科目：czyw 来源：设计八年级上语文人教版 人教版 题型：048
阅读下面的文字，完成下题。
听风景 鲍 风①我的老家坐落于鄂西北山区，极难看见那种山明水秀的景致。只在春天时候，万物复苏，百花争艳，草木将秃了一冬的山掩起来，方显出自然的动人之处。盛夏季节，树木葱郁，小溪在林间潺潺地流着，偶尔可以看到细小的鱼游动，让孤寂的行人感到生灵的亲近。秋季，落叶铺天盖地地飘下来，跌在衰草上，堆成厚厚的一层，你便感到山亦不明水亦不秀，开始为这入云的高山如何少见常青的松柏而遗憾了。故乡的山虽高却不峭拔，山势虽有些曲折却不险峻，加上极少见到常绿植被，使人们很难对它们生出些许的爱意。至于水，多是雨季积在水库的水，既用于灌溉，亦用于人与牲畜生活，很难寻得一湖温柔清澈的泉水。所以，看风景在我的家乡是没有人有此兴致的。
②然而在外地念书的我们，总希望能在家乡觅到如同书中描述的那样的自然风景。于是在节假日，我们总相约一处，制定这登山搜奇石找清泉的计划，因为在我们一帮中学生眼里，所谓风景，无非就是浅浅的流水、险峻的高山、奇形的石头了。
③我们背上换洗的短裤褂，带上少许干粮，上山觅风景去了。干粮在不到一天的时间内便吃尽了，吃尽干粮我们又相视大笑起来。这远近方圆百里的山区，到处都有我们的同学，走一天便可找到好几个落脚之处，何苦非带干粮不可！于是我们边走边找同学，寻风景的队伍越来越长了。
④那天天刚透亮，我们几个便穿衣起床。我们得赶在太阳出来前攀到山顶，去看山中日出。初中时我们念过巴金写的《海上日出》。我们想，待我们看了山中日出，也可如同巴金那样写一篇《山中日出》，寄到教材编辑部，让他们编入教材，好让比我们小的学生们学习。我们走在路上，露水灌进凉鞋里，脚上有一种凉丝丝、麻酥酥的感觉。走到半山腰，见到一块不大不小的草坪，草坪旁边，垒着几块黑巨石，巨石缝中，斜长着几棵小枣树。一个比我们大几岁的年轻人站在草坪间，他时而在草坪上走走，时而朝太阳升起的地方望望。他准是想看山中日出了。看日出得攀到山顶，像他这样贪恋草坪的清香，如何能真正赏到山中日出的情景。我们从他身边走过，他并不和我们搭话，待我们走过草坪，他竟躺了下来，我们这才看到在他身下的草坪上还铺着厚塑料布——他躺在上面，头枕着双臂，闭目向天，显出一种迷醉的状态。我们不解地从他身旁走过去，他听到脚步声把眼挣开，身子却不动。我们问他，你躺在这里做甚，要看日出得再朝上走些路哩。他说，你们是去看风景的吗？我是在这儿听风景哩。
⑤听风景？风景还可以听吗？我们相互望望，不解地交换着眼色。躺着的人又说话了，他说：你们听！山里有鸟的啾啾声，山下有鸡鸣声，有大人吆喝赶牛声，山对面有飞瀑声……我们这才意识到山对面有一股大水飞奔而下，哗哗有声，这才注意到就在我们周围有许多婉转悦耳的鸟鸣。躺着的人继续说道，风景其实只宜听不宜观，只要你留心，你便可以听到周围的风景，你就会感到风景就在你身边，哪里还需要去寻呢？
⑥我们不由得停止了登山，在躺着的人身边蹲下来。他似是对我们说又似是自言自语，脸始终仰向天空，头始终枕在臂上。他说，清代有个善听风景的人名叫张潮，他曾说：“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声，白昼听棋声，月下听笑声，山中听松风声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。”你们看，春夏秋冬白天月夜都有可听之风景等着你们哩。
⑦我们原以为风景只有看的，哪想到风景还可以听？
⑧于是我们终于围着坐在草坪上了。远处传来几声山雀的清脆叫声，太阳也悠悠地升起来了。阳光射过山峰，洒在草坪上，我们似乎听到了阳光落地的声音，我们的心一下子静了许多。
1．文章第1段写老家的风景是按什么顺序写的？写这段内容的目的是什么？
2．文章第2、3段主要写了什么内容？
3．年轻人为什么不“看”风景，而要“听”风景？
4．你有过“听风景”的经历吗？模仿本段结尾，把你“听风景”的感受描写下来。80字左右。
科目：gzyw 来源：学习周报 语文 粤教版 2009－2010学年 第32期 总第188期 粤教版 题型：048
阅读下面的文字，完成下题。
落花如雨
胡瀚霖
雨花台是南京最有诗意的地名，它离保留得最原汁原味的古城门中华门不过一箭之地，大城市那800多万人形成的喧闹，并没有因为这一道城门和城墙的遮挡而有所平静。市区早已冲破了老城的地界，轰轰烈烈地向前推进，郊区的概念已不复存在，护城河两岸大片的棚户区早已被鸟语花香的街心公园所代替，就连郊县江宁大片大片的良田也已盖起了高楼，成了住宅区。人们的衣着时尚也与市中心同步，“城中好高髻，四方高一尺”的情况在这里已不会重现了。
说来也怪，当你跨过那道铁路线和8车道的应天西路之后，若是夏天忽地就会有一阵赏心悦目的清凉扑面而来，就连气温都比别处要低几度。在都市的尘嚣中，竟有这么一道绿冈绿地，这么一片自然和人文的双重景观，实在是一个惊喜。在那座著名的石雕群像旁边，有一条柏油路可以通向山上，一路景观皆是人工所成，唯有满山满岭的树以罕有的冲动疯长着，藤本植物叠加在木本植物上卷向天空，风带着山野的气息吹向接近他的过路者。
雨花台其实只是一道小冈，一抹青
嶂，南朝时有“永宁寺”、“安隐寺”、“玛瑙寺”等名刹点缀其间，当然还有名泉“江南第二泉”泉水一道。不过这不是茶圣陆羽的权威指向，而是由他的“本家”、诗人陆游评出的，虽然陆诗人的名气比茶圣还大，但毕竟不是专家，所以此泉远不如镇江、无锡和苏州的泉水著名。但我们可以想像早先这里茂林修竹、清水流泉，隐隐约约地有三五座寺院悄立于林木之间，蒙蒙细雨中，寺钟撞响，便有落叶飘下，是何等地引人入胜？可惜我们现在早已是无福消受了，只有唐朝诗人杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”也许可以描摹此情景之一二。
