科目：czyy 来源： 题型：阅读理解
| Country | City | PM2.5concentration （浓度） | Family （million） | Cars （million） | Ways to control PM 2.5 |
| China | Beijing | 1.121 | 6.9 | 5.2 | In January 2012，PM2.5was first tested（检测） by China．Beijing，Shanghai，Tianjin，Shandong and Wuhan have taken action to test PM 2.5step by step． |
| Japan | Tokyo | 0.023 | 4.3 | 8 | Japanese experts all agree PM2.5comes from the tail gas of the car．They use the white towel to test tail gas． |
| America | New York | 0.021 | 6 | 8 | In 1997，America first set up a level to test PM2.5．They use colors to show the air quality．Green means"good"．Orange means"dangerous"．Red means"unhealthy"． |
| England | London | 0.029 | 2.7 | 4 | We can test air quality （质量）by phone and show it to the public． |
科目：czyw 来源：语文教研室 题型：048
阅读下文，回答问题。
看不见的含量埃及有一种草编画，是把宽草叶子裁薄，编成画布，然后在上面画上图案。不少外国的艺术家都去学习过。然而无论如何也无法达到那个标准，大家都不知道是差在哪里，最后只好放弃。草编画至今还是属于埃及一家的。
中国的京剧，外国人来学习的不少，三年五载，学得认认真真，能把老师累死，可顶多也就学个半瓶子醋，上台迈脚，总也不对路数，真是天下一大无奈。
日本人生产的汽车，程序上与外国的程序没有任何不同，也是先出散件，然后再组装。各国为了省钱，向日本提出自己组装。可由各国组装的日本车，却怎么也比不上日本人自己组装得精良。各国就去日本学习组装技术，却看不出有什么可学的名堂。组装机是一样的，都是日本产的。程序也是一样的，就连日本工人的动作也与各国工人的动作没什么不同。然而大家回国后，组装的汽车还是不如日本的。20世纪70年代，大家都说日本人滑头，藏着技术不露。日本人听了喊冤，甚至发表声明，告知天下：日本人什么都教了，绝无一点隐藏。
很多年过去，英国科学家提出了一项见解，那就是看不见的“含量”。看不见的含量，影响着同一事物的不同结果。比如，无论是草编画，还是组装汽车，甚至包括外国人学习中国的京剧，是不同的文化背景、人文素质甚至世界观与潜意识起着决定作用。而在事物的表层，这些因素却是无法洞见的。同样的表象，内涵的差距却有着天壤之别，甚至是致命的。
在草编画的制作中，埃及人的大脑里始终装满了古埃及的文化与传统艺术，血液里流淌着尼罗河两岸的原始风情与古寺院的神雕巨石，差距根本不是在手上。指挥他们双手的，是一种博大的民族韵味，模仿得再像，也存在着巨大的差距。
日本人造汽车，同样只有日本人自己知道是怎么回事。有人说，日本人的机器，外国人过手就完。这话虽然有点夸大，但也说对了一半。看似只是换了一下手，然而一换手，内涵就被换了。看似一样的动作，却成了两码事。
一位雕刻艺人，带着两个徒弟。教的刀法都是一样的，两个徒弟所做的木雕，大小、方正、外观的尺寸与花纹都分毫不差。但两铲作品被摆在那里时，许多人还是一眼看出不一样来，一个笨劣，一个清秀，一个呆板，一个活脱。差别到底在哪里，同样是看不见的含量在起作用。是内心的诸多尺寸把两件作品分开了，使它们在同样的尺寸上有了远近高低，有了值钱与不值钱，从而又派生出艺术家和一般工匠的区别。一个被单为大师，一个可能连饭都吃不上。
科学发展至今天，世上许多领域都已经无保密可言。然而同样的产品，同样的技术，仍然存在着很大的差别。正像有人提出东和西到底有多远一样，其实这是一个心智的问题。心智差多远，东和西就差了多远。
日常生活中，人们能看见的因素永远都是有限的。众多看不见的含量才是决定某类事物或某项艺术的最终因素。
美国人为此做过一项实验，集中20位不同国家的工人，发给同样的模具，打造同样尺寸的铜砖，这项工作不需要任何技术。然而20个人打造出来的结果，还是不一样的，还是有高低之分，还是有不同的审美趋向。看不见的含量，永远决定着我们生活的质量和做事的差异，而不在那些分毫不差的尺码和死道理上。
（选自《读者》2005年第15期）
（1）查词典了解下面两个词语的意义：
①洞见：__________________②天壤之别：________________
（2）文中“看不见的含量”指的是什么？从何而来？
答：__________________________________________
（3）外国人学京剧只能“学个半瓶子醋”，原因是什么？
答：___________________________________________
（4）每一个人，每一个民族，都是特别的，读了这篇文章，你应该知道一些“不一样”的原因了。你能不能写个生活中的例子也来证明“看不见的含量”使得情况显得“不一样”？
答：___________________________________________
（5）雕刻艺人的两个徒弟是他们“内心的诸多尺寸把两件作品分开了”，“内心的诸多尺寸”指什么？
