水煮水答案解析

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）回答下列问题．
①在水蒸发的过程中，下列说法错误的是（填字母序号，下同）

 

；
A．水分子不断运动        B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的化学性质
②在电解水的过程中，下列说法不正确 的是

 

；
A．水分子发生了改变        B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．氢分子能保持氢气的化学性质D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行

 

（填操作名称），该操作需要用到的仪器有

 

．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

 

．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其

 

性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

 

（填“物理”或“化学”）变化．
某同学采用如图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是

 

．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的

 

；
根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有

 

（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是

 

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）

 

；
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管A中的气体是

 

，试管B中气体的检验方法是

 

；
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是

 

；
A．水分子发生了改变   B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．
现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行

 

（填操作名称），该操作需要用到的仪器有

 

．
A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

 

．（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其

 

性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

 

（填“物理”或“化学”）变化．
某同学采用如图所示装置进行此步操作，其中水样从下端入水口进入的主要目的是

 

．

（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为

 

．
②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程

 

中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的

 

；
根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有

 

（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是

 

．
（4）氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述．

上述变化的文字表达式为

 

；
你从图中还可以看出的信息是

 

（只填一条即可）．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置．试回答下列问题：

（1）写出此反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

，属于

分解

分解

反应．（填基本反应类型）
（2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的

负

负

极（填“正”或“负”），气体B用

带火星

带火星

的木条（填“带火星”或“燃着”）来检验．
（3）0s～3s内甲乙两试管内气体的体积比与8s时甲乙两试管内气体的体积比

不同

不同

（填“相同”或“不同”），这一现象产生的原因可能是：

氢气和氧气的溶解性不同

氢气和氧气的溶解性不同

．
（4）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是（写出具体微粒称）

水分子

水分子

，不发生改变的粒子是

氢原子和氧原子

氢原子和氧原子

．
（5）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是

增强导电性

增强导电性

．
（6）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是

蒸馏

蒸馏

．自制净水器中常加入

活性炭

活性炭

，用于除去水中的异味和色素．
（7）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用

肥皂水

肥皂水

来区分硬水和软水．
（8）过滤后得到的水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水并搅拌，发现烧杯中有大量浮渣，则说明河水是

硬水

硬水

（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是

煮沸

煮沸

．

科目：czhx 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）如图甲所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为

氢气

氢气

，该实验说明水是由

氢元素、氧元素

氢元素、氧元素

组成的．该反应的化学方程式是

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

．
（2）小刚自制了一个简易净水器（如图乙）净化雨水，其中活性炭的主要作用是

吸附

吸附

．经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是

蒸馏

蒸馏

．
（3）今春我国云南部分县区遭受特大干旱．一些灾区群众用水极其困难，他们在政府的帮助下，多方寻找水源．将浑浊的水变澄清的简单方法是沉淀或过滤，将澄清后的水煮沸，若水中出现较多水垢，该水为

硬水

硬水

（选填“硬水”或“软水”）．全球气候变暖会导致干旱、洪涝等灾害的频发．面对全球气候变暖的严峻挑战，各国都应采取的措施有

减少二氧化碳的排放

减少二氧化碳的排放

（写一条即可）．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色  
b．不得有异味
c．应澄清透明    
d．不得含有细菌和病毒．
（1）如图1是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：

滤去不溶性物质，吸附掉一些溶解性杂质，并除去臭味

滤去不溶性物质，吸附掉一些溶解性杂质，并除去臭味

．
（2）生活中可以采用

加肥皂水搅拌后，观察泡沫多少

加肥皂水搅拌后，观察泡沫多少

区分硬水和软水，可以通过

蒸馏或煮沸

蒸馏或煮沸

的方法降低水的硬度．
（3）我国的水资源总量较多，人均水量在全世界人均水量排名较

后

后

（填“前”或“后”）．
（4）图2是电解水实验装置．在实验过程中，实验室检验气体b的方法是：

用带火星木条检验

用带火星木条检验

，写出水在通电条件下反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
（5）比较图2和图3两个实验中水的变化，用分子原子的观点分析其不同点：

图1中水分子发生变化是化学变化，图2中水分子没有发生变化只是分子间的间隙发生变化是物理变化

图1中水分子发生变化是化学变化，图2中水分子没有发生变化只是分子间的间隙发生变化是物理变化

；
 （6）下列各种水中属于纯净物的是

③

③

 （填序号）．
①矿泉水  ②自来水   ③蒸馏水   ④汽水   ⑤糖水．

科目：czhx 来源： 题型：

水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）如图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是