雨花台以雨花石名动天下，雨花石色彩斑斓、玲珑剔透，埋在土里时还不觉怎样，雨一下就两样了。雨水冲去石块上的尘埃，雨花石竞相放出五颜六色的光晕，铺满一地，如野地里的灼灼山花，此石因此叫作雨花石。我们上小学时，任课教师曾不止一次地说过，雨花石是烈士的鲜血染成的，而古人则有另一个传说。南朝梁武帝时佛教极盛，高僧云光法师应梁武帝之请在雨花台设坛讲经，他对佛学精深研究的心得竟打动了上天，讲经讲到得意处，天空竞相落下五彩缤纷的花朵，花朵落地便成雨花石，而讲经台也被称作雨花台。
这许多诗意到民国时已烟消云散，多年的战乱将这里变成了一座荒岗。国民党将其作为杀害爱国志士的刑场，从1927年起共杀害共产党人和爱国人士10万多人，血流成河。只要你稍微留意一下，就会发现几处“烈士殉难处”的草木一律比其他地方长得茁壮和茂盛，挺拔而倔强，野花很小但很多，亮亮的如一只只仰望天空的眼睛。
我曾是雨花台的邻居，在仅一路之隔的雨花小区住过多年。那时候天天路过此地，时常进园散步，也不觉得里面有让人“停车坐爱”之景，果真是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。直到搬离了多年之后，才凭空增添了一些难以割舍的情结。于是择一个雨天而往，雨雾蒙蒙，秋意浓浓，是我喜欢的境界。这一天微风悄悄，游人稍稍，洗过的雨花台清爽得连空气都带上了甜味。四周极静，鸟语树影，菊花带水，只偶尔从远处传来一声车水马龙的喧嚣，会打破一下这片平静的山水，也使平静的心绪打一个涟漪。我忽然悟出雨花台已不仅仅具有烈士纪念碑的意义了，它还是一处风景名胜。
雨花台烈士陵园的独特之处在于，设计者将山顶的纪念碑和最南面的烈士纪念馆连成一个整体，显得气势宏大，构思独特。既有作为烈士陵园庄严肃穆的特点，又有作为名胜古迹让人游览观赏的艺术价值，它带给你的不仅仅是中国革命艰难曲折的一面，还带给你一个惊喜，或者说一种艺术享受，这真是一个成功的构想。
（选自《新华日报》）
1．文章前三段对雨花台的描写，写出了雨花台的什么特点？这样写有什么作用？
________________
2．题目“落花如雨”富有诗意，请简要分析题目蕴含着怎样的含意？
________________
3．“我忽然悟出雨花台已不仅仅具有烈士纪念碑的意义了，它还是一处风景名胜。”作者认为雨花台“还是一处风景名胜”，对此你是否认同？谈谈你的看法。
________________
科目：czyw 来源：2016届广西贵港市九年级第二次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成下题
又是五月槐花香
农人
①位于这个层层叠叠大山深处的小山窝窝是我的故乡。
②小村坐落在山的半腰上，被密密实实的槐树一层一层包裹着，就有了仙境般的感觉。每年的五月，当白花花的槐花铺满青山，那无孔不入的甘甜的清香，便轻轻地胀满了山里的世界。也仿佛只有在这时，劳作了一年的农人，才有了些许喘息的机会，深深地吸一口槐花那沁人心脾的香，生发出一种山里人少有的温馨又甜蜜的快意。
③家乡这满山遍野的槐树学名叫作刺槐，宁折不弯的枝干上斑驳着岁月留下的刀削斧凿般
的皲裂和折皱，其上布满着尖利的针刺，像极了农家人朴实又倔强的性格。槐树的生命力极强，种植、扦插都可以成活，但主要靠根生，在几十亩方圆的山坡上，只要栽下一棵，不出几年时间，周围自然冒出的幼树便会一簇簇一团团地蓬勃开来。槐树是最早来这里的山区安家落户的树种之一，农家人之所以独独钟情于它，可能是由于它那甘于贫瘠、耐于寂寞的品性吧。这一棵棵无言的生命，仿佛只有那深深地扎进岩层的和紧抱着裸岩的根系，在不断地向这个世界炫耀着自己的清高与不屈。
④在我从小到大对绿的印象里，最具代表性的就是槐树的叶，每当肆虐的残冬过后，献给荒凉山区的第一抹生命的亮色就是槐树的颜色。清明时节，尖尖的嫩嫩的叶芽就会悄悄地钻出槐枝的皮腺，这时的绿是一种柔如孩童肌肤的娇嫩。不出数日，槐叶迎风开翅长大，这时便是漫山遍野的绿了，一直到秋末冬初，槐叶才会变成金黄，依依不舍地离开槐树的枝头，融进这个世界。今天看到的槐叶，是大自然献给人们的景色，然而在那个食不果腹的年代，槐叶却无一例外地每年都支撑着山里人几个月的生活。
⑤最不能忘怀的还是五月的槐花香。一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。槐花也是我所见过的花中，最慷慨最大方抑或是最奢侈的花了。每到花开时节，仿佛满世界都被它塞得满满的，真是树有多大，花丛就有多大，山有多高，花丛就有多高。最特别的还是槐花的香，除了那独特的甜甜腻腻的清香味道外，用农家人的话说，槐花的香气是打绺儿的，就是当你走在路上还未看到槐花的时候，便会有一波一波幽幽的香气，丝丝缕缕地透过你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。这时的你，能不被槐花的香气深深陶醉吗？
⑥过去，每当槐花盛开的季节，我的父亲——当年的林业大队长，都会回忆起带领社员们战天斗地植树造林的情景。每到这时他总会对着我说上这样的一段话：“生你的那年，我刚好30岁，就是那一年栽下了咱村山上的这片槐树。那时虽然很难吃上一顿饱饭，但干起活来却格外带劲，从没有觉得日子有多么苦。”脸上总是一副满足的笑。好像这满山的槐花才是他一生最好的杰作。
⑦在一个五月，我的父亲未能再嗅到那满山遍野的槐花香，他没能够等到槐花盛开的日子，便匆匆地离我而去了。从此，我经常久久地伫立在密林深处，听松涛阵阵，品槐香悠悠，耳边仿佛依然能听到父亲那淳朴的话语，心中陡生一种物是人非的无奈和感伤。
⑧五月的槐花香啊，你是渗进我血液里的无尽的追思和浓浓的乡愁。
1.文章以什么为线索？请结合全文说说你的理由。
2.请分析“五月槐花”在文中的象征意义。
