如图给出三种物质，如果按概率统计，它们之间应该有六种相互转化的可能，请回答下列问题：

（1）不可能实现的转化关系是：__________（填序号）

（2）反应③可选择反应：来实现，依据复分解反应的规律，生成物CuS必须具备的特性是__________、__________。

（3）其余可实现的转化关系有__________（填序号），可通过__________（填反应类型）来实现，理由是__________________________________________________。

（8分）．甲~丁是我们已经学过的四种常见物质，其中甲
是固体单质，丙是不含氢元素的钠盐，丁是建筑材料，甲、
乙、丙、丁和CO₂之间的相互关系如图所示（ “→”表
示物质间的转化关系）。请回答下列问题：

（1）丁的化学式是         。
（2）①、②、③都可以通过甲、乙分别与同一种物质反应
实现，该物质的名称是        ，②反应的基本类型可能
是            （从以下选项中选填序号）。S

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少________(填化学式)的排放量。

(2)如图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是

______(填标号)。

A．碳元素属于非金属元素

B．碳原子核内质子数为6

C.碳元素的原子结构示意图为

D．碳的相对原子质量为12.01

(3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为______________________________________；

丙转化为丁的化学方程式为___________________________________________。

(4)如图是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因，并写出化学方程式:______________________________________；

___________________________________________________________________。

(5)利用如图装置可做CO还原Fe₂O₃的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO₂。

①CO与Fe₂O₃反应的化学方程式为______________________。

②气体通过装置的顺序是A→__________(装置不能重复使用)。

③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是___________________________。

碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少      (填化学式)的排放量。

(2)右图为元素周期表中的一格，下列说法不正确的是       (填标号)。

A．碳元素属于非金属元素

B．碳原子核内质子数为6

C．碳元素的原子结构示意图为

D．碳的相对原子质量为12．01

    (3)甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为             ；丙转化为丁的化学力。程式为                       。

(4)右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。

 (5)利用下图装置可做CO还原Fe₂O₃，的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO₂。

  ①CO与Fe₂O₃反应的化学方程式为                                 。

  ②气体通过装置的顺序是A→                  (装置不能重复使用)。

  ③从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是                             。

(6)称取12．5g石灰石(主要成分是CaCO₃，杂质不参加反应)放人烧杯中，向其中加入50g稀盐酸，二者恰好完全反应。反应结束后称量烧杯中剩余物质的总质量为58．1g(不包括烧杯的质量，且气体的溶解忽略不计)。试计算石灰石中杂质的质量分数。