2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《　　 》”为题，写一篇议论文，表达你的看法。

⑴把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题的空白处。

⑵议论时要有比较，有充分说出自己的感受和理由。

⑶不少于600字。

审题分析

　 　1996年的高考作文属漫画作文，在历届高考中并不常见。小作文以说明性文字为主，要求用描写手法表现画面内容，属于介绍性的，准确简明地介绍说明事物是这类题型的重点，要求考生具备一定的概括说明、准确描述的能力。大作文是考对事物的自我认识的文学评论。很多考生不能区分读后感和读后评的写法的差别，导致审题的失误，议论方向不明。读后感重在“感想”，关键在于联系实际，包括个人实际或社会实际。写读后感，应该用作品中的人物、事迹、观点来衡量自己以往的言行，决定取舍。读后评重在“评析”，它的说理过程往往采用叙--析--评的剖析方式。一般不需要联系实际，而是就作品论作品，评析作品本身所具有的价值。1996年高考大作文就应该写成读后评，应该对作品作精辟深刻的分析，通过对两幅漫画的比较或根据漫画本身的魅力(主要是反映生活的力度)来议论，说明自己更喜欢的理由。读后评是文学评论，范围较广。对于中学生来说，写读后评，从内容着手可以评析作品的主题或选取材料的特色；从文章的结构着手可以评析作品在前后照应、过渡或剪裁等方面的特色；从章法着手可以评析文章的抑扬、对比、映衬或铺垫等方面的技巧；从文章的表现手法着手可以评析作品写人绘景状物等方面的特色。1996年高考作文就应从漫画的表现手法切入。写读后评的步骤可概括为：观点--回评--析理归纳。首先根据作文要求，就材料内容确立自己的看法，提出中心论点。然后再根据中心论点，回到原材料中去，对材料条分缕析，从不同角度给予阐释(可以采用分论点的形式进行)。最后在回评的基础上，进入更深一层的挖掘，综合分析，达到认识上的升华，归纳出结论。但要注意一点，写读后评应抓住原作品最明显的特点作为评论点，切不可面面俱到，蜻蜓点水。

例文　

[小作文]

　　 这里有两幅漫画，第一幅的标题是《给六指做整形手术》，画面中有一只右手，手的大拇指被切掉了，而需要截去的“六指”却安然无恙。第二幅漫画的标题是《截错了》，画面反映的环境是在手术室里，情景在手术之后，画面中共有三个人物：一个患者躺在病床上，右腿被截掉了，包着纱布。一只手拿着“左腿截肢”的纸，一只手指着自己的左腿，大喊大叫，满头是汗。一位医生正在擦手，听到患者的喊叫转过头，一副满不在乎的样子。一位写手术记录的护士歪着嘴，不知如何是好，无法下笔。

简评；这篇习作对画面内容说明得较好，要说的基本上都写出来了，条理清楚，语言简明，且观察仔细，细节刻画比较生动。

[大作文一]

　 　　　　　　　　　　　　我更喜欢《给六指做整形手术》

这两幅画无疑都讽刺了少数不负责任的庸医的可恶行径，让人看罢都有痛快之感。比较一下，第二幅画面更丰富、更直观，但是，我更喜欢第一幅漫画《给六指做整形手术》。

两幅漫画的作者都试图通过医疗事故给病人造成的危害和痛苦表现，来达到其创作目的，而且都表现得相当成功。但只要仔细分析一下两幅画的差别，还是能看出其中的高下的。

首先，从描绘手法方面来比较。第二幅画作者运用了“细描”的表现手法，所以画面较繁，病人的痛苦状和医生的不负责任态都直观地表现了出来，似乎从这一点权衡，它优于第一幅那过于单调的画面，但问题恰恰就出在这儿。遇到这种倒霉事，病人必然痛苦，主治医生必然是不负责任的，毋庸多言。我们还应该清楚，漫画艺术的高明，不仅仅是带给我们笑声，更多的在于调动观者，给他们广阔的想象空间，让其去体会漫画的内涵，理解其真正旨意。第一幅画用“白描”的手法来表现，画面简单，正可以让人深深体味病人的痛苦，亲属的焦虑，想象庸医的心不在焉，社会舆论的沸沸扬扬……这远比直接陈述要高明得多，说到这儿，我不由想起京剧中的一些东西。博大精深的中国瑰宝--京剧在小小舞台上，照样能表现千里沙场、十面埋伏等场面，而道具却并不见其多。“四五人千军万马，三两步万水千山”的宗旨，不正为我们提供了一个绝好的遐想机会吗？艺术都是相通的，漫画艺术是不是也能印证这一点呢？