3.请对文中画线的句子进行赏析。
一朵朵洁白的晶莹剔透的薄如蝉翼的花朵被绛紫色的花萼缀成一串串，像一只只轻巧的蝴蝶，随风摇曳，翩翩起舞。
4.文中⑥⑦两段能否删去，为什么？
5.本文运用了借物抒情的写作手法。请分析作者在文中借什么物抒发了什么感情。
科目：gzdl 来源：地理教研室 题型：069
祝贺你和你的同学已被选为环球考察队成员。你们的任务是研究地球上地理环境的差异性，你要收集这些地区的气候、植被、河流、土壤等要素的资料与数据。你们这次考察的成果将被用作创建一个地理环境的信息数据库。指导你们考察的科学家已经着重选择了六个地区。你的行程将从寒风凛冽的北极苔原到水气蒙蒙的热带雨林。出发前务必整理好你的行装。
环球考察的第一站是赤道附近的热带雨林。这里不但炎热且潮湿，时常出现倾盆大雨，一阵阵雨过后，太阳又出来了。尽管阳光灿烂，但浓密的植被层的阳光还是很少的。
（1）从考察中你可以了解到地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的。请你把对这里河流的考察报告写出来，并分析形成本自然带的主导因素是什么？
考察的第二站是50°～70°N附近的亚寒带针叶林。这里最热月平均气温高于10℃，生长着大量的松、云杉、冷杉等耐寒的针叶树种，是森林资源宝库。
当到达考察的第三站时，这里的季节正是秋天，刀割一般的冷风使你们直接感受到苔原的气候特点。自然植被以苔藓、地衣为主，所以称为寒带苔原带。苔原地带的许多土地都是终年冰冻着。夏季每天光照时间是最长的，仲夏的太阳是不落的。这里的动物有驯鹿、北极狐等。
考察的第四站是沙漠，这里的年降水量少于250毫米，水的蒸发量远大于降水量，一天的温差通常很大。生活在沙漠中的生物既要适应缺水状况，又要适应温差大的恶劣条件，许多动物都是在晚上出来活动的。
考察的第五站是草原，这里的气温要比在沙漠里舒服许多，年降水量在250～270毫米之间，这片肥沃的土地上长满了牧草。
考察的第六站将带你到另一片森林——落叶阔叶林，这里冬天的气温在0℃以下，夏季早晨凉爽，白天仍很炎热，这里的树木每年树叶都会掉落。
（2）请你比较分析一下第六站处的森林与前面考察的热带雨林有何不同？并分析形成森林到沙漠自然带的主导因素是什么。
（3）指导你们考察的科学家要求你们写一篇考察报告，内容包括：分析是什么原因导致了这些地区地理环境差异的产生；以上考察的这些地区在分布上有什么规律可循。
（4）根据你们考察的实际情况，填写下表：
（5）根据你们收集的气候、植被、河流等资料和数据，科学家们绘制出了“世界陆地自然带分布”图。假若地球是平坦的，海岸线是直的，请你简化“世界陆地自然带的分布”图。
科目：gzdl 来源：新教材新学案 地理1必修(人教版) 题型：043
祝贺你和你的同学已被选为环球考察队成员。你们的任务是研究地球上地理环境的差异性，你要收集这些地区的气候、植被、河流、土壤等要素的资料与数据。你们这次考察的成果将被用作创建一个地理环境的信息数据库。指导你们考察的科学家已经着重选择了六个地区。你的行程将从寒风凛冽的北极苔原到水气蒙蒙的热带雨林。出发前务必整理好你的行装。
环球考察的第一站是赤道附近的热带雨林。这里不但炎热且潮湿，时常出现倾盆大雨，一阵阵雨过后，太阳又出来了。尽管阳光灿烂，但浓密的植被层的阳光还是很少的。
（1）从考察中你可以了解到地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的。请你把对这里河流的考察报告写出来，并分析形成本自然带的主导因素是什么。
考察的第二站是50°～70°N附近的亚寒带针叶林。这里最热月平均气温高于10℃，生长着大量的松、云杉、冷杉等耐寒的针叶树种，是森林资源宝库。
当到达考察的第三站时，这里的季节正是秋天，刀割一般的冷风使你们直接感受到苔原的气候特点。自然植被以苔藓、地衣为主，所以称为寒带苔原带。苔原地带的许多土地都是终年冰冻着。夏季每天光照时间是最长的，仲夏的太阳是不落的。这里的动物有驯鹿、北极狐等。
考察的第四站是沙漠，这里的年降水量少于250毫米，水的蒸发量远大于降水量，一天的温差通常很大。生活在沙漠中的生物既要适应缺水状况，又要适应温差大的恶劣条件，许多动物都是在晚上出来活动的。
考察的第五站是草原，这里的气温要比在沙漠里舒服许多，年降水量在250～270毫米之间，这片肥沃的土地上长满了牧草。
考察的第六站将带你到另一片森林——落叶阔叶林，这里冬天的气温在0℃以下，夏季早晨凉爽，白天仍很炎热，这里的树木每年树叶都会掉落。
（2）请你比较分析一下第六站处的森林与前面考察的热带雨林有何不同，并分析形成森林到沙漠自然带的主导因素是什么。
（3）指导你们考察的科学家要求你们写一篇考察报告，内容包括：分析是什么原因导致了这些地区地理环境差异的产生；以上考察的这些地区在分布上有什么规律可循。
（4）根据你们考察的实际情况，填写下表：
（5）根据你们收集的气候、植被、河流等资料和数据，科学家们绘制出了“世界陆地自然带分布”图。假若地球是平坦的，海岸线是直的，请你简化“世界陆地自然带的分布”图。
科目：gzdl 来源： 题型：069
祝贺你和你的同学已被选为环球考察队成员。你们的任务是研究地球上地理环境的差异性，你要收集这些地区的气候、植被、河流、土壤等要素的资料与数据。你们这次考察的成果将被用作创建一个地理环境的信息数据库。指导你们考察的科学家已经着重选择了六个地区。你的行程将从寒风凛冽的北极苔原到水气蒙蒙的热带雨林。出发前务必整理好你的行装。
环球考察的第一站是赤道附近的热带雨林。这里不但炎热且潮湿，时常出现倾盆大雨，一阵阵雨过后，太阳又出来了。尽管阳光灿烂，但浓密的植被层的阳光还是很少的。
