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12.(2006湖南高考,6)下列六个句子组成语意连贯的一段话,恰当的一组是( )
①一个人从出生到老死,一生都经历着审美发展 ②相应于个体审美发展的阶段性,审美教育也具有阶段性 ③也就是说,审美教育伴随着人的一生 ④然而,由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点 ⑤个体的审美发展是一个完整的过程 ⑥所以,个体的审美发展也就呈现出阶段性
A.⑤①③④②⑥ B.①⑤③②④⑥ C.⑤①③④⑥② D.①③⑤②④⑥
解析:⑤是总说;③中的“一生”紧扣①句中“从出生到老死”,所以③在①后;④句中有“一生”,此句在③后;“所以”和“由于”照应,⑥在④后;②句有 “相应于个体审美发展的阶段性”,因此应在⑥后。
答案:C
读书做人
杜牧生活在内忧外患日益加深的晚唐时期,从青年时起,他就关心国事,抱有挽救危亡、恢复唐王朝繁荣昌盛的理想。在地方官任上,他常在自己力所能及的范围内改革弊政,免除猾吏豪胥额外强征的苛捐杂税。会昌年间,宰相李德裕主持抗击回纥侵扰和平安泽潞藩镇叛乱的军事活动。杜牧为了实现其政治主张,上书陈述用兵方略,得到采纳,并取得“泽潞平,略如牧策”(《新唐书·杜牧传》)的成效。可见他确有实际政治才干。
同时,他的诗歌创作也是风格独特,自成一家,并且成就斐然,与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名,并称“小李杜”。虽然由于生性耿介,不屑逢迎权贵,仕宦不很得意,使得他的抱负难以施展的苦闷,而有纵情声色、生活颓废的现象,但这并不能隐没他过人的才智与爱国情操。
你是怎样评价杜牧和他的诗歌的?假如你的理想由于种种原因而无法实现,你会怎么做呢?
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