2. 本节课运用的数学思想方法:类比思想.数形结合思想.分类思想等. Ⅳ. [实践] 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下面每个语句中,都给出了两件可能发生的事情,其中发生的机会相同的是(  )

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下面每个语句中,都给出了两件可能发生的事情,其中发生的机会相同的是(  )
A.两次掷骰子,掷出的数的和大于4与掷出的数的和不大于4
B.掷骰子掷出的数是偶数与掷出的数是奇数
C.最后一节课是数学与最后一节课不是数学
D.冬天里下雪和夏天里下雪

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  约公元前3500年,埃及国王强迫人民为他们修建巨型陵墓——金字塔,其中规模最大的是国王胡夫的金字塔.请你利用本节课所学知识,设计一个测量金字塔高度的方法.

 

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先阅读下面一段文字,然后解答各题.

通过本节课的学习,我们已经会对某些形如x2pxq型二次三项式进行因式分解,此类多项式的特点是二次项的系数为1,如二次项的系数不为1,比如多项式3x211x10又如何分解呢?

我们知道(x2)(3x5)3x211x10.反过来,就得到3x211x10的因式分解的形式,即3x211x10(x2)(3x5)

我们发现,二次项的系数3分解成13两个因数的积;常数项10分解成25两个因数的积;当我们把1325写成

1          2

 

3   5

后发现1×52×3恰好等于一次项的系数11

像这种借助画十字交叉线分解系数,从而帮助我们把二次三项式分解因式的方法,通常叫做十字相乘法.

请用十字相乘法将下列各式分解因式:

(1)2x27x3                        (2)3a28a4

(3)6y211y10                       (4)5a2b223ab10

 

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27、新学期,两摞规格相同准备发放的数学课本整齐地叠放在讲台上,请根据图3中所给出的数据信息,解答下列问题:
(1)设课本数x(本),请写出整齐叠放在桌面上的数学课本距离地面的高度的代数式(用含x的代数式表示);
(2)桌面上有56本与题(1)中相同的数学课本,整齐叠放成一摞,若从中取走14本,求余下的数学课本距离地面的高度.

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同步练习册答案