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    30．小慧家乡在农村.几年前.村里为了发展经济.在村边建起一座氮肥厂．近段时间.小慧发现村里的井水.在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时.总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近辐似的刺激性气味． [作出猜想](1)联想到所学的化学知识.小慧猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水．他猜想的依据是 , [表达交流]请你根据上述信息帮助小慧归纳污染物的化学性质: (2) , (3) , [设计实验]为了验证猜想.小慧设计了如下实验方案: ①从氮肥厂取来氮肥作为样品, ②取适量样品放入玻璃杯中.加入井水充分溶解．将所得溶液分为两份, ③一份加入碱性洗衣粉.搅拌后闻气味,另一份加热后闻气味． [反思评价]小慧的实验方案存在着问题.你认为应怎样改进? (4) , [获得结论]小慧通过改进后的实验.确认是氮肥厂排出的废水污染了井水． [探究启示]目前该村村民还需饮用井水.请你提出一条简便的处理方法: (5) . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    16、小慧非常喜欢学习化学，请和小慧一起去体会活用化学知识的快乐．
    （1）小慧放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子
    不断运动
    的性质．
    （2）小慧经常帮妈妈洗碗，为了很容易地清洗“油乎乎”的菜盘，她向水中加入纯碱，发现水温升高，说明纯碱溶于水
    放出
    （选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）小慧家在农村，不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，会给生产和生活带来许多危害．小慧同学用所学知识证明井水是硬水还是软水，她取少量井水，向其中加入适量
    肥皂水
    ，搅拌，如果出现
    沉淀多泡沫少
    的现象，则证明井水是硬水．

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    小慧非常喜欢学习化学，请和小慧一起去体会活用化学知识的快乐．
    （1）小慧放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子______的性质．
    （2）小慧经常帮妈妈洗碗，为了很容易地清洗“油乎乎”的菜盘，她向水中加入纯碱，发现水温升高，说明纯碱溶于水______（选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）小慧家在农村，不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，会给生产和生活带来许多危害．小慧同学用所学知识证明井水是硬水还是软水，她取少量井水，向其中加入适量______，搅拌，如果出现______的现象，则证明井水是硬水．

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    小慧非常喜欢学习化学，请和小慧一起去体会活用化学知识的快乐．
    （1）小慧放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子______的性质．
    （2）小慧经常帮妈妈洗碗，为了很容易地清洗“油乎乎”的菜盘，她向水中加入纯碱，发现水温升高，说明纯碱溶于水______（选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）小慧家在农村，不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，会给生产和生活带来许多危害．小慧同学用所学知识证明井水是硬水还是软水，她取少量井水，向其中加入适量______，搅拌，如果出现______的现象，则证明井水是硬水．

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    小慧非常喜欢学习化学，请和小慧一起去体会活用化学知识的快乐．
    （1）小慧放学一进家门就闻到了饭菜的香味，这证实了分子    的性质．
    （2）小慧经常帮妈妈洗碗，为了很容易地清洗“油乎乎”的菜盘，她向水中加入纯碱，发现水温升高，说明纯碱溶于水    （选填“吸收”或“放出”）热量．
    （3）小慧家在农村，不少家庭有自己打的水井，如果井水硬度太高，会给生产和生活带来许多危害．小慧同学用所学知识证明井水是硬水还是软水，她取少量井水，向其中加入适量    ，搅拌，如果出现    的现象，则证明井水是硬水．

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    小慧同学在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中，加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小华：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小华同学经过思考后，认为小慧同学得出的结论不科学．
    （1）小华的理由是：
     
    ．
    （2）如何证明高锰酸钾不是氯酸钾分解的催化剂：
     
    ．
    （3）高锰酸钾能加快氯酸钾分解速率的原因是：
     
    ．

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