（1）从考察中你可以了解到地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一个整体存在的。请你把对这里河流的考察报告写出来，并分析形成本自然带的主导因素是什么？
考察的第二站是50°～70°N附近的亚寒带针叶林。这里最热月平均气温高于10℃，生长着大量的松、云杉、冷杉等耐寒的针叶树种，是森林资源宝库。
当到达考察的第三站时，这里的季节正是秋天，刀割一般的冷风使你们直接感受到苔原的气候特点。自然植被以苔藓、地衣为主，所以称为寒带苔原带。苔原地带的许多土地都是终年冰冻着。夏季每天光照时间是最长的，仲夏的太阳是不落的。这里的动物有驯鹿、北极狐等。
考察的第四站是沙漠，这里的年降水量少于250毫米，水的蒸发量远大于降水量，一天的温差通常很大。生活在沙漠中的生物既要适应缺水状况，又要适应温差大的恶劣条件，许多动物都是在晚上出来活动的。
考察的第五站是草原，这里的气温要比在沙漠里舒服许多，年降水量在250～270毫米之间，这片肥沃的土地上长满了牧草。
考察的第六站将带你到另一片森林——落叶阔叶林，这里冬天的气温在0℃以下，夏季早晨凉爽，白天仍很炎热，这里的树木每年树叶都会掉落。
（2）请你比较分析一下第六站处的森林与前面考察的热带雨林有何不同？并分析形成森林到沙漠自然带的主导因素是什么。
（3）指导你们考察的科学家要求你们写一篇考察报告，内容包括：分析是什么原因导致了这些地区地理环境差异的产生；以上考察的这些地区在分布上有什么规律可循。
（4）根据你们考察的实际情况，填写下表：
（5）根据你们收集的气候、植被、河流等资料和数据，科学家们绘制出了“世界陆地自然带分布”图。假若地球是平坦的，海岸线是直的，请你简化“世界陆地自然带的分布”图。
科目：czyw 来源： 题型：
草木知时节
—— 漫话物候
胡启山
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，蜡梅傲雪迎春”…… 这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节时令生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常说的物候。文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为气(节气) ，六气为时(季) ，四时为岁(年) 。每候都有相应的物候现象，叫作“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的“谅语”如“二月艾发芽，三月韭长叶”“春分海裳、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡的《春江晚景》中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落”“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅伴老松”，又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反应节气的。 “三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带则向北推进，江南雨势逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天有雨，仓里有谷” “棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。物候因地区不同而异例如桃花在南京3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0. 5°c〜0. 6°c。由于平川与高山气候的差别，人们在制订秋播计划时，就有 “白露种高山，寒露种平地”等策略。草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
12.选文说明的对象是什么？说明的顺序是什么？
13.阅读选文第三段，在结构图的横线上填上相关的内容
f动物候应Ì
候应与农业 I 候应系j植物璺应’
自然现象候应 --------- 候应
14.《大自然的语言》中说，决定物候现象来临的因素有四个，选文中作者认为决定物候现象来临的因素有几个？是哪几个？与《大自然的语言》中所说的相矛盾吗？
15.第三、四两段主要的说明方法分别是什么？为什么采用不同的说明方法？
科目：czyw 来源：学习周报 语文 人教课标八年级贵州专版 2009－2010学年 第17期 总第173期 人教课标贵州专版 题型：048
①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节时令生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常说的物候。
②文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为气（节气），六气为时（季），四时为岁（年）。每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的“谚语”如“二月艾发芽，三月韭长叶”、“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。