其次，从作者的表现手法来比较。第一幅画选择了给六指整形，第二幅画选择了左右两腿的错截。我们都知道，漫画是无声的艺术，如果选择了截腿作为表现手法，你无法区别到底医生截得对不对，于是不得不在病人手上凭空添一张纸。试想，一个人到了这个地方，还用得着举起“左腿截肢”的诊断书质问医生吗？第一幅画在这一点上又高于后者。正常人一只手只有五个指头，长了六指要整形，无须多说，谁都明白该截哪一个，截了大拇指，那当然是错了。这幅画的主体与主题有着一种无声的必然联系，多余的自然就没有必要出现了。作者运用了含蓄幽默的表现技巧。同样，在我国古代也有一个与之互相印证的例子：京城画院考试，题目是《深山藏古寺》，不少画师煞费苦心，巍峨群山，千年古刹表现得淋漓尽致，但均未得头名。只有一位画师，画一座山，山腰间一个提水的小和尚迤逦而行，获得了满分。的确，和尚和寺庙有一种必然的联系，画意全在不言中。

引人思索，言简意赅，含蓄幽默是漫画中的上品，我更喜欢《给六指做整形手术》。

　简评：本文作者理解题意准确把握住了题干上的要求，从描绘手法和表现手法两个方面评述自己的理由，说理极为充分，结构严谨，语言如行云流水，是一篇上乘的考场作文。通篇突出了比较。在描绘手法方面，作者阐述了“白描”与“细描”的优劣，使读者产生“此时无声胜有声”之感；在表现手法方面，突出了《给六指做整形手术》含蓄幽默的特色，给人以画面虽简，却能产生无穷无尽联想之感。两处运用类比的论证方法，使文章更具有说理性。采用了先抑后扬的写法，使读者对漫画《给六指做整形手术》的优点理解更为深刻。适当使用反问句、设问句，也使语言富于变化。

[大作文二]

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》

应该说《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画都有一个共同点,那就是所表现的内容大致相同,都是做手术出现了差错,事与愿违。但在我看来它们所要反映的更深层次的东西却不同,也许这是我更偏爱《给六指做整形手术》这幅漫画的一个重要原因。

细细分析,两幅漫画从两个不同的方面反映了如今的社会问题。就《截错了》这幅漫画而言,它反映的问题是如今医生对工作不负责,医疗事故屡有发生。医生的责任心不强,是造成这一现象的主要原因。不过这一现象毕竟是少数,它还不足以成为影响整个社会风气的大问题。而《给六指做整形手术》这幅漫画却不仅反映医生对工作不负责这一个问题。

我们不妨细细推敲一下。当我看到这幅漫画的时候,我并不惊异于整形手术的失败,而首先是想到正常手指与畸形手指的不同,随即联想到这两种不同的手指似乎代表着两种不同类型的人。正常的手指代表着那些勤勤恳恳、默默无闻,为祖国的发展贡献自己力量的人们。他们用自己的双手推动着社会的发展,起到了中流砥柱的作用,像孔繁森、李润五。正是因为有了他们,祖国这双充满力量的手才能克服一切困难,变得更加生气勃勃。而那根畸形的手指似乎又代表着一些阻碍社会前进的社会寄生虫。如果从这个角度看,这幅漫画所反映的就是一个"去善兴恶"的不良现象。这一现象在某些地区确实存在。恶霸横行乡里的事件并不是没有。好在我们社会对这些现象很重视,正如漫画所表现的内容,毕竟正常的手指占多数,社会环境还是一个健康的氛围。应该说这幅漫画恰到好处地揭示了这一问题,值得引起我们每个人的认真思考。　

另外我偏爱这幅画的另一个原因,就是作者以简洁的笔画,表现出了一个很值得思考的问题。它的清新简洁使读者在不知不觉中感受到了一个并不轻松的话题。我以为这正是作画者的高明之处。

两幅画有类似之处,又各有千秋。而我更深地被《给六指做整形手术》这幅画所反映的问题所震撼,更深地被它的简洁所吸引,因此,我更喜欢漫画《给六指做整形手术》。(1996年高考作文三类文)　

简评：这篇作文对两幅漫画作了比较,分别从两幅漫画反映的深层次的东西不同,和肯定《给六指做整形手术》画得清新简洁,这两方面进行比较。

考生在评论中谈了个人看法,说明喜欢这幅漫画的理由--"反映一个'去善兴恶'的不良现象"。这个见解较深刻。

这篇作文比较重视说理,而不是空下结论。这就是有分析,即有论证过程。

文章层次分明,语言表达清楚,语句顺畅。

模拟作文题

　 题一：学问 要求： 1、写一段说明文，介绍图画的画面，不超过150字。 2、根据画面写一篇议论文，题目自拟，700字以上。 写作指导： 1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写说明文和议论