答：________________________________________
科目：czyw 来源： 题型：048
阅读下文，回答问题。
看不见的含量埃及有一种草编画，是把宽草叶子裁薄，编成画布，然后在上面画上图案。不少外国的艺术家都去学习过。然而无论如何也无法达到那个标准，大家都不知道是差在哪里，最后只好放弃。草编画至今还是属于埃及一家的。
中国的京剧，外国人来学习的不少，三年五载，学得认认真真，能把老师累死，可顶多也就学个半瓶子醋，上台迈脚，总也不对路数，真是天下一大无奈。
日本人生产的汽车，程序上与外国的程序没有任何不同，也是先出散件，然后再组装。各国为了省钱，向日本提出自己组装。可由各国组装的日本车，却怎么也比不上日本人自己组装得精良。各国就去日本学习组装技术，却看不出有什么可学的名堂。组装机是一样的，都是日本产的。程序也是一样的，就连日本工人的动作也与各国工人的动作没什么不同。然而大家回国后，组装的汽车还是不如日本的。
20世纪70年代，大家都说日本人滑头，藏着技术不露。日本人听了喊冤，甚至发表声明，告知天下：日本人什么都教了，绝无一点隐藏。很多年过去，英国科学家提出了一项见解，那就是看不见的“含量”。看不见的含量，影响着同一事物的不同结果。比如，无论是草编画，还是组装汽车，甚至包括外国人学习中国的京剧，是不同的文化背景、人文素质甚至世界观与潜意识起着决定作用。而在事物的表层，这些因素却是无法洞见的。同样的表象，内涵的差距却有着天壤之别，甚至是致命的。
在草编画的制作中，埃及人的大脑里始终装满了古埃及的文化与传统艺术，血液里流淌着尼罗河两岸的原始风情与古寺院的神雕巨石，差距根本不是在手上。指挥他们双手的，是一种博大的民族韵味，模仿得再像，也存在着巨大的差距。
日本人造汽车，同样只有日本人自己知道是怎么回事。有人说，日本人的机器，外国人过手就完。这话虽然有点夸大，但也说对了一半。看似只是换了一下手，然而一换手，内涵就被换了。看似一样的动作，却成了两码事。
一位雕刻艺人，带着两个徒弟。教的刀法都是一样的，两个徒弟所做的木雕，大小、方正、外观的尺寸与花纹都分毫不差。但两铲作品被摆在那里时，许多人还是一眼看出不一样来，一个笨劣，一个清秀，一个呆板，一个活脱。差别到底在哪里，同样是看不见的含量在起作用。是内心的诸多尺寸把两件作品分开了，使它们在同样的尺寸上有了远近高低，有了值钱与不值钱，从而又派生出艺术家和一般工匠的区别。一个被单为大师，一个可能连饭都吃不上。
科学发展至今天，世上许多领域都已经无保密可言。然而同样的产品，同样的技术，仍然存在着很大的差别。正像有人提出东和西到底有多远一样，其实这是一个心智的问题。心智差多远，东和西就差了多远。
日常生活中，人们能看见的因素永远都是有限的。众多看不见的含量才是决定某类事物或某项艺术的最终因素。
美国人为此做过一项实验，集中
20位不同国家的工人，发给同样的模具，打造同样尺寸的铜砖，这项工作不需要任何技术。然而20个人打造出来的结果，还是不一样的，还是有高低之分，还是有不同的审美趋向。看不见的含量，永远决定着我们生活的质量和做事的差异，而不在那些分毫不差的尺码和死道理上。（选自《读者》
2005年第15期）（
1）查词典了解下面两个词语的意义：①洞见：
__________________②天壤之别：________________（
2）文中“看不见的含量”指的是什么？从何而来？答：
__________________________________________（
3）外国人学京剧只能“学个半瓶子醋”，原因是什么？答：
___________________________________________（
4）每一个人，每一个民族，都是特别的，读了这篇文章，你应该知道一些“不一样”的原因了。你能不能写个生活中的例子也来证明“看不见的含量”使得情况显得“不一样”？答：
___________________________________________（
5）雕刻艺人的两个徒弟是他们“内心的诸多尺寸把两件作品分开了”，“内心的诸多尺寸”指什么？答：
________________________________________科目：czsw 来源： 题型：022
将正确答案填入空格内:
(1)甲乙两试管都盛了等量新鲜的动物血，从现象看（见图）_________试管中加入了抗血液凝固剂。
(2)图中(3)所指的部分是_____________。
(3)图中(2)所指的部分是_____________。
(4)不含纤维蛋白原的是图中的(______)。
科目：xxyw 来源：小学语文新编一日一练 六年级下学期 题型：013
选择正确答案
1．冬天，继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候，他就坐在火炉前，给我讲大海的故事。……我听得着了迷……我的眼前豁然亮了。这段话表明了：
[ ]
A．我非常爱听父亲讲故事。
B．继父非常热爱大海，在继父的帮助下，激起了“我”对生活的热爱。
2．继父的身体虽然越来越坏，但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这儿去那儿，鼓励我独立进商店买东西，做家务活儿。这段话说明：
[ ]
A．继父的病越来越厉害。
B．继父帮助并鼓励我成为具有独立生活能力的人。
3．有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”这段话说明：
[ ]
A．“我”告慰继父，我已经能够独立地在生活的海洋中安全行驶了。
B．“我”告诉继父，我真的看见大海了。
科目：xxyw 来源： 题型：013