氢气

氢气

，用

燃着的木条

燃着的木条

检验；试管b产生的气体是

氧气

氧气

，用

带火星的木条

带火星的木条

检验；试管a与试管b内气体的体积比为

2：1

2：1

，写出水在通电条件下反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用

肥皂水

肥皂水

来区分硬水和软水．生活中如何软化硬水

煮沸

煮沸

．
（3）如果地下水硬度大，坑水中病原微生物过多，生活中都可以采取

煮沸

煮沸

方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过

过滤

过滤

操作达到．
（2）生活中可以采用

肥皂水

肥皂水

区分硬水和软水，可以通过

加热煮沸

加热煮沸

的方法降低水的硬度．
（3）下列各种水中属于纯净物的是

③

③

 （填序号）．①矿泉水②自来水③蒸馏水④冰水 ⑤糖水
（4）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是

D

D

（填序号）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头        B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温    D．用洗衣水冲厕所
（5）自来水厂将某水库的水净化成自来水，其生产流程主要为：水库的水→沉淀→

C

C

→吸附→

A

A

→自来水（从下列选项中选择）
A． 消毒   B．吸附   C．过滤   D．蒸馏
（6）自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图一、图二表示：
（表示氧原子，●表示氢原子，表示氯原子）
①上述图中所出现的物质中，共有

2

2

种含有氧元素的化合物．
②从图中我们可知，在化学反应中，反应前后

原子

原子

个数不变．
③图二中的化学反应属于基本反应类型中的

分解反应

分解反应

．
（7）用如图三所示的装置进行电解水实验，有以下描述：
①由实验得知水是由氢分子和氧分子构成的
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1
③甲试管内产生的气体能燃烧
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
以上描述中正确的是

②③④

②③④

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）自然界的水会不断的蒸发，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是（填字母序号，下同）

A

A

；
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．水分子本身的体积变大    D．水分子可以保持水的物理性质
（2）通过对水电解实验的研究，人们认识到水是由

氢

氢

元素和

氧

氧

元素组成的．水电解反应的文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
如图是水分子分解的示意图，请回答：
该变化中发生变化的微粒是

水分子

水分子

；没有发生变化的微粒是

氢原子和氧原子

氢原子和氧原子

．
（3）某实验小组从南湖中取了水样，观察到：水样呈淡黄色，有异味，水样浑浊，有固体小颗粒．他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤，除去其中固体小颗粒，然后再向滤液中加入活性炭，利用其

吸附

吸附

性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

物理

物理

（填“物理”或“化学”）变化．
②水样经上述净化处理后变为无色、无味、澄清的水，这种水是否为纯净物？

不是纯净物

不是纯净物

，为什么？

因为没有除去可溶性杂质

因为没有除去可溶性杂质

．
（4）硬水会给生产、生活带来许多不便．鉴别硬水和软水的最简便方法是

加入肥皂水后搅拌

加入肥皂水后搅拌

．生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是

煮沸

煮沸

，硬水在该过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙

加热

碳酸钙+二氧化碳+水．根据以上信息推测：长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是

碳酸钙

碳酸钙

．
（5）使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“磷”是指

A

A

（请用序号填空）．
A．元素        B．原子       C．离子        D．分子．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．自然界大部分水不能直接使用，都是要经过净化后方可使用．根据所学知识回答下列问题．
（1）洪涝地区的灾民将河水转化为可饮用水的步骤有：①用明矾进行化学沉降； ②用漂白粉消毒杀菌； ③过滤； ④加热煮沸．上述处理过程中有关步骤合理的顺序是：

①③②④

①③②④

（填序号）．
（2）许多地下水含有较多的钙、镁离子，这种水叫硬水，不能直接饮用．请用你所学知识来证明某地地下水是硬水，方法是：

取水样，加入肥皂水，产生大量的浮渣，说明此地下水是硬水

取水样，加入肥皂水，产生大量的浮渣，说明此地下水是硬水

．
（3）某同学制作了如右图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A（正极）、B（负极）管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：①为了

增强水的导电性

增强水的导电性

，在实验时常在水中滴加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液．
②接通电源后，观察到A、B管内的现象是

产生气泡，液面下降

产生气泡，液面下降

；C管中的现象是

液面上升

液面上升

；
③检验A管中气体常用的方法是：

将带火星的木条靠近管口，观察到木条复燃

将带火星的木条靠近管口，观察到木条复燃

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一
些有关水的知识．请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、

沉淀

沉淀

、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是

蒸馏

蒸馏

．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用

肥皂水

肥皂水

来区分硬水和软水，生活中常用

加热或煮沸

加热或煮沸

的方法来降低水的硬度．长期饮用硬水对人体的健康不利．长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明

水壶内易结成水垢

水壶内易结成水垢

．
（3）如图是电解水试验装置．请写出水在通电条件下反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．