文皆可采用对照结构。 2、写议论文的关键是审题，这幅图的寓意可理解为批

评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬

具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一

种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之

士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。

　 题二：机不可失 仔细观察漫画，领会深刻寓意，完成下面两道题。 (1)写一篇说明性文字，介绍画面的内容，150字左右。 (2)自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇700

字左右的议论文 写作指导： 　　面对这幅熔形象性、贬义性和多义性于一炉的漫画，

我们首先应仔细观察画面，审视画面上的一切人物、器

物、景物、文字和画题，切忌粗枝大叶，顾此失彼。其次应准确完整地理解画的寓意，运用联想、想象、情感体验和理性认识等手段，分析概括出“改革必须抓住机遇，实实在在地干，而不要做无谓的争吵和空谈”这一含义深刻的主题。再次，按照题目要求，扣住主旨，开掘材料，充分运用发散思维，力求角度准、立意新、审题快。 　　写说明性文字，要做到条理清楚，语言朴实，内容全面，并点明主题；写议论文应用多种联想，扣紧实际生活来确定论点、选择论据，论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际，都属于脱题、偏题。

1997年全国卷作文试题

材料1　小新背双腿瘫痪的同学小牧到一公里外的学校上学,从小学五年级到现在高中一年级,一背就是六年一千多个日子。

材料2　某杂志社作调查: "你对同学最赞赏的品质是什么?"调查结果,排在第一位的是"乐于助人"。

材料3　某单位在一些青少年中作不记名问卷调查:"你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待?"回答"悄悄走开"的人不少。

1．　　 　 用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。

注意：⑴两幅漫画分别说明，文字不必平均分配。

⑵说明画面内容时，不要编故事。

⑶要求内容完整准确，条理清楚，语言简明。

⑷共200字左右。

33．根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。(40分)

[说明]

加分：内容或语言有一项特别突出的加1-3分，加到满分为止。

减分：

(1)不足600字的，每少50字减1分。

(2)文体不符合要求，酌情减分。

(3)没有标题减2分，标题不恰当减1分。

审题分析：

文题是一料多作，材料是寄寓性的。小作文考查想象，对话描写能力；大作文考查思辩能力。

小作文要求非常具体，只要充分运用寓言诗所提供的有关材料，一般同学写起来没问题。

要写好议论文，则须准确理解材料，悟透材料的丰富内涵。这首寓言诗，捋各种鸟的不同习性、特点，赋予了人的感情色彩，通过鸟的评说，展示了鸟与鸟之间互相攻击的怪圈，它的寓意十分深刻。捋它与现实生活对接，即可领悟其内含在于告诉人们：“严于责己，宽以待人”的道理和“正确看待别人和自己”的方法论。对比诗分析的入题角度很多，比如，可从看问题偏颇，以偏概全角度入手分析；亦可从“忌妒他人”为议论中心；还可以从不了解情况妄加指责，无知妄说角度进行论析。既可以全诗主旨入手生发议论，亦可从诗的局部设题。总之，议论话题宽泛，有着很大的思考余地，非常广泛的写作空间。

例文

黄鹂与鹦鹉的对话

一只黄鹂与一只鹦鹉同时落在一株柳树上。

鹦鹉：噢，这不是黄鹂老弟吗？

黄鹂：是我。鹦鹉大姐，一向可好？

鹦鹉：老弟，我这可不是传闲话呀，最近我听见不少关于老弟的议论。

黄鹂：我愿洗耳恭听。

鹦鹉：(神秘的)有人评论老弟你徒有其表并无实学。不知老弟听了有何感想。

黄鹂：(沉默片刻)大姐，我把这些话当做对我的鞭策。过去我听了诗人“两个黄鹂鸣翠柳”的赞扬，沾沾自喜，的确放松了对技艺的钻研。

鹦鹉：(有些失望)老弟胸襟坦荡固然可嘉，面对流言蜚语，也该回敬他们两句才是。

黄鹂：互相攻讦唇枪舌剑，那咱们鸟界将永无宁日。

鹦鹉：老弟，你也听到什么关于我的议论没有？

黄鹂：您不问我倒忘了。我最近看到了齐白石老先生为您画的肖像……

鹦鹉：我能入画，这也看出人们对我的正确评价了。那些攻击我“鹦鹉学舌”的人可以休矣。

黄鹂：齐白石老先生还在画的空白处题了一句话。

鹦鹉：一句什么话？

黄鹂：“汝好传是非，吾有话不在你面前说。”

鹦鹉：(哑口无言)

　[短评]