③候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡的《惠崇〈春江晚景〉》中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落”、“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅伴老松”，又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反映节气的。“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带则向北推进，江南雨势逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天有雨，仓里有谷”、“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
④物候因地区不同而异。例如桃花在南京3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会使你觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5℃～0.6℃。由于平川与高山气候的差别，人们在制订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等策略。
⑤草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
（选自《自然与科学》）
1．《大自然的语言》和上文都是介绍有关物候知识的文章。两篇文章各侧重介绍了什么知识？
________________________
2．读完文章，结合《大自然的语言》一文，请你根据自己的理解给“物候”下个定义。
________________________
3．《大自然的语言》使用了多种说明方法，其中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果……这种损失就可能避免”一段使用了________这一说明方法，起到了________的作用。上文第③段画线句子使用了________的说明方法，起到了________的作用。
4．《大自然的语言》与上文分别采用了何种说明顺序？
________________________
5．《大自然的语言》一文的题目吸引人，让我们仿佛聆听到了自然的叮咛。试从上文中找出一个语句做本文的标题，以收到异曲同工之妙。
6．在“可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情”与“丁香刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天”两句中的“当地的”、“左右”有什么表达作用？
________________________
科目：czyw 来源：学习周报 语文 人教课标八年级版 2009－2010学年 第17期 总第173期 人教课标版 题型：048
文／胡启山
①“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、“候鸟春秋迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，腊梅傲雪迎春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草树木、飞禽走兽按照一定的季节时令生长、发育、活动的规律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常说的物候。
②文献记载，我国特有
24节及72候，就是以物候为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为气（节气），六气为时（季），四时为岁（年）。每候都有相应的物候现象，叫做“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的“谚语”如“二月艾发芽，三月韭长叶”、“春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”，就是对古代原始“物候历”的继承。③候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，苏东坡的《惠崇〈春江晚景〉》中这一名句，就是对动物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季节变化。“花开花落”、“一岁一枯荣”，就是植物随季节变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅伴老松”，又是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”，则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反映节气的。“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始活跃，雨带则向北推进，江南雨势逐渐减弱的现象，揭示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天有雨，仓里有谷”、“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风”等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
④物候因地区不同而异。例如桃花在南京
