科目:gzsw 来源:2013-2014学年浙江衢州一中高三上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
现有一豌豆种群(个体足够多),所有个体的基因型均为Aa,已知隐性纯合子产生的配子均没有活性,该种群在自然状态下繁殖n代后,子n代中能产生可育配子的个体所占比例为
A. B. C. D.
科目:gzsw 来源: 题型:单选题
现有一豌豆种群(个体足够多),所有个体的基因型均为Aa,已知隐性纯合子产生的配子均没有活性,该种群在自然状态下繁殖n代后,子n代中能产生可育配子的个体所占比例为
A. B. C. D.
科目:gzsw 来源: 题型:
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
科目:gzsw 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | B. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | C. | $\frac{{2}^{n+1}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n+1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
科目:gzsw 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n}+2}$ | B. | $\frac{{2}^{n+1}-1}{{2}^{n+1}}$ | C. | $\frac{{2}^{n}+1}{{2}^{n+1}}$ | D. | $\frac{{2}^{n-1}+2}{{2}^{n+1}}$ |
科目:gzsw 来源:湖南省衡阳市八中2012届高三上学期第四次月考生物试卷 题型:071
Ⅰ.果蝇个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy(curly,翻翅),这是胚胎时期纯合致死的;另一条2号染色体上有另一显性基因S(star,星状眼),也是胚胎时期纯合致死的.(已知知道此种群中,2号染色体上的这二对基因如下图所示始终连在一起,不发生交叉互换。)
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(1)翻翅星状眼杂合雌雄个体相互交配,其遗传图解如下,请补充完善该图解:
(2)、如果只考虑2号染色体上的这二对基因,请问该种群果蝇个体有几种基因型_________?
Ⅱ.海滨香豌豆是一种有待开发的优质牧草,而且有许多花色不同的品种,便于观赏。若用两纯种亲本杂交,子代的性状及比例表现如图。
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(3)香豌豆花色的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律,如果遵循是什么定律_________。
(4)若任一亲本与纯种红花杂交,得子一代自交,则子二代的表现型及比例分别为:_________。
(5)经研究发现红花性状受到上述2对基因同时控制,且是通过控制酶的合成来实现的,请试着用图解表示出香豌豆中红色素产生的过程。
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(6)现欲在较短时间内获得能稳定遗传的红花品种,请写出从子二代中选育该品种的实验思路是_________
科目:gzsw 来源:2012届湖南省衡阳八中高三第四次月考生物试卷 题型:综合题
Ⅰ.果蝇个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy(curly, 翻翅),这是胚胎时期纯合致死的;另一条2号染色体上有另一显性基因S(star, 星状眼),也是胚胎时期纯合致死的.(已知知道此种群中,2号染色体上的这二对基因如下图所示始终连在一起,不发生交叉互换。)![]()
(1)翻翅星状眼杂合雌雄个体相互交配,其遗传图解如下,请补充完善该图解:
P
翻翅星状眼 翻翅星状眼
F1
(2)、如果只考虑2号染色体上的这二对基因,请问该种群果蝇个体有几种基因型____________?
Ⅱ.海滨香豌豆是一种有待开发的优质牧草,而且有许多花色不同的品种,便于观赏。若用两纯种亲本杂交,子代的性状及比例表现如图.![]()
(3)香豌豆花色的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律,如果遵循是什么定律 .
(4)若任一亲本与纯种红花杂交,得子一代自交,则子二代的表现型及比例分别为: ___ .
(5)经研究发现红花性状受到上述2对基因同时控制,且是通过控制酶的合成来实现的,请试着用图解表示出香豌豆中红色素产生的过程.![]()
(6)现欲在较短时间内获得能稳定遗传的红花品种,请写出从子二代中选育该品种的实验思路是
.
科目:gzsw 来源:2011-2012学年湖南省高三第四次月考生物试卷 题型:综合题
Ⅰ.果蝇个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy(curly, 翻翅),这是胚胎时期纯合致死的;另一条2号染色体上有另一显性基因S(star, 星状眼),也是胚胎时期纯合致死的.(已知知道此种群中,2号染色体上的这二对基因如下图所示始终连在一起,不发生交叉互换。)
(1)翻翅星状眼杂合雌雄个体相互交配,其遗传图解如下,请补充完善该图解:
P
翻翅星状眼 翻翅星状眼
F1![]()
(2)、如果只考虑2号染色体上的这二对基因,请问该种群果蝇个体有几种基因型____________?
Ⅱ.海滨香豌豆是一种有待开发的优质牧草,而且有许多花色不同的品种,便于观赏。若用两纯种亲本杂交,子代的性状及比例表现如上图.
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(3)香豌豆花色的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律,如果遵循是什么定律 .
(4)若任一亲本与纯种红花杂交,得子一代自交,则子二代的表现型及比例分别为: ___ .
(5)经研究发现红花性状受到上述2对基因同时控制,且是通过控制酶的合成来实现的,请试着用图解表示出香豌豆中红色素产生的过程.
