统中分解者的叙述，错误的是（    ）

    A．通常是营腐生生活的细菌和真菌      B．分解者也要进行呼吸作用

    C．分解者体内通常没有遗传物质        D．分解者一般都不含有叶绿体

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    科目：czsw 来源： 题型：

    精英家教网如图是真菌、细菌在物质循环中的作用示意图．据图回答问题．
    （1）图中，细菌和真菌在生态系统中所起的作用是
     
    ．
    （2）在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成
     
    ，供给植物进行
     
    作用，制造有机物．同时还分解成
     
    和
     
    ，被植物吸收和利用．

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    科目：czsw 来源： 题型：

    如图所示为温带草原生态系统示意图，请据图回答：
    （1）该生态系统中的非生物因素有
    阳光
    阳光
    、
    空气
    空气
    、
    温度
    温度
    等．
    （2）该生态系统中的生产者是
    草
    草
    ，它们能够通过
    光合作用
    光合作用
    制造有机物，并且储存来自
    太阳
    太阳
    的能量．
    （3）该生态系统中的兔与草、蛇与鼠的关系是
    捕食
    捕食
    关系，正是由于这种关系的存在，生态系统内部形成了许多
    食物链
    食物链
    ，它们彼此交错又会形成
    食物网
    食物网
    ．狐与猫头鹰的关系是
    竞争
    竞争
    关系．
    （4）此生态系统图未表示出，但必不可少的生物是
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ，它们在生态系统中所起的作用是
    分解动植物遗体
    分解动植物遗体
    ．
    （5）如果该生态系统受到某种难以分解和排出的有毒物质的污染，则
    猫头鹰、狐
    猫头鹰、狐
    的体内污染物含量最高，原因是有毒物质能通过
    食物链
    食物链
    不断积累．
    （6）若人们滥捕滥杀猫头鹰和狐，使其数量急剧下降，对其他动物的影响是：它们的数量将会
    先增后减
    先增后减
    ．

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