科目：czsx 来源： 题型：

科目：czsw 来源：2016届江苏东台实验初中初一上期期中考试生物卷（解析版） 题型：探究题

科目：czsw 来源：不详 题型：探究题

综合分析题（每空1分，共5分)
如图所示根据探究种子萌发所需外界条件的实验设计回答下问题(图中锥形瓶中均放有7粒新鲜而饱满的豌豆种子): （每空1分，共5分）

（1）上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是                。（填序号）
（2）此实验实际上包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验，实验变量是                 。
（3）从实验的结果可以看出种子萌发所需要的外界条件是                              。
（4）关于探究实验的一般步骤，下列正确的是（     ）
A.提出问题──实验──作出假设──得出结论──表达和交流
B.提出问题──作出假设──实验──表达和交流──得出结论
C.作出假设──提出问题──实验──得出结论──表达和交流
D.提出问题──作出假设──实验──得出结论──表达和交流
（5）在科学探究中，要坚持实事求是的科学态度，当假设于实验结果不相符时，正确的做法是                            （     ）
A.坚持自己的结论
B.马上否定原来的假设
C.实事求是多做几次，以验证自己的假设
D.修改实验数据，使结论与假设一致

科目：czsw 来源： 题型：填空题

4．如图所示的几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析回答下列问题：
（1）无根、茎、叶分化的植物是图中的C（填字母），可做空气污染指示植物的是图中的E（填字母），原因是苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活．
（2）可用孢子来繁殖的植物是图中的B、C、E（填字母）．
（3）春夏时节，我们到崂山游玩，可以在阴湿的溪流边看到矮小的苔藓植物，在丛林中还能发现很多蕨类植物．蕨类植物一般比苔藓植物高大，其主要原因是蕨类植物有真正的根，植物体内有输导组织；松、竹、梅被称为“岁寒三友”，与梅和竹相比，松的主要特征是种子外无果皮包被，属于裸子植物．
（4）在对A所属植物类群进行分类时，花、果实和种子常作为重要的分类依据．

科目：czwl 来源： 题型：实验探究题

17．图1是探究“阻力对物体运动的影响”的过程．让同一小车从同一斜面的顶端下滑到底端，使小车在毛巾，棉布表面和木板表面上运动，小车滑行的距离如图所示：

（1）根据图1中情景可以判断以下说法正确的是D；
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论   B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论          D．①②③是实验事实，④是实验推论
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越远．其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受非平衡力（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
（3）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律．它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用．一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹．下列给出了几种炸弹落地前与飞机位置关系的情形，如图2所示．请你认真分析后作出正确的选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为乙图．
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为甲图．（以上两空均选填“甲”、“乙”或“丙”）

科目：xxsx 来源： 题型：

某中心广场四周建筑物如图，请根据图所提供的信息回答问题．
（1）车站的位置用数对表示为

 

；书店的位置用数对表示为

 

；中心广场的位置用数对表示为

 

．
（2）请根据条件填空：（图中每个方格是边长为1厘米的正方形，图上距离与实际距离的比是1：10000．）

科目：czwl 来源： 题型：

某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律．当把U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度时，U形管两边液面会产生一定的高度差，液面高度差越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．（图甲、乙、丙、丁中的容器内均装满液体，且ρ_盐水＞ρ_水，图中的三条虚线分别代表同一水平线，以下各空请填入正确的答案番号）
（1）根据

甲、乙

甲、乙

可验证：当深度相同时，同种液体内部压强随深度的不同位置而不变；
（2）根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强随深度的增大而

增大

增大

；
（3）根据图乙、丁可验证：在同一深度，液体的

密度

密度

越大，液体内部压强越大；
（4）若在图

丙

丙

中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大．

科目：czwl 来源： 题型：解答题

科目：czwl 来源：2011年四川省泸州市中考物理模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

某实验小组的同学用水、盐水、两种不同形状的容器和U形管压强计来验证液体内部压强的规律．当把U形管压强计的金属盒放入液体中一定深度时，U形管两边液面会产生一定的高度差，液面高度差越大，表示压强越大．他们的研究情况如图所示．（图甲、乙、丙、丁中的容器内均装满液体，且ρ_盐水＞ρ_水，图中的三条虚线分别代表同一水平线，以下各空请填入正确的答案番号）
（1）根据______可验证：当深度相同时，同种液体内部压强随深度的不同位置而不变；
（2）根据图乙、丙可验证：同种液体内部压强随深度的增大而______；
（3）根据图乙、丁可验证：在同一深度，液体的______越大，液体内部压强越大；
（4）若在图______中的容器内轻轻放入一木块，压强计的U形管液面高度差会增大．

科目：czhx 来源： 题型：阅读理解

图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图及所学知识回答下列问题．

（1）实验室制取氧气有的步骤如下：
①撤去酒精灯；②检查装置气密性；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤撤出水槽中的导管；⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口；⑦将装置固定在铁架台上．
操作的正确顺序应该是