题目要求的要点有：要和所给材料有关，写成对话，围绕一个中心。其他方面均可自便。本文选择鹦鹉和黄鹂，从材料中可以提取的内容是，“燕子说黄鹂／徒有一身美丽的装束”，“百灵说最无原则的／要算那鹦鹉”。据此，作者赋予黄鹂有真才实学而受到嫉妒但能正确对待的性格；赋予鹦鹉拨弄是非没有原则的性格。这样既符合题意，又把所给材料的内涵发掘出来。这样就把两只鸟塑造成性格鲜明的两个人了。

对话围绕的一个中心是如何对待传言，这就避免了漫无边际的胡侃。作者除完成了围绕中心的一段对话以外，结尾巧借齐白石先生题画，批评了拨弄是非的人，使这段对话的主题升华。

例文：

要善于发现别人的长处

《鸟的评说》这则寓言诗揭示出人类社会中一种普遍存在的现象：不管是多么完美的一个人，从他身上都能找出一大堆缺点。

你看从麻雀到燕子，到黄鹂，到百灵，到鹦鹉，到喜鹊，到苍鹰，它们转着圈一攻击，那就一个好鸟也没有了。

在现实生活中，我们要善于发现别人的长处。

俗话说“尺有所短，寸有所长”，一个哪怕最不被人重视的人，他身上总有一些长处。我们平时若能从周围的人身上各发现一点长处，虚心地学习，那我们自己就具备了许多长处，我们自己的品德和学识就会不断提高。如此对自己有好处的事，我们何乐而不为呢？

有人可能说：“我也愿意学习别人的长处，可是我怎么发现不了别人的长处呢？”我看，原因很简单，你是拿自己的长处来比别人的短处，这样去比，如何能发现别人的长处呢？

有这样一个笑话：有一个无名小辈向别人夸耀，他说他同一天里赢了两个世界冠军。这个人说的还的确是真事。原来他和游泳世界冠军赛象棋，他赢了；他和象棋世界冠军赛游泳，他又赢了。

看来，要想发现别人的长处，就要拿自己的短处去和别人的长处比。比如你周围有十个总体水平不如你的人，你拿自己的短处去和他们相比，你就可以从他们身上各学到一点长处。

因此，善于发现别人的长处，的确是一个最大的长处。发现别人的长处越多，自己的长处才越多。

　[短评]

本文从《鸟的评说》的内容中提取出它们互相看不起这一点作为话题，结合生活中的实际情况，引出“要善于发现别人的长处”这一论点。

首先引用俗语，论证应该善于发现别人的长处，并指出这样能使自己的品德和学识不断提高。

接着，针对看不到别人长处的现象，指出其根源是以己之长比人之短。并且举了战胜两个世界冠军的例子，证明这种思想方法的可笑。指出应该拿自己的短处去比别人的长处才是正确的做法。

结尾“善于发现别人的长处，的确是一个最大的长处”富有哲理，画龙点睛。

1996年高考作文

作文题

仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完成下题。

32．任选诗中的两种鸟，展开想像，以《× ×与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等)，写一个200字左右的对话片断。(20分)

要求：

①对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像。

②用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。

③想像合理，对话内容围绕一个中心。

④可适当描写鸟对话时的神态、心理、动作和口气等。

⑤语言流畅，描写生动，卷面整洁。

14．只有植根于合适的土壤，才能长出大树，结出丰硕的果实。

13、毛遂若不自荐，就不会被平原君任用，可能一辈子“锥处囊中”。结论：人们应善于抓住机遇；敢于推荐自己。

12．(例一)一道道闪电划破漆黑的夜幕，一阵阵沉闷的雷声如同战鼓轰鸣，接着便下起了瓢泼大雨。(例二)一道闪电，一声清脆的雷鸣，天神犹如接到了命令，立刻撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

11．运动场上树立着一根旗杆，每天清晨，五星红旗在全校师生的注目礼中，随着《国歌》的乐曲徐徐升起，在晨风的吹拂下猎猎招展。

10．(1)我轻轻地推开房门，只见妈妈背对着我，似乎在发出笑声。我凑近一看，原来是妈妈正在翻看我的日记。妈妈见了我，笑声更是压抑不住了。他半掩着嘴说：“你写的都是真的吗？你爸爸太可笑了！”我抢上一步，一把夺了过来……　(2)我拿了刚发下来的成绩单，走在路上，觉得今天的天格外地蓝。赶快把好消息告诉爸爸，我敲了下家门，开门的正是爸爸。他今天怎么这么高兴？莫非已经知道我考了全年级第二？只见他说：“公司奖励我去海南旅游七天……”真是双喜临门啊！