科目：gzsw 来源：高一生物 第3章 基因的本质 3.2 DNA分子的结构（新人教版必修2） 新人教版 题型：013
如图是DNA分子的部分平面结构示意图，下列有关叙述不正确的是
A．图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸
B．构成DNA的核苷酸种类的不同与2有关
C．N元素存在于图中的含氮碱基中
D．从主链上看，两条脱氧核苷酸链反向平行
科目：gzsw 来源： 题型：单选题
科目：gzsw 来源：2012年人教版高中生物必修2 3.2DNA分子的结构练习卷（带解析） 题型：单选题
如图是DNA分子的部分平面结构示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）
| A．图中4的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸 |
| B．构成DNA的核苷酸种类的不同与2有关 |
| C．N元素存在于图中的含氮碱基中 |
| D．从主链上看，两条脱氧核苷酸链反向平行 |
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
如图是DNA分子的部分平面结构示意图，请据图回答问题：科目：gzsw 来源： 题型：选择题
| A． | 图中④的全称是腺嘌呤脱氧核苷酸 | |
| B． | 构成DNA的核苷酸种类的不同与②有关 | |
| C． | N元素存在于图中的含氮碱基中 | |
| D． | 从主链上看，两条脱氧核苷酸链反向平行 |
科目：gzsw 来源： 题型：
如图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答| A+G |
| T+C |
| A+G |
| T+C |
| A+G |
| T+C |
科目：gzsw 来源：黑龙江省哈六中2010-2011学年高二下学期期中考试生物试题 题型：071
下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：
（1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入________，该培养基按用途划分属于________。
（2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是________；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的________方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过________实验来实现。
（3）Ti质粒的分子大小有200 kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25 kb（称为T－DNA）。在这一小部分的两端各有一个25 bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。
①在构建的T－DNA过程中，还应该具有________和________等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。
②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T－DNA，如果给你一个不含T－DNA的质粒，你如何把它构建成含有T－DNA的质粒？________。
科目：gzsw 来源：2010～2011学年度黑龙江省高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（16分）下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：
（1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入 ，该培养基按用途划分属于 。
（2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是 ；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的 方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过 实验来实现。
（3）Ti质粒的分子大小有200kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25kb（称为T—DNA）。在这一小部分的两端各有一个25bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。
① 在构建的T—DNA过程中，还应该具有和 等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。
②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T—DNA，如果给你一个不含T—DNA的质粒，你如何把它构建成含有T—DNA的质粒？ 。
科目：gzsw 来源：2010～2011学年度黑龙江省哈六中高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题
（16分）下面是在农杆菌Ti质粒基础上构建的植物抗虫基因表达载体的示意图。请据图回答：
（1）为了扩大基因表达载体的数量，需将基因表达载体再植入农杆菌中并对农杆菌进行培养，此时，在培养农杆菌的培养基中应加入 ，该培养基按用途划分属于。
（2）带有抗虫基因的农杆菌进入棉花细胞后，要检测抗虫基因是否插入到棉花的染色体DNA上，常用的方法是 ；要检测抗虫基因在棉花体内是否翻译成蛋白质，必需先从转基因棉花中提取蛋白质，再用相应的 方法来确定是否已形成毒蛋白；如果在个体水平上鉴定抗虫基因是否转化成功，可以通过 实验来实现。
（3）Ti质粒的分子大小有200kb（千碱基对）左右，然而能进入植物细胞的只有一小部分约25kb（称为T—DNA）。在这一小部分的两端各有一个25bp（碱基对）长的重复序列LB和RB，这两个序列对这一小部分DNA进入植物细胞是不可缺少的。实验证明只要Ti质粒上保留了这两个序列，即使这两个序列之间的其它序列被不同程度地改变（如插入一个外源DNA片段），这一小部分也仍然可以转移并整合到植物的基因组中。
① 在构建的T—DNA过程中，还应该具有和 等结构，才能保证进入植物体的抗虫基因能够顺利表达。
②Ti质粒不同于其它质粒的最大特点就是它含有T—DNA，如果给你一个不含T—DNA的质粒，你如何把它构建成含有T—DNA的质粒？ 。
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
如图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答科目：gzsw 来源： 题型：解答题
如图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：科目：gzsw 来源： 题型：
如图所示是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答：| A+G |
| T+C |
| A+G |
| T+C |
科目：gzsw 来源：2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
如下图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：
（1）物质a是 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是 。若
物质A在动物、植物细胞中均可含有，并作为细胞内最理想的储能物质，不仅含量多且体积较小，则A是 。
（2）物质b的分子结构特点是 。
（3）物质c分子中 的不同决定了c的种类不同。
（4）物质d属于 类物质。
（5）下图是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答
3的中文名称是 、4的中文名称是 ．
构成DNA的核苷酸共有 种，通常DNA分子由______条脱氧核苷酸长链构成．
科目：gzsw 来源：2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图甲为真核细胞中DNA分子复制图解，图乙为DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答下列问题：
（1）图甲过程发生在 期。
（2）图乙中组成DNA分子的基本单位是__________________（用图中数字表示），其化学元素组成是________。它是由一分子____________、一分子______________和一分子______________所组成。
（3）图甲中1示意的过程是DNA分子利用细胞提供的___________，在 酶的作用下，把扭成螺旋的双链解开。
（4）图甲中2示意的是以母链为模板，按照______________原则进行子链合成，碱基通过_____________连接成碱基对，参与此过程的酶是 。
（5）若图甲DNA分子中，其中的一条链的（A+G）/（T+C）为0．4，那么在它的互补链中，（A+G）/（T+C）应为_________。该DNA分子中（A+G）/（T+C）应为_________。
科目：gzsw 来源：2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图1所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子，请分析回答下列问题：
（1）物质a是 ，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是 ． 若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并作为细胞内最理想的储能物质，不仅含量多且体积较小，则A是 ．
（2）物质b的分子结构特点是 ．
（3）物质c分子中 的不同决定了c的种类不同．
（4）物质d属于 类物质．
（5）图2是某DNA分子的部分平面结构示意图，据图回答
①3的中文名称是 、4的中文名称是 ．
②构成DNA的核苷酸共有 种，通常DNA分子由 条脱氧核苷酸长链构成．
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
科目：gzsw 来源： 题型：解答题
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