②⑥⑦③④⑤①

②⑥⑦③④⑤①

（填序号）．
（2）可用如图甲所示方法收集氧气的原因是

氧气不易溶于水

氧气不易溶于水

，还可以用

向上排空气

向上排空气

法收集氧气，因为

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

．
（3）加热高锰酸钾制取氧气时需要注意一些问题，请回答．
①实验前应先检查装置的气密性，目的是

防止装置漏气，收集不到气体

防止装置漏气，收集不到气体

．
②试管口略向下倾斜的原因是

防止冷凝水回流炸裂试管

防止冷凝水回流炸裂试管

．
③用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，棉花的作用是

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管

．
④用排水法收集氧气时，开始收集氧气的适宜时刻是

集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集

集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集

．
（4）收集满氧气的集气瓶应

正

正

（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气

密度比空气大

密度比空气大

．
（5）实验室还可以用过氧化氢溶液制取氧气．
①写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式：

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

过氧化氢

二氧化锰

水+氧气

；二氧化锰在这个反应中充当

催化剂

催化剂

．
②过氧化氢分解制取氧气的装置图如图乙所示，图中收集氧气的方法叫作

向上排空气法

向上排空气法

，可以用这种方法收集氧气是因为

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

，用该种方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是

将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃证明收集满了

将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃证明收集满了

．
③如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是

AD

AD

．
A．减慢液体滴加的速度
B．换用体积较小的锥形瓶
C．加热锥形瓶
D．把过氧化氢溶液稀释．

科目：czhx 来源： 题型：

如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：
（1）写出图中标有仪器名称：①

铁架台

铁架台

 ②

酒精灯

酒精灯

  ③

锥形瓶

锥形瓶

  ④

集气瓶

集气瓶

（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气时，其中二氧化锰起

催化

催化

作用，所用的装置为

BD或BF

BD或BF

（填写装置的字母代号，下同），发生反应的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

；
（3）在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取并收集氧气，应选择的装置为

AD或AF

AD或AF

，能用装置F收集氧气其原因是

氧气的密度比空气大

氧气的密度比空气大

，装置F收集氧气检验氧气是否收集满的方法是：

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满

将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满

．

科目：czwl 来源： 题型：

如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）实验器材有：铁架台（铁夹、铁圈）、石棉网、

酒精灯

酒精灯

、烧瓶（开水）、火柴、

金属盘

金属盘

．
（2）组装实验装置时，先根据酒精灯火焰的高度，固定

铁圈

铁圈

，放上石棉网；再将烧瓶用铁夹固定．
（3）往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热．（切勿碰翻烧杯，小心烫伤）观察到液态的水变成

水蒸气

水蒸气

 从烧瓶口冒出时生成的白雾．
（4）往瓶口的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现

小水滴

小水滴

，握金属盘手的感觉是

发烫

发烫

．
（5）加热时烧瓶里的水发生的变化是

汽化

汽化

，金属盘底部出现的水发生的变化是

液化

液化

．
（6）大自然雨形成过程所发生的，与实验展示的水的变化类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇

冷

冷

 （选填“冷”或“热”），凝结成

小水滴

小水滴

．

科目：czwl 来源： 题型：阅读理解

1．如图所示，小明在做“观察水的沸腾的实验”中，实验记录表格如下：

时间（分）	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
温度（℃）	…	80	84	88	92	96	98	98	96	98	98

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．从实验可得出，沸腾是在液体

内部

内部

和

表面

表面

同时发生的剧烈的汽化现象．液体在沸腾过程中要吸热，但温度

保持不变

保持不变

．
（2）从记录的数据看出：①在第

18

18

分钟记录的数据是明显错误的；②水的沸点是

98

98

℃．
（3）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图19（a）、（b）所示，其中图

a

a

是水沸腾时的情况．
（4）根据表格中的数据作出图（C）中水的沸腾图象．
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．请写出造成这种现象的其中一个原因

水的质量太大

水的质量太大

．你解决的办法是

换用小烧杯，减少水的质量

换用小烧杯，减少水的质量

．
2．如图是探究平面镜成像的实验装置，关于这个实验：
（1）应选择

平板玻璃

平板玻璃

来研究平面镜成像特点（填“平面镜”或“平板玻璃”）；
（2）观察像时，会发现两个几乎重叠的像，这是

两个反射面

两个反射面

造成的；
（3）如果在像A′的位置放一个光屏，在光屏上

不能

不能

承接到像A′（填“能”或“不能”），说明平面镜成的像是

虚

虚

像；
（4）当蜡烛向靠近镜面的方向移动时像的大小将

不变

不变

（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）如图是小军本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像．那么他在镜中看到自己的像应是图中的

A

A

 （填序号）．

科目：gzsx 来源： 题型：

如图所示是一个容量为200的样本的频率分布直方图，请根据图形中的数据填空：
（1）样本数据落在[5，9）内的频率是

 

；
（2）样本数据落在[9，13）内的频数是

 

