意(　 )深(　 )　　 一(　 )(　 )洗　 (　 )旷(　 )怡

(　 )(　 )拍岸　 (　 )作(　 )为　　 (　 )相(　 )放

轻(　　　 )　 环(　　　 ) 　异(　　　 )　 　铃(　　　 )

径(　　　 )　 坏(　　　 ) 　导(　　　 )　 　岭(　　　 )

rán　 shāo　　 chuāng　 lián　　 fáng　 zhi　　 zhú　 fu

qīn　 lüè　　 　chǐ　 rǔ　　　　 yú　 kuài 　　cí　 diǎn

1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它是“__________　”、“ __________　”,我能照样子再写两个这样的四字词语：__________　__________　。 　 　 　 　 　 　 　2、我会用“--”划出描写白洋淀景色的那个打比方的句子。我也能写一个打比方的句子：____________________　__________　__________　__________　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“ 　　”划出来。 这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的： ____________________　__________　__________　__________　　。朗读的时候，我觉得应该读出 ____________________　 的语气。

4、默读这段话，我感受到“我”(文中的老师)是一位( 　 　 　 　 　 )的老师。我是从这些字眼(词语)体会到的： 　____________________ __________　__________ __________ __________ 我也感受到“这些孩子”是一群( 　 　 　 　 　 　)的孩子。主要体现在这些字眼中：________________________________________ 。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 5、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”我体会沉默前的“热闹”是指__________　__________ __________ __________　 ；沉默后的“热闹”又是指 __________　__________ __________ __________　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

1、我明白要在“----”标上正确的标点符号。 2、我想知道“缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是(huǎn 　 huǎnɡ)(划“ --　 ”) 3、我发现“四面八方”与“七嘴八舌”都是含有( 　 　　 )的四字词语，我还会写一个这样的四字词语: __________ 。我发现文段中还有一对意思相反的词：沉默--( 　　　 　)。

3、　　　　　　 用“　　　 ”画出两个打比方的句子，再抄下来。