（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是

B

B

（填序号）
A．公共场所不用随手关水龙头        B．洗完菜的水用来浇花
C．不间断放水刷牙                   D．开发利用地下水
（5）去年冬天至今年春天，我国中部、西部及北部地区遭遇大范围持续干旱．部分村民生活用水出现困难，有些村民取浑浊的坑水作生活用水．有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用如图所示的简易净水器进
行净化，其中小卵石、石英沙的作用是

过滤

过滤

，如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，

不可以

不可以

，为什么？

会降低净水效果

会降低净水效果

；

（6）许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨．液氮或干冰增雨的原理是

它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴

它们在云层中变成气态时吸收大量的热，使云层中水蒸气凝结成小雨滴

．
（7）结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，限50字内）

科目：czhx 来源： 题型：

水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明  d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过

过滤

过滤

操作达到．
（2）生活中可以采用

肥皂水

肥皂水

区分硬水和软水，可以通过

煮沸

煮沸

的方法降低水的硬度．
（3）将浑浊的河水用右图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是

吸附

吸附

，用此装置净化后得到的水属于

混合物

混合物

（填“纯净物”或“混合物”）．
（4）右图是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是

氢气

氢气

，正极与负极产生的气体体积比为

1：2

1：2

写出水在通电条件下反应的文字表达式

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

．
（5）请写出一条防止水体污染的措施

工业废水处理后再排放（或农业上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）

工业废水处理后再排放（或农业上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）

．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水不仅是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！
某中学化学兴趣小组取了一杯村旁的小河内的水，打算对其进行净化（如图实验一）．并将净化后的水按最如图实验二所示通电，通过电解水实验来探究水的组成．（如图实验二）实验设计如图所示．
（1）该小组的小明用烧杯取该村河段某处浑浊的水样一杯，先往浑浊的水样中加入明矾粉末，静置沉淀后，按如图的实验一进行

过滤

过滤

操作），除去水中的不溶性物质．实验过程中玻璃棒的作用是

引流

引流

．
（2）过滤后，小明观察到过滤后得到的水澄清透明，但水中散发出一股异味，同组的小刚觉得应该再往水中加入另一种物质来吸附水中的色素和异味，你认为小刚所说的物质是

活性炭

活性炭

．往水中加入该物质后吸附后，小明重新做一次过滤实验，过滤后水样透明澄清且无异味，此时小明兴奋的大喊：“哈哈，我终于制得了纯水”．此时过滤后的水你认为就是纯水吗？

不是

不是

（填“是”或者“不是”），你的理由是

过滤不能除去可溶性杂质

过滤不能除去可溶性杂质

）．
（3）小明将步骤（2）中净化后的水分成两杯．往第一杯水中加入肥皂水并搅拌，发现没有产生泡沫，且有大量的白色垢状物，说明该村河流里的水是

硬水

硬水

（填“硬水”或“软水”）．日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，使用前必须先将其转化成软水．家庭生活中常用来降低水硬度的方法是

煮沸

煮沸

．
（4）小刚取上面步骤（2）中净化后的第二杯水，利用如图实验二装置探究水的组成．
①通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体．而且他们发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是

2：1

2：1

．由此可以得出电源的正极应该是

B

B

端（选“A”或者“B”）
②在检验试管中的气体的实验中，他们发现试管b中所收集的气体，可以使带火星的木条复燃，说明它是

氧气

氧气

；而试管a收集到的气体能燃烧，燃烧时发出

淡蓝

淡蓝

色火焰，火焰上罩上一干而冷的烧杯，杯壁上有

水珠

水珠

产生，说明该气体是

氢气

氢气

．
③电解水过程中所发生的化学反应的化学方程式是

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

，该化学反应的类型属于

分解反应

分解反应

．（填“分解反应”或“化合反应”）
通过该实验，他们可以得出的结论是：水是由

氢

氢

元素和

氧

氧

元素组成的．
（5）为防止水质恶化，在生活中除了节约用水外，还应积极的保护水资源，避免水源受到污染，你认为下列行为不会造成该村河流水质下降的是

B

B

．
A、将生活污水排入河里              B、在河边种植花草树木
C、将生活垃圾随手丢入或倒入河中     D、工业污水未经处理直接排入河中
（6）有科学家预言“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，因此生活中人人都应该做到节约用水，自觉的保护水资源，请为你家设计几条节水的方案：

安装节水龙头（合理均可）

安装节水龙头（合理均可）

（至少一条）

科目：czhx 来源： 题型：

水是一种重要的资源，是人类生活中不可缺少的物质．我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）如图所示的两个实验，A中水发生了