．

科目：gzwl 来源： 题型：阅读理解

[1]、（11分）某学生利用“研究匀变速直线运动”的实验装置来测量一个质量m=50g的重锤下落时的加速度值，该学生将重锤固定在纸带下端，让纸带穿过打点计时器，实验装置如图所示．
（1）以下是该同学正确的实验操作和计算过程，请填写其中的空白部分：
①实验操作：

接通电源

接通电源

，释放纸带，让重锤自由落下，

实验结束关闭电源

实验结束关闭电源

．
②取下纸带，取其中的一段标出计数点如图10（b）所示，测出相邻计数点间的距离分别为S₁=2.60cm，S₂=4.14cm，S₃=5.69cm，S₄=7.22cm，S₅=8.75cm，S₆=10.29cm，已知打点计时器的打点间隔T=0.02s，则重锤运动的加速度计算表达式为a=

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

(s4+s5+s6)-(s1+s2+s3)

9T2

，代入数据，可得加速度a=

9.60

9.60

m/s²（计算结果保留三位有效数字）．
（2）该同学从实验结果发现，重锤下落时的加速度比实际的重力加速度小，为了有效地缩小这个实验测得的加速度与实际的重力加速度之差，请你提出一个有效的改进方法：

将钩码换成较大质量的重锤或者实验过程中让钩码下落时纸带尽量减小摩擦

将钩码换成较大质量的重锤或者实验过程中让钩码下落时纸带尽量减小摩擦

．
[2]、（7分）共点的两个力的合成实验中，（1）目的是验证两个共点力合成时遵循

平行四边形

平行四边形

法则．实验时已提供的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套（两个）、三角板、刻度尺、图钉（多个）还缺少的必要的器材是：

弹簧秤（两只）、铅笔

弹簧秤（两只）、铅笔

．（2）在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上：

DBCAFE

DBCAFE

．
A．只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条结点拉到O点，记下弹簧秤读数F和细绳方向．
B．把橡皮条一端固定在木板上，在橡皮条另一端栓上两根细绳套（此端交点称为结点）．
C．用两个弹簧秤通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条，使之伸长到一定长度，在白纸上记下结点位置O，同时记下两个弹簧秤读数F₁、F₂和两根细绳方向．
D．把白纸钉在木板上．
E．改变F₁、F₂的大小和方向，重作两次实验．
F．用同一比例图示F₁、F₂和F，作图求出F₁和F₂合力F'，比较F和F'得出实验结论．

科目：gzwl 来源： 题型：

如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数
④取下钩码，移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④，得到图示表格a．
（1）根据表格a，A传感器对应的是表中力

 

（填“F₁”或“F₂”）．钩码质量为

 

kg（保留1位有效数字）．
（2）（单选题）本实验中多次对传感器进行调零，对此操作说明正确的是

 

A．因为事先忘记调零	B．何时调零对实验结果没有影响
C．为了消除横杆自身重力对结果的影响	D．可以完全消除实验的误差

（3）某次操作中，有同学使用相同器材实验，但将传感器调零后再接上支架，其后按①③④步骤重复实验，得到图示表格b，则表格空缺处数据应接近

 

．
表格a

F1	1.001	0.580	…	1.002	…
F2	-0.868	-0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

表格b

F1	1.103		…
F2	…	…	…
θ	30°	60°	…

科目：gzwl 来源： 题型：

如图所示，某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解．A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负．A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动．B固定不动，通过光滑铰链连接长0.3m的杆．将细绳连接在杆右端O点构成支架．保持杆在水平方向，按如下步骤操作：
①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB=θ
②对两个传感器进行调零
③用另一绳在O点悬挂在一个钩码，记录两个传感器读数
④取下钩码，移动传感器A改变θ角
重复上述①②③④，得到图示表格a．
（1）根据表格a，A传感器对应的是表中力

 

（填“F₁”或“F₂”）．钩码质量为

 

kg（保留1位有效数字）．
（2）某次操作中，有同学使用相同器材实验，但将传感器调零后再接上支架，其后按①③④步骤重复实验，得到图示表格b，则表格空缺处数据应接近

 

．

F1	1.001	0.580	…	1.002	…
F2	-0.868	-0.291	…	0.865	…
θ	30°	60°	…	150°	…

表a

F1	1.103		…
F2	…	…	…
θ	30°	60°	…

表b．

科目：czhx 来源：黄冈难点课课练　　九年级化学上册 题型：022

如图所示，根据仪器图形回答下列问题：

(1)写出仪器名称：A________B________C________D________

(2)填写下列空白

①用于洗涤玻璃仪器的器具是________________

②用作热源的仪器是________________

③可盛放反应物作反应容器的是________________

④用于盛放和贮存液体试剂的仪器是________________

科目：czsx 来源： 题型：022

科目：czsx 来源： 题型：022

如图所示，B、C为线段AD的三等分点，E为线段CD的中点，根据图形填空．

①AE=______＋AB=AD－_______=AD－＿＿＿＿

②BE=AD－_______