选择正确答案
1．冬天，继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候，他就坐在火炉前，给我讲大海的故事。……我听得着了迷……我的眼前豁然亮了。这段话表明了：
[ ]
A．我非常爱听父亲讲故事。
B．继父非常热爱大海，在继父的帮助下，激起了“我”对生活的热爱。
2．继父的身体虽然越来越坏，但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这儿去那儿，鼓励我独立进商店买东西，做家务活儿。这段话说明：
[ ]
A．继父的病越来越厉害。
B．继父帮助并鼓励我成为具有独立生活能力的人。
3．有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：“伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……”这段话说明：
[ ]
A．“我”告慰继父，我已经能够独立地在生活的海洋中安全行驶了。
B．“我”告诉继父，我真的看见大海了。
科目：xxyw 来源：同步题 题型：单选题
科目：xxyw 来源： 题型：
2. 选出正确答案。
(1) “瞎”的意思有:A.丧失视觉；B. 没有根据地；C. 炮弹打出去不响。
被蒙上眼的蝙蝠都是“瞎子”。()
晚上还不睡觉，瞎折腾什么呀。()
(2) “际”的意思有:A. 靠边的或分界的地方；B.时候；C. 人与人之间的往来接触；D. 里边。
无边无际() 口语交际()
(3) “顾”的意思有:A. 前来买东西的；B. 拜访；C. 看；D. 注意、照管。
相顾一笑() 三顾茅庐() 顾客盈门() 奋不顾身()
(4) “素”的意思有:A. 颜色单纯，不艳丽；B.本色，白色；C. 本来的，原有的；D. 素来，向来。
银装素裹() 素质教育() 素不相识() 衣着素净()
(5) “鉴”的意思有:A. 照，映照；B.观察，审察；C. 古代的镜子；D. 可以使人警惕或引为教训 的事情。
光可鉴人() 鉴往知来() 半亩方塘一鉴开() 前车之鉴()
(6) 《学会合作》是一篇() 。
A.剧本 B. 演讲稿 C.新闻
(7) 蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？这句话中双引号表示() 。
A.直接引用 B. 着重论述的对象 C. 具有特殊含义的词语
(8) “什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。”这句话采用的修辞手法是() 。
A.疑问 B. 设问 C. 反问
(9) “回眸”一词中“眸”指的是() 。
A. 头 B. 眼睛 C. 身子
(10) 表示“应该正确对待别人的意见和批评”意思的名言警句是() 。
A.知过必改，闻过则喜。
B. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
C. 不人虎穴，焉得虎子。
D. 近水识鱼性，近山识鸟音。
科目：xxyw 来源：语文教研室 题型：013
选择正确的答案
1
．“美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”这句话的意思是[
]A
．孔雀争着与人比美，连自己的影子都不认识了，非常骄傲。B
．孔雀的尾巴非常美丽。2
．树上的花喜鹊向孔雀问好，孔雀理也不理的原因是[
]A
．孔雀觉得自己比花喜鹊美，看不起它。B
．孔雀没听见花喜鹊问好。科目：xxyw 来源： 题型：013
选择正确的答案
1
．“美丽的尾巴抖动着，像一把五彩洒金的大扇子。”这句话的意思是[
]A
．孔雀争着与人比美，连自己的影子都不认识了，非常骄傲。B
．孔雀的尾巴非常美丽。2
．树上的花喜鹊向孔雀问好，孔雀理也不理的原因是[
]A
．孔雀觉得自己比花喜鹊美，看不起它。B
．孔雀没听见花喜鹊问好。科目：xxyw 来源：小学语文标准大考卷 三年级上册 义务教育课标本 义务教育课标本 题型：022
选择正确的答案，把序号填在括号里。
下面句子中，不是打比方的句子是（ ）
①小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
②成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。
③在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！
科目：czyw 来源： 题型：阅读理解
吉林（暂无答案）
现代文阅读（33分）
阅读下文，回答问题。
当向日葵还会跳舞的时候
秦文君
温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。
这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。
我特别想说说爸爸和我的故事。
在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。
每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。
我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：
“不错。”
有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。
这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。
刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。
后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。
爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。
2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。
我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。
我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。
温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪，驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。
（有删节）
17、给下列词语中加点的字注音。（2分）
（1）积蓄 （2）塑胶 （3）潜力 （4）演绎
18、解释下列加点词语在句中的意思。
（1）他把这件事处理得轻描淡写。
（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。
19、文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）
20、请写出第三段在文章结构上的作用。（3分）
21、爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）（4分）
22、“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）
23、文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？（4分）
24、作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。（5分）
25、作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》，书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。（5分）
（1）书名：《 》 （2）人物：
（3）性格特点：
科目：xxyw 来源：同步题 题型：单选题
科目：gzyw 来源：北京名师全程点拨丛书·高一语文 题型：013
从下列备选的答案中，选出与下列每一首诗情况相应的答案。
A．观察点变化，所写的景物也在变化（移步换景）。
B．观察点变化，所写的景物是同一对象（换点定景）。
C．观察点不变，所写的景物在变化（定点观察）。
1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏武《题西林壁》）
[ ]
2．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草刚能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）
[ ]
3．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂三两声。
（曾几《三衢道中》）
[ ]
4．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
[ ]
科目：gzyw 来源： 题型：013
从下列备选的答案中，选出与下列每一首诗情况相应的答案。
A．观察点变化，所写的景物也在变化（移步换景）。
B．观察点变化，所写的景物是同一对象（换点定景）。
C．观察点不变，所写的景物在变化（定点观察）。
1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（苏武《题西林壁》）
[ ]
2．孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草刚能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（白居易《钱塘湖春行》）
[ ]
3．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂三两声。
（曾几《三衢道中》）
[ ]
4．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
[ ]
科目：xxyw 来源： 题型：
七、选择正确答案，将字母填在括号里。(4分)
1. “老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”这三句话的意思是()
A. 老汉看见人群这样乱，很不高兴，冷酷得像座山。
B. 老汉个头高，像座山似的立在人们面前。
C. 面对乱哄哄的人群，老汉冷静、威严，他是人们获得生的希望的靠山。
科目：xxyw 来源：期末冲刺100分 语文 二年级（上）人教版新课标 人教版新课标 题型：048
我会选，在对的答案后打上“√”。
“看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静下来。”“我”紧张的原因是：
（1）害怕自己计算机表演不成功。（ ）
（2）没有见过邓爷爷，心中有些紧张。（ ）
科目：czsx 来源： 题型：解答题
| 解：原式=○+2（3y2-2x）-4（2x-y2） =-11x+8y2 |