3月下旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的平川，登上高山，就会使你觉得又回到了春天的怀抱。一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5℃～0.6℃。由于平川与高山气候的差别，人们在制订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等策略。⑤草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情。
（选自《自然与科学》）
1．《大自然的语言》和上文都是介绍有关物候知识的文章。两篇文章各侧重介绍了什么知识？
__________________________
2．读完文章，结合《大自然的语言》一文，请你根据自己的理解给“物候”下个定义。
__________________________
3．《大自然的语言》使用了多种说明方法，其中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果……这种损失就可能避免”一段使用了________这一说明方法，起到了________的作用。上文第③段画线句子使用了________的说明方法，起到了________的作用。
4．《大自然的语言》与上文分别采用了何种说明顺序？
___________________________
5．《大自然的语言》一文的题目吸引人，让我们仿佛聆听到了自然的叮咛。试从上文中找出一个语句做本文的标题，以收到异曲同工之妙。
6．在“可见，认真地研究当地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生产，不失为一件很有意义的事情”与“丁香刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天”两句中的“当地的”、“左右”有什么表达作用？
___________________________
科目：czyw 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏
科目：czyw 来源：山东省烟台市2011年中考语文试题 题型：048
| |||||||||||||||||||||||||||||
科目：czyw 来源： 题型：
（二)类文阅读
阅读下面的文章，回答问题。
草木知时节
漫话物候
胡启山
“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，“候鸟春秋 迁飞，蛇蛙冬前蛰伏，百花深秋凋谢，蜡梅傲雪迎 春”……这些古今诗话，生动地描绘出自然界的花草 树木、飞禽走兽按照一定的季节生长、发育、活动的规 律。反过来，各种生物的生长、发育、活动，也可成为 季节时令的标志。有些自然现象，如初霜、终霜、始雪 等也与季节、气候有密切的关系。这些便是我们通常 所说的物候。
文献记载，我国特有24节及72候，就是以物候 为基础的。“候”就是气候，五日为候，三候为节（节 气），六气为时（季），四时为岁（年）。每候都有相应的 物候现象，叫作“候应”。72候可以说是古代的“物候历”。老农铭记的谚语“二月艾发芽，三月韭长叶”， “春分海棠、梨花、木兰放，清明桐花、麦花、柳絮开”， 就是对古代原始“物候历”的继承。
候应，包括动物候应、植物候应和自然现象候应。 动物候应是从动物的蛰眠、复苏、交配、繁殖、换羽、迁 徙的过程来反映节气的。“竹外桃花三两枝，春江水 暖鸭先知”，苏东坡《春江晚景》中这一名句，就是对动 物候应的写照。“布谷枝头叫，种谷时节到”，就是通 过动物的啼鸣，向人们告知农时。植物候应是以植物 的萌芽、发叶、生枝、开花、结果、落叶的规律来反映季 节变化。“花开花落“一岁一枯荣”，就是植物随季节 变化而兴衰的显著的特征。“春季桃花一片红，夏季 荷花满池中，秋季梨果压弯树，冬季寒梅半老松”，又 是大自然造化的四季美景。“木瓜开花，点豆种瓜”， 则是向人们报告农时信息。自然现象候应又称非生 物候应，是以霜降雪飘、水冻冰化、风云变幻等来反映 节气的。“三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风”，苏东 坡把梅雨与风并提，指的是春末时节，夏季南风开始 活跃，雨带向北推进，江南雨势则逐渐减弱的现象，揭 示了江南春末夏初“雨渐断，风欲来”的道理。“伏天 有雨，仓里有谷”，“棉怕深秋花中雨，麦怕初夏干热风” 等农谚精辟地总结了非生物候应与农业生产的关系。
物候因地区不同而异。例如桃花在南京3月下 旬已吐蕾竞放，在北京则要到4月下旬才花开满枝。 物候还受到地势的影响。白居易“人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开”的诗句，就是说你若从春光早逝的 平川，登上高山，就会使你觉得又回到了春天的怀抱。 一般海拔每升高100米，平均气温要降低0.5 °C〜 0.6 °C。由于平川与高山气候的差别，所以人们在制 订秋播计划时，就有“白露种高山，寒露种平地”等 策略。
草木知时节，鸟鸣报农时。可见，认真地研究当 地的物候现象，用以指示农时，预报天气，指导农业生 产，不失为一件很有意义的事情。
12. 从修辞角度看，和“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”相同的一句是 （ ）
A. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
B. 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
C. 布谷枝头叫，种谷时节到。
D. 三时已断黄梅雨，万里初来棹舶风。
13. 从文章中找出一句农谚来说明物候与农业生产的 关系。
