7、读了这片课文，你觉得应该怎样还能学好语文？

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6．　你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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4、在文中用“＿＿＿”划出怎样煮书的句子。 5、煮书有什么好处？

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3、我会写句子。

不仅…….还……..　

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2．写近义词。

　品味(　　)　　　　奇怪(　　)　

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”　 　　 　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” 　 　“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”　 　　“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！　

1．　根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。　 ①心里不明白，不理解。(　　　　　　　)　　②一下子就明白过来。　(　　　　　　　　)　 ③心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。　(　　　　　　　　　)　

5、当你听到小溪流动听的歌声时，你会说些什么呢？

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4、细雨哥哥是怎样劝小溪流的？

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3、小溪流又唱了，它又唱得什么？

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2、在括号里填上合适的词语。

(　　)的泉水　(　　　)的歌声　(　　)青山