科目：czsw
来源：同步题
题型：探究题
某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和小条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请回答：
(1)该步骤探究的是哪种鳍的作用？ 。变量是什么？ 。
(2)该实验中的实验组和对照组分别是_____ ____、_ ______。
(3)实验现象是____________________________这说明________________________。
(4)上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同。其目的是_______________________。
(5)王晓明同学认为可以用剪掉鲤鱼尾鳍的方法来验证，他的想法科学吗？为什么？___________ _________。
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科目：czsw
来源：
题型：
某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，
（1）请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？
尾鳍
尾鳍
．
（2）该实验中的实验组和对照组分别是
甲
甲
、
乙
乙
． 实验现象是
甲不能正常游泳
甲不能正常游泳
，这说明
尾鳍为鱼的游泳保持前进的方向
尾鳍为鱼的游泳保持前进的方向
．
（3）当某些实验不能用直接法完成实验时，可用
模拟实验
模拟实验
法来代替．
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科目：czsw
来源：
题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括
2
2
组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是
有无胸鳍的作用
有无胸鳍的作用
和
有无尾鳍的作用
有无尾鳍的作用
．
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠
胸
胸
鳍保持平衡，靠
尾
尾
鳍保持前进的方向．
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科目：czsw
来源：
题型：
根据所学的鱼类的相关知识回答下列问题：
（1）鲫鱼游泳时靠躯干部和
尾鳍
尾鳍
的左右摆动产生前进的动力，鲫鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为里面有大量的
毛细血管
毛细血管
，流入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化？
氧气减少，二氧化碳增加
氧气减少，二氧化碳增加
．
（2）某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
①该步骤探究的是哪种鳍的作用？
胸鳍
胸鳍
．变量是
有无胸鳍
有无胸鳍
．
②该实验中的实验组和对照组分别是
甲鱼
甲鱼
和
乙鱼
乙鱼
．
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科目：czsw
来源：
题型：
小楷同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙、丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；只用纱布和细薄竹片固定乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不做处理．请回答：
（1）甲和丙是一组对照实验，实验变量是
有无胸鳍
有无胸鳍
，可以做出假设
鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡
鱼在游泳时，靠胸鳍保持平衡
．
（2）乙和丙是一组对照实验，实验变量是
有无尾鳍
有无尾鳍
，可以做出假设
鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向
鱼在游泳时，靠尾鳍保持前进的方向
．
（3）在实验过程中，发现鲫鱼的鳃丝呈鲜红色，因为里面含有丰富的
氧气
氧气
．鲫鱼的腹部颜色比背部浅，这种现象称为保护色，是鲫鱼与环境相
适应
适应
的结果．
（4）实验结束后，同学们进行交流最后得出以下结论：鲫鱼在游泳时，是靠
胸鳍
胸鳍
鳍保持平衡，靠
尾鳍
尾鳍
鳍保前进的方向．
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科目：czsw
来源：
题型：
某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？
尾鳍
尾鳍
．变量是什么？
尾鳍是否被捆扎
尾鳍是否被捆扎
．该实验中的实验组和对照组分别是
甲
甲
、
乙
乙
．实验现象是
甲鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁
甲鲤鱼不容易转身且常碰触鱼缸壁
，这说明
尾鳍能控制鱼前进的方向
尾鳍能控制鱼前进的方向
．上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的
控制单一变量、排除其它因素干扰
控制单一变量、排除其它因素干扰
；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用
模拟实验
模拟实验
法来代替．
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科目：czsw
来源：2015届湖北潜江市上学期期中考试八年级生物卷（解析版）
题型：探究题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是
和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠
鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年福建长汀四中八年级上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：探究题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年河南省八年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
⑴上述探究设计包括 组对照实验。
⑵甲和丙，乙和丙的实验变量分别是
和
⑶探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的动力和方向。
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科目：czsw
来源：2012-2013年云南省建水县建民中学八年级上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：探究题
根据所学的鱼类的相关知识回答下列问题：
（1）鲫鱼游泳时靠躯干部和 的左右摆动产生前进的动力，鲫鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为里面有大量的 ，流入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化？ 。
（2）某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
①该步骤探究的是哪种鳍的作用？ 。变量是 。
②该实验中的实验组和对照组分别是 和 。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年河南省开封十七中八年级上学期期中考试生物试卷（带解析）
题型：探究题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
⑴上述探究设计包括 组对照实验。
⑵甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
⑶探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的动力和方向。
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科目：czsw
来源：2014届云南省八年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：探究题
根据所学的鱼类的相关知识回答下列问题：
（1）鲫鱼游泳时靠躯干部和 的左右摆动产生前进的动力，鲫鱼的鳃丝呈鲜红色，是因为里面有大量的 ，流入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分有什么变化？ 。
（2）某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲、乙两条相同的鲫鱼，放在同一鱼缸中，操作步骤之一是用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态，请问：
①该步骤探究的是哪种鳍的作用？ 。变量是 。
②该实验中的实验组和对照组分别是 和 。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年福建长汀四中八年级上学期期中考试生物试卷（解析版）
题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年福建省龙岩市八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：填空题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和 ．
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向．
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科目：czsw
来源：
题型：填空题
某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布和木条只捆扎甲的尾鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？________．变量是什么？________．该实验中的实验组和对照组分别是________、________．实验现象是________，这说明________．上述实验的材料都是鲤鱼且大小相同，其目的________；当某些实验不能用直接法完成实验时，可用________法来代替．
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科目：czsw
来源：
题型：解答题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括________组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是________和________（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠________鳍保持平衡，靠________鳍保持前进的方向．
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科目：czsw
来源：
题型：
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理。请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验。
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：
鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向。
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科目：czsw
来源：2012-2013学年福建省龙岩市长汀四中八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：填空题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和 ．
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向．
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科目：czsw
来源：2012-2013学年安徽省阜阳市太和县税镇中学八年级（上）期中生物试卷（解析版）
题型：填空题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和 ．
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向．
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科目：czsw
来源：2012-2013学年河北省廊坊市香河八中八年级（上）第一次月考生物试卷（解析版）
题型：填空题
某个同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲，乙，丙三条相同的鲫鱼，放于同一鱼缸中，操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍，其他鳍呈自然状态；操作步骤之二是只用纱布捆扎乙的尾鳍，其他鳍呈自然状态；丙不作处理．请问：
（1）上述探究设计包括 组对照实验．
（2）甲和丙，乙和丙的实验变量分别是 和 ．
（3）探究实验结束后，各小组交流了实验结果，最后得出了以下结论：鱼在游泳时，靠 鳍保持平衡，靠 鳍保持前进的方向．
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