14. 在“可见，认真地研究当地的物候现象”中加点的词 不能删去，原因是什么^
15. 物候对农业生产有哪些作用？
16. 文章的正题不能全部概括文章的内容，试从文中找 一个句子作为本文的正题。
科目：czyw 来源：2015年山东省泰安市中考模拟语文试卷二（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《大自然的语言》里的三段文字，完成问题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1.前两段文字的说明对象是（ ）
A．物候规律 B．气候变化
C．物候现象 D．四季景色变化。
2.第三段文字运用的说明方法主要是（ ）
A.作诠释 列数字 B.下定义 举例子
C.作比较 举例子 D.列数字 作比较
3.对这三段文字理解错误的一项是（ ）
A．我国古代劳动人民把自然现象称为物候。
B．物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。
C．作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确、严谨，条理清晰。
D．选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学。
4.下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C．“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
5.对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（ ）
A.第一、二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。
B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。
C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境。
D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情。
科目：czyw 来源：2014年山东省泰安市中考语文模拟试卷二卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读《大自然的语言》里的三段文字，完成1—5题。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1.前两段文字的说明对象是（ ）
A．物候规律 B．气候变化
C．物候现象 D．四季景色变化。
2.第三段文字运用的说明方法主要是（ ）
A.作诠释 列数字 B.下定义 举例子
C.作比较 举例子 D.列数字 作比较
3.对这三段文字理解错误的一项是（ ）
A．我国古代劳动人民把自然现象称为物候。
B．物候学就是一门利用物候知识来研究农业生产的科学。
C．作者在说明物候现象时，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”，语言准确、严谨，条理清晰。
D．选文前两段和第三段的关系是从现象到本质，最后第三段归结什么是物候学。
4.下列对选段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．第一段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草虫鱼的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”，用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C．“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象时与规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人手法具体形象地说明大自然的语言。
5.对选段中语言的理解，说法不准确的一项是（ ）
A.第一、二段的语言特点是生动形象，激发了读者的阅读兴趣，增强了文章的可读性。
B.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词，说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。
C.“植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”一句中“簌簌”一词，将树叶飘落写得有声有色，让人如闻其声，如见其境。
D.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”一句，运用比喻，生动形象地写出大自然中的物候为农民着想的心情。
科目：czyw 来源： 题型：现代文阅读
| A．物候规律 | B．气候变化 |
| C．物候现象 | D．四季景色变化。 |
| A．作诠释 | 列数字 | B．下定义 | 举例子 |
| C．作比较 | 举例子 | D．列数字 | 作比较 |
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
阅读下面的文章，完成1～5题。
土地与庄稼的联想
阿来
①在离故乡很远很远的地方，我看见一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，叶与叶互相摩挲着絮絮私语。它们化作一道道绿浪，把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是让人心安的景象。