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(6)现欲在较短时间内获得能稳定遗传的红花品种,请写出从子二代中选育该品种的实验思路是
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科目:gzsw 来源: 题型:
Ⅰ.果蝇个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy(curly, 翻翅),这是胚胎时期纯合致死的;另一条2号染色体上有另一显性基因S(star, 星状眼),也是胚胎时期纯合致死的.(已知知道此种群中,2号染色体上的这二对基因如下图所示始终连在一起,不发生交叉互换。)
(1) 翻翅星状眼杂合雌雄个体相互交配,其遗传图解如下,请补充完善该图解:
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(2)、如果只考虑2号染色体上的这二对基因,请问该种群果蝇个体有几种基因型____________?
Ⅱ.海滨香豌豆是一种有待开发的优质牧草,而且有许多花色不同的品种,便于观赏。若用两纯种亲本杂交,子代的性状及比例表现如上图.
(3)香豌豆花色的遗传是否遵循孟德尔的遗传定律,如果遵循是什么定律 .
(4)若任一亲本与纯种红花杂交,得子一代自交,则子二代的表现型及比例分别为: ___ .
(5)经研究发现红花性状受到上述2对基因同时控制,且是通过控制酶的合成来实现的,请试着用图解表示出香豌豆中红色素产生的过程.
(6)现欲在较短时间内获得能稳定遗传的红花品种,请写出从子二代中选育该品种的实验思路是
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科目:gzsw 来源: 题型:解答题
科目:gzsw 来源: 题型:
科目:gzsw 来源:2014-2015学年上海市五校高三第二次联考生物试卷 (解析版) 题型:综合题
分析回答有关生物进化及多样性问题:(11分)
(1)生物a为现今仅存于某个海岛上的一种昆虫, 其翅的强健程度用T来表示,最近一次科学考察时测得生物a的T值分布曲线 如图所示。请你预测一下当该海岛上的风力持续变强之后,可能测得的生物a的T值与a的个体数分布曲线图,并画在相应图的坐标上。
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(2)一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群,经过连续4次自交,获得的子代中,Aa的频率为1/16,AA和aa的频率均为15/32。根据现代生物进化理论,可以肯定该种群在这些年中( ) (多选)
A.发生了隔离
B.发生了基因突变
C.没有发生生物进化
D.基因频率发生变化
E.基因型频率发生改变
F.发生了自然选择
G.性状始终保持一致
H.基因库没有变化
I.会因定向变异形成新的亚种或物种
(3)图中三条曲线a、b、c为某生态系统中3种生物的C02消耗速率的曲线图,其中可能分别是小球藻、动物、硝化细菌的顺序依次为 。
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研究人员利用含大量氮、磷的沼液培养小球藻,进行“去除CO2的低碳研究”。
(4)确定小球藻是能进行光合作用的真核生物的简便方法是 。(2分)
(5)磷被小球藻吸收后参与合成 (至少答两项)等物质直接影响其光合作用。小球藻在12时产生ATP的场所有 。
(6)图是在持续通入CO2浓度为1.5%的空气下(其它条件适宜),CO2去除率与小球藻相对密度的变化曲线。据图分析,
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小球藻去除CO2的最佳时段是 _。第6天后CO2去除率下降的最可能原因 。(2分)
若要维持CO2去除率为最大值,采取的措施是 。
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
| 实验一 | 亲本组合 | F1 | F2 |
| 大块革质膜品种(甲)×无革质膜品种(乙) | 大块革质膜品种(丙) | 大块革质膜:小块革质膜:无革质膜=9:6:1 | |
| 实验二 | 品种(丙)×品种(乙) | 子代表现型及比例 | |
| 大块革质膜:小块革质膜:无革质膜=1:2:1 | |||
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
科目:gzsw 来源: 题型:解答题
科目:gzsw 来源: 题型:
某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的豆荚饱满、黄子叶、高茎和豆荚皱缩、绿子叶、矮茎的两个品系豌豆,通过杂交实验探究一些遗传学问题。杂交实验如下:
| 实验组 | 亲代 | 母本植株所结豌豆表现型 | |
| 父本 | 母本 | ||
| 正交 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚皱缩、黄子叶 |
| 反交 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 |
(1)只凭上述依据 (能、不能)确定豆荚形状遗传是核遗传还是质遗传,理由是 。
(2)将反交实验中母本所结的种子播种,连续自交两代,F2植株群体所结种子子叶颜色的分离比为 ;F2中任选一植株,观察其所结种子子叶颜色为 。
(3)将豆荚饱满、高茎和豆荚皱缩、矮茎杂交,F1自交,对F2的统计数据如下:
| 表现型 | 饱满、高茎 | 皱缩、高茎 | 饱满、矮茎 | 皱缩、矮茎 |
| 比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
控制这两对相对性状的基因 (是、不是)在两对同源染色体上,理由是 。