物理

物理

（填“物理”或“化学”）变化；写出B中反应的化学方程式

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑

．
（2）我国规定生活饮用水的水质必须达到以下指标：a．不得呈现异色  b．不得有异味  c．应澄清透明其中“b”指标可以通过加入

活性炭

活性炭

达到．
（3）区分硬水和软水可选用的试剂是．家庭中若将硬水软化的方法是

煮沸

煮沸

．
（4）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含

④

④

．（填序号）
①氧元素②水分子③氧原子④氧分子
（5）矿泉水、蒸馏水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应十分缓慢，若滴加少量水，则反应立即剧烈进行，反应速度大大提高，此时水的作用是

催化作用

催化作用

．

科目：czhx 来源： 题型：

水是宝贵的自然资源，在工业生产和日常生活中有极其广泛的应用：
（1）小丽同学用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量

肥皂水

肥皂水

，搅拌，发现蒸馏水中泡沫多，而井水中出现浮渣，结论：

井水

井水

是硬水．在日常生活中可以用

煮沸

煮沸

方法达到软化硬水的目的．
（2）自来水厂的自来水生产过程中，在过滤池中放有活性炭层，活性炭起

吸附

吸附

作用，该过程发生的是

物理

物理

变化．
（3）自然界中采集到的湖水、河水的水样，一般比较浑浊，可通过

过滤

过滤

（填一种操作）的方法，得到较澄清的水样．应选用的仪器有（填序号）：

b、d、e、f

b、d、e、f

．

（4）某化学兴趣小组的同学研究学校门前的小河净化问题，有人提出建议：①打开闸门，让河水直接流入长江；②在闸门上安装阻隔垃圾网；③教育附近居民不要往河里倒垃圾；④居民的用含磷的洗衣粉洗衣后的水可以直接排放到河里；⑤在河里适当种植水生植物，利用植物
净水，你认为上述建议合理的是（填序号）

②③⑤

②③⑤

，不合理（只需说明某一方面）的原因是

会扩大污染范围

会扩大污染范围

．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：

水是人及一切生物生存所必需的，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
（1）根据如图简易电解水的装置回答问题：
①与气体a相连的A极是电源的

负

负

极（填“正”或“负”，下同），与气体b相连的B极是电源的

正

正

极．
②正极产生的气体能使

带火星的木条复燃

带火星的木条复燃

；负极产生的气体能够

燃烧

燃烧

，
③写出水通电反应的文字表达式：

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

，该反应所属的基本类型为

分解

分解

反应；这个反应说明水是由

氧元素

氧元素

和

氢元素

氢元素

组成的．
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用

肥皂水

肥皂水

来区分硬水和软水．生活中如何软化硬水

煮沸

煮沸

．
（3）如果地下水硬度大，坑水中病原微生物过多，生活中都可以采取

煮沸

煮沸

方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

科目：czhx 来源： 题型：

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
（1）根据图1和图2回答下列问题．

①分析图1可知，在水蒸发的过程中，下列说法正确的是

AC

AC

（填字母序号，下同）
A．水分子不断运动    B．水分子之间间隔不变
C．氢、氧原子不发生改变    D．水分子可以保持水的物理性质
②图2的试管B中气体的检验方法是

将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气

将带火星的木条伸入试管，若带火星的木条复燃，说明收集的气体是氧气

． 这两种气体中具有可燃性的那种气体在空气中燃烧产生

淡蓝

淡蓝

色火焰，它燃烧的文字表达式或化学符号表达式为

氢气+氧气

点燃

水

氢气+氧气

点燃

水

．
③分析图2可知，在电解水的过程中，下列说法不正确的是

D

D

A．水分子发生了改变           B．氢原子和氧原子没有发生变化
C．水分子能保持水的化学性质   D．水分子是由氢分子和氧分子构成的
（2）某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒．现对水样进行如下处理：
①向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行

过滤

过滤

（填操作名称），该操作需要用到的仪器有

ACDF

ACDF

A．带铁圈的铁架台B．酒精灯C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．烧杯
实验过程中发现该操作比预期的时间长得多，可能的原因是

滤纸没有紧贴漏斗的内壁

滤纸没有紧贴漏斗的内壁

（写出一条即可）
②再向滤液中加入活性炭，利用其

吸附性

吸附性

 性除去水样中的颜色和异味，该过程属于

物理

物理

（填“物理”或“化学”）变化．
（3）硬水会给生产、生活带来许多不便．
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法为

取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水

取少量的水，加入肥皂水，搅拌，若出现较多的泡沫，是软水，若出现较少的泡沫，是硬水

②生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙→碳酸钙+二氧化碳+水，该反应属于基本反应类型中的

分解反应

分解反应

． 根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质是

能溶于水

能溶于水

（写一条即可），长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是

碳酸钙

碳酸钙

．