②我在车窗上哈气，用手描画一个个汉字。这些象形的字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来：
③土，最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。
④田，不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠和道路。
⑤禾，一棵直立的植株上端，以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。
⑥车窗模糊了，我在心里继续描摹从这片大地上生长出来的那些汉字。
⑦我看见了那些使这些字有了生动形象的人：从井中汲水的人，操耒犁地的人，以臼舂谷的人……
⑧眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到古老中国的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄花披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些雌花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进农家的仓房。
⑨正是这样的存在让人感到安全。道理很简单，中国的土地不可能满布工厂。中国人自己不再重视农耕的时候，这个世界不会施舍给十几亿人足够的粮食。我相信利奥波德所说：“人们在不拥有一个农场的情况下，会有两种精神上的危险：一个是以为早饭来自杂货铺，另一个是认为热量来自火炉。”其实，就是引用这句话也足以让人气短。我们人口太多，没有什么人拥有宽广的农场，我们也没有那么多森林供应木柴，燃起熊熊的炉火。
⑩我曾经由一个翻译陪同穿越美国宽广的农耕地带，为的就是看一看那里的农村。从华盛顿特区南下弗吉尼亚，常常看见骑着高头大马的乡下人伫立在高速公路的护坡顶端。浩荡急促的车流在他们的视线里奔忙，他们不会急于去城里找一份最低贱的工作，因为他们身后自己的领地是那么深广：森林，牧场，麦田……相互间隔，交相辉映。也许他们会想，这些人匆匆忙忙是要奔向一个什么样的目标呢？他们的安闲是意识到自己拥有这个星球上最宝贵的东西的那种自信的安闲。就在不远处，某一座小山丘前是他们独立的高大房子，旁边是马厩与谷仓。在中部密西西比河两岸，那些农场一半的土地在生长小麦与大豆，一半在休息，到长满青草的时候，拖拉机开来翻耕，把这些青草埋入地下，变成有机肥，让这片土地保持长久的活力。
（11）从那里，我获得了反观中国乡村的一个视点。
（12）离开淮阳前，我又去龙湖边漫步。氤氲的水汽，生机勃勃的水生植物，让人心灵也丰沛而滋润。因为这宽广的土地，因为这土地上蓬勃茂盛的庄稼，因为这丰盈之水，短暂的淮阳之行值得永远忆念。
（选自《人民日报》2008年10月20日，原文有删改）
1．读完本文，你认为作者通过对“土地与庄稼的联想”要阐发的主要观点是什么？
2．阅读第①段，赏析文中画横线的句子。
3．本文在第⑨段中引用利奥波德的话有什么作用？
4．第⑩段中加点的“最宝贵的东西”具体指的是： 。
5．综观全文并结合下面的材料，谈谈你获得了哪些方面的启示。
材料一：胡锦涛主席在“八国会议”上表示，中国一贯高度重视农业特别是粮食问题，坚持立足国内、基本自给、适当利用进出口调剂余缺的粮食安全政策。中国用世界百分之九左右的耕地解决了世界百分之二十左右人口的粮食问题，这是对世界粮食安全的重大贡献。
材料二：温家宝总理在2009年政府工作报告中指出，要继续稳定发展粮食生产，切实稳定种植面积。要大幅度增加农业农村投入，提高粮食最低收购价，提高种粮农民的积极性。
科目：gzyw 来源： 题型：现代文阅读
科目：czyw 来源：2013-2014学年湖北省武汉市硚口区七年级上学期期末测试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下列文章。
物候现象的来临决定于哪些因素呢?
首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
1.在说明影响物候现象来临的因素的过程中，文段没有使用的一种说明方法是（ ）
A．作诠释B． 打比方 C．作比较D． 分类别
2.下列关于本文内容说法正确的一项是（ ）
A．物候学这门科学就是生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。
B．第六自然段运用了作比较和列数字的说明方法，是为了向读者说明物候现象来临的迟早还受到古今差异的影响。
C． “天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高”中的“一定”说明这里所揭示的高度与气温变化的规律并不适用于所有的山峰，语言很严谨。
D．所有植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
3.下列选项符合原文内容的一项是（ ）
A．中国大陆性气候显著，冬冷夏热。在华北地区，冬季一结束，夏季就到了，没有春季。
B．青岛位于山东半岛南端黄海之滨，与山西临汾处于同一纬度线上，青岛的冬天比临汾的冬天温暖。
C．武汉郊区的木兰山海拔582米，每到夏季，生长在木兰山上的栀子花飘香的时候，山脚下的栀子花基本还是花骨朵。
D．根据英国南部物候的长期记录，从1741年到1750年间的春初七种乔木抽青日期同1921年到1930年的日期相比，后者每年的抽青日期都比前者早九天。