题目列表(包括答案和解析)
(08年莆田一中段考)已知a、b 两物体沿同一直线运动,它们的速度图像如图所示,下列说法一定正确的是
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A.a、b 加速时,物体a 的加速度小于物体 b的加速度
B.20 秒时,a、b 两物体相距最远
C.60 秒时,物体 a在物体 b的前方
D.40 秒时,a、b 两物体速度相等,相距200m
下图为一直线运动加速度测量仪的原理示意图,可以测量物体沿水平方向运动的加速度。A为一 “U”型底座,其内部放置一绝缘滑块B; B的两侧各有一弹簧,它们分别固连在A的两个内侧壁上;滑块B还与一阻值均匀的碳膜电阻CD的滑动头相连(B与A之间的摩擦及滑动头与碳膜间的摩擦均忽略不计)。电阻CD及其滑动头与另外的电路相连(图中未画出)。
工作时将底座A固定在被测物体上,使弹簧及电阻CD均与物体的运动方向平行。当被测物体加速运动时,物块B将在弹簧的作用下,以同样的加速度运动。通过电路中仪表的读数,可以得知加速度的大小。
已知滑块B的质量为0.60kg,两弹簧的劲度系数均为2.0Xl02N/m,碳膜电阻CD的全长为9.0cm,被测物体可能达到的最大加速度为20m/s2 (此时弹簧仍为弹性形变);另有一电动势为9.0V、内阻可忽略不计的直流电源,一理想指针式直流电压表及开关、导线。
设计一电路,用电路中电压表的示值反映加速度的大小。
要求:①当加速度为零时,电压表指针在表盘中央,且此时两弹簧均处于自然状态;②当物体向左以可能达到的最大加速度加速运动时,电压表示数为满量程;③当物体向右以可能达到的最大加速度加速运动时,电压指针指在最左端电压示数为零的位置。(所给的电压表可以满足要求。)
(1) 完成电路原理图。
(2) 完成下列填空:(不要求有效数字)
①所给的电压表量程为_________V;
②当加速度为零时,应将滑动头调在距电阻的C端______cm处;
③当物体向左做减速运动,加速度的大小为lOm/s2时,电压表示数为_________V。
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一、选择题:本题共12小题,每小题3分,共36分,在每一小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确,全部选对的得4分;选不全的得1分;有选错或不答的得零分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
AD
CD
AC
D
BD
ACD
B
A
A
B
ACD
C
第Ⅱ卷(非选择题共74分,其中附加题10分)
二、本题共2小题,共15分.把答案填在题中的横线上.
13.(共6分)(1)C(1分) E(1分) (2)C中未记下两条细绳的方向(2分) E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了位置O(2分)
14.(共9分)(1)保持小车受力不变,改变小车质量,研究小车加速度与小车质量的关系。(2分)
(2)保持小车质量不变,改变小车拉力,研究小车加速度与小车受力的关系。(2分)
可行(1分)根据匀变速直线运动的位移公式,
,运动时间相同,物体运动的位移与物体运动的加速度成正比。可以把研究a与F的关系,转化为研究s与F的关系。(4分)
三、本题共5小题,共59分.解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不得分,有数值计算的题,答案中必须明确写出数值的单位.
物体B处于平衡状态有:
Tsin300=mBg
T=2mBg=2×3×10=60N
对A球,受力分析如图
物体A处于平衡状态有:
在水平方向:Tcos300=NAsin300
在竖直方向:NAcos300=mAg+Tsin300
由上两式解得:mA=2mB=6kg
16.(12分)解析:(12分)设A车的速度为vA,B车加速度行驶时间为t,两车在t0时相遇。则有

式中,t0=12 s,SA、SB分别为A、B两车相遇前行驶的路程。依题意有
式中s=84 m。由以上几式可得
代入题给数据
有
式中t的单位为s。解得
t2=18 s不合题意,舍去。因此,B车加速行驶的时间为6 s。
17.(13分)解析:(1)在A球未落地前,A、B、C组成的系统机械能守恒,设A球刚要落地时系统的速度大小为v1,则
,(2分)
又
,
代入数据并解得,
(2)在A球落地后,B球未落地前,B、C组成的系统机械能守恒,设B球刚要落地时系统的速度大小为v2,则
,
又
代入数据并解得,
在B球落地后,C球未落地前,C球在下落过程中机械能守恒,设C球刚要落地时系统的速度大小为v3,则
, 又
,代入数据得,
.
(3)在B球下落过程中,重力和绳的拉力做功,设两绳做的总功为W,根据动能定理可得:
代入数据解得,
18.(13分)解析:(1)根据位移关系
①,且
,
因
,所以
②,
解①②得,
,
,由
,
而
得
,

人对绳的力做的功为2
。
19.(10分)解析:设A、B相对静止一起向右匀速运动时的速度为v.撤去外力后至停止的过程中,A受到的滑动摩擦力为
其加速度大小
此时B的加速度大小为
由于
,所以

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