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    下列是关于二氧化碳的用途.其中与CO2物理性质和化学性质都有关的是( ) A．制干冰 B．制肥皂 C．制碳酸钠 D．用来灭火 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
    （1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．

    现象结论（结合文字和化学方程式）
    A____________
    B____________
    C____________
    （2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O数学公式C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是______．
    化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
    （3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
    ①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．

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    某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
    （1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．

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    现象 结论（结合文字和化学方程式）
    A ______ ______
    B ______ ______
    C ______ ______
    （2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
    光
    叶绿素
    C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是______．
    化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是______．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）______．
    （3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
    ①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的______．

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    某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
    （1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．

    现象结论（结合文字和化学方程式）
    A       
    B       
    C       
    （2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是    ．
    化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是    ．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）    ．
    （3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
    ①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的    ．

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    （2013?天河区一模）某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl2．得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究：
    [提出猜想]
    猜想一：只有CaCl2；
    猜想二：CaCl2和CaCO3；
    猜想三：CaCl2和HCl．
    通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是
    探究对象是固体，而猜想三中的HCl是气体
    探究对象是固体，而猜想三中的HCl是气体
    ．
    [实验探究]
    操作 现象 结论
    步骤一


    固体部分溶解
    固体部分溶解
    猜想二成立
    步骤二

    固体溶解，产生气泡
    固体溶解，产生气泡
    （1）写出有关反应的化学方程式：
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

    （2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：
    ①Ca（OH）2+YCla﹦CaCl2+Z↓，那么Z可能是
    Mg（OH）2
    Mg（OH）2
    填一种物质的化学式即可）；
    ②CaXm+2YClb﹦CaCl2+H2O，则“YClb”属于
    酸
    酸
    类物质．
    （3）同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究，总结出其能与下列物质中的
    ②③
    ②③
    发生反应（填编号）．①HNO3  ②AgNO3  ③Na2CO3  ④Fe（OH）3   ⑤Mg  ⑥BaCO3．

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    （2008?宣武区二模）某研究性学习小组的同学在学习了二氧化碳的有关知识后，又查阅相关资料，对二氧化碳知识进行梳理．
    （1）如图所示的是有关二氧化碳性质的实验．

    现象 结论（结合文字和化学方程式）
    A
    冒气泡，蜡烛从下至上熄灭
    冒气泡，蜡烛从下至上熄灭
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    CO2比空气密度大，不支持燃烧，也不燃烧
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
    CO2比空气密度大，不支持燃烧，也不燃烧
    B
    溶液变浑浊，瓶子变瘪
    溶液变浑浊，瓶子变瘪
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    CO2减少，瓶内压强小于外界大气压
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    CO2减少，瓶内压强小于外界大气压
    C
    溶液变红，冒气泡
    溶液变红，冒气泡
    CO2+H2O═H2CO3
    H2CO3是酸，可使指示剂变色
    CO2+H2O═H2CO3
    H2CO3是酸，可使指示剂变色
    （2）由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中CO2的含量上升，造成温室效应，有人建议多植树造林以减少CO2的含量，其原理是：6CO2+6H2O
    光
    叶绿素
    C6H12O6+6O2，则C6H12O6中碳元素的质量分数是
    40%
    40%
    ．
    化学家也致力于CO2的“组合转化”技术研究，把过多的CO2转化为有益于人类的物质．如将CO2与H2混合，在一定条件下按分子个数比为1：4的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水．该化工原料是
    CH4
    CH4
    ．写出该化工原料的用途（用化学方程式表示）
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．
    （3）将二氧化碳通入澄清石灰水中，有白色沉淀生成，若继续通入二氧化碳，白色沉淀将完全溶解．其反应的化学方程式为
    ①Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O、②CaCO3+CO2+H2O═Ca（HCO3）2，当二氧化碳持续不断地通入澄清石灰水中时，沉淀质量的变化符合下列图中的
    B
    B
    ．

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