(4)豌豆(2n=14)的高茎(A)对矮茎(a)为显性,在♀AA×♂aa杂交中,若个别细胞中A基因所在的染色体在减数分裂时着丝点分裂后都移向同一极,产生的雌配子染色体数目为 ,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是 。
科目:gzsw 来源: 题型:
某生物兴趣小组有一些能够稳定遗传的豆荚饱满、黄子叶、高茎和豆荚皱缩、绿子叶、矮茎的两个品系豌豆,通过杂交实验探究一些遗传学问题。杂交实验如下:
| 实验组 | 亲代 | 母本植株所结豌豆表现型 | |
| 父本 | 母本 | ||
| 正交 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚皱缩、黄子叶 |
| 反交 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 |
(1)只凭上述依据 (能、不能)确定豆荚形状遗传是核遗传还是质遗传,理由是 。
(2)将反交实验中母本所结的种子播种,连续自交两代,F2植株群体所结种子子叶颜色的分离比为 ;F2中任选一植株,观察其所结种子子叶颜色为 。
(3)将豆荚饱满、高茎和豆荚皱缩、矮茎杂交,F1自交,对F2的统计数据如下:
| 表现型 | 饱满、高茎 | 皱缩、高茎 | 饱满、矮茎 | 皱缩、矮茎 |
| 比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
控制这两对相对性状的基因 (是、不是)在两对同源染色体上,理由是
。
(4)豌豆(2n=14)的高茎(A)对矮茎(a)为显性,在♀AA×♂aa杂交中,若个别细胞中A基因所在的染色体在减数分裂时着丝点分裂后都移向同一极,产生的雌配子染色体数目为 ,这种情况下杂交后代的株高表现型可能是 。
科目:gzsw 来源: 题型:
| 实验组 | 亲代 | 母本植株所结豌豆表现型 | |
| 父本 | 母本 | ||
| 正交 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚皱缩、黄子叶 |
| 反交 | 豆荚皱缩、绿子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 | 豆荚饱满、黄子叶 |
| 表现型 | 饱满、高茎 | 皱缩、高茎 | 饱满、矮茎 | 皱缩、矮茎 |
| 比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解
下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交实验,其中大写字母为显性基因,表示该性状由显性基因控制,请据表回答下列问题:
| 种子形状 | 子叶颜色 | 种皮颜色 | 豆荚形状 | 豆荚颜色 | 花的位置 | 茎的高度 |
| 圆滑R | 黄色Y | 灰色G | 饱满A | 绿色B | 叶腋C | 高茎D |
| 皱缩 | 绿色 | 白色 | 不饱满 | 黄色 | 茎顶 | 矮茎 |
(1)以种皮灰色的纯合豌豆历史意义为母本,授以种皮白色的豌豆的花粉,所结豌豆种皮颜色是 。
(2)若以基因型Yygg的植株为母本,与基因型为yyGG为父本杂交,F1植株群体所结种子的表现型及其比例为 ,F1植株群体所结种子的胚有 基因型。
(3)现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子,生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆料、绿色皱粒的豌豆种子作为实验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具体的基因组成。第一组计划用单倍体育种方法进行实验,第二组计划用测交法进行实验,第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更加简便易行的实验方案。如果你是第三组成员,请按要求完成下列实验方案:
①课题名称:
②探究方法:
③实验步骤:
第一步:取所需种子播种并进行苗期管理。
第二步:植株开花时让其 。
第三步:分别收集每株种子并进行统计分析。
④预期实验结果及结论: 。
科目:gzsw 来源:重庆市2010届高三上学期期末考试 题型:实验题
下表为孟德尔利用豌豆的7对相对性状所做的杂交试验,其中大写字母为显性基因,表示该性状由显性基因控制,回答下列问题:
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种子形状 |
子叶颜色 |
种皮颜色 |
豆荚形状 |
豆荚颜色 |
花的位置 |
茎的高度 |
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圆滑R |
黄色Y |
灰色G |
饱满A |
绿色B |
叶腋C |
高茎D |
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皱缩 |
绿色 |
白色 |
不饱满 |
黄色 |
茎顶 |
矮茎 |
(1)、以种皮灰色的纯合豌豆为母本,授以种皮白色的豌豆的花粉,所结豌豆种皮颜色
是
(2)、若以基因型为YYgg的植株为母本,基因型为yyGG的父本杂交,F1植株所结的种子的表现型及其比例为 ,F1植株群体所结的种子的胚有 基因型。
(3)、现有一批基因型都相同的黄色圆粒豌豆种子,生物兴趣小组准备以这些豌豆种子和另一些黄色皱粒、绿色圆粒、黄色皱粒的豌豆种子作为试验材料来探究这些黄色圆粒豌豆种子具有的基因组成,第一组计划用单倍体育种的方法进行试验,第二组计划用测交法进行试验,第三组的同学认为前两组的方案较为繁琐,于是设计了一个更为简便易行的实验方案,如果你是第三组的成员,请按要求完成下列试验方案:
①、课题名称
②、探究方法
③、实验步骤
第一步:取所需种子播种并进行苗期管理。
第二步:植株开花时让其
第三步:分别收集每株植株种子进行统计分析。
④、预期实验结果及结论